Arquivos por ano 21 de dezembro de 2020

Impasse do Orçamento na Educação X Fatec

Abraham Weintraub assumiu o Ministério da Educação (MEC) em abril, de 2019, durante o primeiro ano da gestão de Jair Bolsonaro, com o objetivo de “acalmar os ânimos” depois das polêmicas envolvendo seu antecessor, Ricardo Vélez. As polêmicas, porém, estavam longe de terminar: primeiro, o Ministério da Educação (MEC) teve um contingenciamento de verbas de cerca de R$ 6 bilhões, à espera da reforma da Previdência e por causa do que o ministro chamou de “situação dramática do país do ponto de vista fiscal”.

Primeiramente quem sentiu os efeitos foram as universidades federais, que tiveram recursos congelados e foram alvo de acusações, por parte de Weintraub, de “balbúrdia” e de terem “plantações de maconha” e “laboratórios de drogas”. Além das universidades federais, o ensino superior de maneira geral foi afetado também, pelo congelamento do orçamento da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), que levou ao corte de bolsas de mestrado, doutorado e pós-doutorado.

Houve manifestações em mais de 200 cidades do país, aponta levantamento do G1. Bolsonaro disse que bloqueou a verba para educação porque precisa e chamou os manifestantes de ‘idiotas’. Atos foram pacíficos.

https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/05/15/cidades-brasileiras-tem-atos-contra-bloqueios-na-educacao.ghtml

Meses após o desbloqueio, o Ministério da Educação (MEC) anunciou durante coletiva de imprensa, em 18 de outubro de 2019, o descontingenciamento de cerca de R$ 1,1 bilhão para as universidades e institutos federais. 

As discussões acerca destes assuntos estendeu-se por todo o ano de 2020 também. Já com o fator ”pandemia” sendo levado em conta. Uma vez que na primeira semana do mês atual, foi posto em votação no senado, o projeto de lei que regulamenta o novo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). O Projeto de Emenda à Constituição (PEC) que torna o fundo permanente foi aprovado pelo Congresso em agosto e promulgado. O texto previa algumas mudanças no texto original da Lei, mudanças que não foram bem aceitas por muitos senadores e também para a população. Repasses de recursos do Fundeb para o sistema S (Termo que define o conjunto de organizações das entidades corporativas voltadas para o treinamento profissional, assistência social, consultoria, pesquisa e assistência técnica), e a contagem de matrículas e repasse de recursos do Fundeb para escolas confessionais (religiosas), filantrópicas e assistenciais (ensinos fundamental, médio e contraturno escolar.

O investimento do país em educação é, atualmente, de R$ 3,6 mil por aluno. Na estimativa do senador Flávio Arns (Podemos-PR), relator da PEC do Fundeb no Senado, o investimento chegará a R$ 5,5 mil por aluno em 2026. Ainda em agosto do ano passado, na época da votação da PEC na Casa, ele afirmou que se o Fundeb não existisse, o investimento seria em torno de R$ 500 por aluno.

E a vitória foi da educação pública, pois foi aprovado na Câmara o relatório original do Fundeb! Os recursos do Fundeb são das escolas públicas!

As Fatecs

A Fatec, Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo, é uma instituição de ensino superior público que formam tecnólogos em 3 ou 4 anos para o mercado de trabalho. Mais adiante darei detalhes sobre o perfil dos profissionais tecnólogos que se graduam nestas instituições, não se preocupem. Quem administra as Fatecs é o Centro Paula Souza (CPS), uma autarquia dentro do Estado de São Paulo, com diretrizes e normas próprias reconhecida pelo MEC (Ministério da Educação).

Atualmente existem 73 Fatecs espalhadas pelo estado de São Paulo oferecendo 77 cursos, e são classificadas em 10 eixos tecnológicos. A primeira Fatec criada é a unidade de Sorocaba – José Crespo Gonzalés em 1970 com o curso de Mecânica e posteriormente o curso de Processamento de Dados e a Fatec de São Paulo com os cursos de Tecnologia em Construção Civil, nas modalidades: Edifícios, Obras Hidráulicas e Movimento de Terra e Pavimentação. Confira na imagem abaixo a distribuição das Fatecs dentro do Estado de São Paulo.

Quem mantém as Fatecs são a Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência , Tecnologia e Inovação do Estado de São Paulo.

O compromisso social da Universidade e não só dela, mas de todos os níveis da educação é potencializar a formação humana. É garantir que a educação, enquanto bem público, concretize o seu papel: formação e transformação do indivíduo em cidadão (consciência do seu papel) atuante na sociedade. Formação esta competente, técnica, mas acima de tudo ética e com valores humanísticos. O profissional antes de mais nada é cidadão, atuante na esfera pública.

As crises atuais que não são apenas crises econômicas, apresenta sinais claros de tentativas de deterioração do que é público e de fragilidade das premissas dos direitos fundamentais. O futuro das universidades públicas , nos modelos que existem hoje, erguidas com o tripé ensino, pesquisa e extensão, vai exigir um movimento de reafirmação do compromisso social do povo. Precisa chegar ao povo, para juntos intervirem no cenário político recessivo. Em tempos de negacionismo, banalização de autoritarismo é preciso ficar atento, interessar-se. As instituições públicas são nossas e devemos defendê-las.

Abraços, Gregório

P-Tech – AMS – CPS

Uma nova modalidade de integralização surge na estrutura do Centro Paula Souza entre suas duas principais instituições: Fatec e Etec. Articulação da Formação Profissional Média e Superior (AMS)

O P-Tech possibilita a articulação do Ensino Médio, Técnico e Superior: ao concluir o ciclo de três anos, o aluno poderá cursar o Ensino Superior Tecnológico em mais dois anos na Fatec correspondente, sem necessidade de novo Vestibular.

A iniciativa começou em caráter experimental no primeiro semestre de 2019 no qual alunos, do curso técnico escolhido, continuam seus aprendizados nas salas da Fatec, sem que tenha que ser submetido a um novo processo seletivo.

A modalidade baseia-se em uma experiência internacional e surgem com parcerias com a IBM e Volkswagen.

Com o P-TECH, os alunos receberão formação sobre as novas tecnologias, mentoria do setor privado e experiências nos ambientes de trabalho, permitindo que obtenham um diploma do ensino médio, técnico e superior em áreas como IA, Nuvem e Segurança Cibernética, alinhadas com as novas habilidades desejadas nos profissionais.

O aluno contemplado pela essa modalidade do Ptech, em 5 anos passará pelo Ensino Médio, Técnico e superior Tecnológico dentro da instituição. Para efeito de comparação, se o aluno desejasse essas mesmas três oportunidades, de forma não articulada pelo P-Tech, passaria pelo menos 6 ou 7 anos e meio na instituição, dependendo da situação.

Além desta experimentação, o aluno terá a oportunidade de realizar 200 horas de atividades práticas dentro de empresas do setor de tecnologia,  somadas às três mil horas regulares do curso.

Como funcionará o P-Tech – AMS

O estudante inicia seus estudos na Escola Técnica pelo Ensino Médio com Habilitação Técnica Profissional em Desenvolvimento de Sistemas por exemplo. Ao concluir o ciclo de três anos, o aluno poderá completar o curso superior tecnológico de Análise e Desenvolvimento de Sistemas com mais dois anos de estudo. Além da Habilitação em Desenvolvimento de Sistemas, há outras três habilitações ofertadas: Administração, Logística e Química.

Desta forma, eles aprendem uma profissão técnica, vivenciam a experiência profissional, e ingressam no ensino superior na Fatec para aprofundar seus conhecimentos na área.

Esse tipo de integralização entre os níveis de ensino é interessante e fundamental para o aluno que já está exclarecido sobre as possibilidades daquela carreira e “não quer perder tempo” em ter que passar pelo processo seletivo novamente.

A nossa sugestão para a proposta do P-Tech AMS, é para que essa possibilidade aconteça, sem a obrigatoriedade ou o requisito do Ensino Médio também na instituição. Possibilitando que alunos do ensino técnico abreviem o seu tempo de entrada e continuem m seus estudos nas Fatecs se assim o desejarem.


Links de apoio para consulta:

https://www.cps.sp.gov.br/comecam-aulas-de-articulacao-dos-ensinos-medio-tecnico-e-superior/

https://www.cps.sp.gov.br/novotec-integrado-ams-amplia-acesso-a-educacao-profissional/

https://www.cps.sp.gov.br/tag/p-tech/


Espero que o artigo tenha sido útil.

Grande abraço,
Gregorio


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Vale a pena interromper um curso na Fatec para fazer outro curso?

Cada pessoa tem seu estilo. O meu lema é, terminar tudo o que começo. Mas confesso, que se você levar essa convicção a ferro e fogo, isso pode significar perda de tempo. E não é isso que precisamos em nossa vida. 

O meu conselho aos que escolheram um curso e logo que entram já pensam em desistir é: ou saía de vez sem criar vínculo algum, ou, dê a chance ao arrependimento. E no caso da escolha da segunda opção, tenha cursado pelo menos 2 semestres na faculdade para uma decisão assertiva.

É como o caso do Steve Jobs, não que você precise seguir os passos dele, mas foi desta maneira que ele construiu o império da Apple. Onde em sua juventude como aluno de  Computação na Reed College, o curso que literalmente o fez mudar e revolucionar o mundo foi o de uma disciplina extracurricular, a caligrafia. Inclusive recomendo a leitura da sua biografia.

Por isso é importante que a participação do aluno seja  total nas atividades acadêmicas, bem como nas extracurriculares, por exemplo: Semanas de Tecnologia, Maratonas, Gincanas, Palestras, Cursos, Visitas e etc. Para que tenha base na hora de tomar a decisão de trocar ou não de curso. 

E, se o seu desejo for de fato interromper, use uma manobra acadêmica permitida, que é o  Trancamento de Curso.  Você poderá parar por até 2 semestres sem perder a sua matrícula. Leia a matéria onde falo mais a respeito:

E por último, caso deseje, cancele a sua matrícula. Saiba como aqui:


Grande abraço,

Gregorio


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VESTIBULAR FATEC – 1º SEMESTRE 2021

Da mesma maneira que ocorreu no Vestibular do 2ºsemestre de 2020, a formação da nova turma de alunos será dada pela “Análise de Histórico Escolar” em decorrrência da pandemia do coronavírus.

A expressão “Análise de Histórico Escolar” foi destacada, por não se tratar de uma análise e sim de uma composição aritmética de 2 notas de um período escolar.


Para a oferta do Vestibular do 1ºsemestre de 2021, o que mudará será o ano escolar para o preenchimento da informação das notas de Português e Matemática, sendo do 2º ano do ensino médio.

PRÉ-REQUISITOS

O Processo Seletivo Vestibular, do 1º Semestre de 2021, destina-se ao ingresso nos Cursos Superiores de
Tecnologia oferecidos pelas Fatecs – Faculdades de Tecnologia do CEETEPS, devendo o candidato ter concluído
obrigatoriamente o Ensino Médio até a data da matrícula, atendendo aos seguintes pré-requisitos:

  • Para o candidato que concluiu o Ensino Médio regular: possuir Histórico Escolar com Certificado de conclusão do Ensino Médio;
  • Para o candidato que concluiu o Ensino Médio por meio de provas ou exames de certificação de competências ou de avaliação de jovens e adultos, que sejam decorrentes do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM, do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos – ENCCEJA e afins: possuir certificação de conclusão do Ensino Médio, expedida por órgão competente.
  • Para o candidato que estiver cursando ou concluindo em 2020 o Ensino Médio regular ou a Educação deJovens e Adultos – EJA, ou afins: possuir Histórico Escolar com Certificado de Conclusão do Ensino Médio no ato da matrícula.

Confira o Manual do Candidato

Calendário

Programação para o Processo Seletivo Vestibular 1º SEM/21.

  • De 19/11 até as 15h do dia 23/11/2020 – Inscrições para isenção/redução da taxa de inscrição e envio por meio digital da documentação comprobatória, via upload, no site vestibularfatec.com.br
  • De 25/11 até as 15h do dia 15/12/2020 – Inscrições do Processo Seletivo no site vestibularfatec.com.br
  • A partir de 01/12/2020 – Divulgação no site vestibularfatec.com.br do resultado da solicitação de isenção/redução da taxa de inscrição
  • De 01/12 até as 15h do dia 15/12/2020 – Inscrições no Processo Seletivo no site vestibularfatec.com.br para os candidatos beneficiados com a isenção/redução da taxa.
  • 30/12/2020 – Divulgação da Lista preliminar de inscrições deferidas e indeferidas
  • De 04/01 até as 23h59 do dia 05/01/2021 – Período para recurso e retificação das notas e documentação dos candidatos que tiveram as inscrições deferidas/indeferidas
  • 14/01/2021 – Resultado dos recursos e das retificações de notas/documentos
  • 20/01/2021 – Divulgação da lista de classificação geral e da 1ª lista de convocação dos candidatos
  • De 21/01 até 22/01/2021 – Recebimento de documentos de matrícula pelo site vestibularfatec.com.br
  • De 28/01 até 29/01/2021 – Matrícula da 1ª lista de convocação
  • 01/02/2021 – Divulgação da 2ª lista de convocação
  • 02/02/2021 – Matrícula da 2ª lista de convocação

Valor da taxa de inscrição
R$ 39,00 (trinta e nove reais)

As inscrições para o Processo Seletivo Vestibular, do 1º Semestre de 2021, serão efetuadas somente pelo site
www.vestibularfatec.com.br.

  • A Fatec deverá disponibilizar, microcomputador (es) e acesso à internet, aos candidatos interessados em realizar a inscrição para o Processo Seletivo Vestibular.
  • Caberá a Unidade de Ensino, determinar o horário de funcionamento para a realização da inscrição no Processo Seletivo Vestibular. O candidato deverá entrar em contato com a Unidade para verificação do horário de atendimento (consultar o Anexo IV deste Manual).
  • Somente será admitido na Unidade de Ensino para atendimento presencial o candidato que estiver portando máscaras de proteção facial com cobertura de nariz e boca, respeitando as demais medidas de proteção do Protocolo Sanitário Institucional do Centro Paula Souza.

Nosso Posicionamento

Nós já nos posicionamos logo após a divulgação do semeste anterior (2ºsem 2020) contra esse formato escolhido de “Análise de Histórico Escolar”, onde claramente desprivilégia a Educação e inaltece a desigualde e o que é feito não é uma ANÁLISE.

Continuamos com a mesma conduta, agravado ainda que houve tempo hábil suficiente para oferecer algo mais justos aos interessados ao Vestibular da Fatec.

Mesmo assim, disponibilizamos a interesse dos candidatos na Fatec nossa ferramenta para Calcular sua nota.

https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/calcular-nota-analise-historico-escolar-vestibular-fatec

https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/calcular-nota-analise-historico-escolar-vestibular-fatec

Saiba mais sobre nosso movimento:


Abraços,
Gregorio


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Cancelamento de Matrícula na Fatec

No conteúdo anterior compartilhei uma informação para que alunos que tenham interesse em interromper a graduação temporariamente possam fazer sem prejuízos com a perda do vínculo com a unidade de ensino.  Caso, esse situação se adeque mais a sua necessidade, faça a leitura:

Esse conteúdo, é para alunos com a necessidade de desvincular da Fatec, ou seja, deixar de ser aluno na instituição. O cancelamento de matrícula é a suspensão permanente da matrícula no curso de graduação, não havendo possibilidade de retorno posterior ao curso. 

Existem duas situações que podem ocorrer o cancelamento da matrícula, por manifesto do aluno ou de forma administrativa, caso o aluno deixe de cumprir algum requisito previsto no Manual do Aluno ou até mesmo o “jubilamento” – tempo máximo para a conclusão do curso.


Para que não haja confusão, existe ainda uma 3ª possibilidade que é o desistência da matrícula de uma ou mais disciplinas. Desta maneira o aluno interrompe a matéria para que seja cursada semestres adiantes, mas com esse artefato, o aluno ainda continua frequentando a faculdade para as demais matérias em que está matriculado.  naquele semestre. 


Motivos para o Cancelamento de Matrícula:

  • Cancelamento a pedido do aluno na secretaria da instituição (formalização);
  • Constatada a ausência injustificada do aluno ingressante por concurso vestibular em todas as aulas das 2 primeiras semanas do primeiro período letivo regular;
  • O aluno matriculado em outra instituição pública de ensino superior. Não se pode gozar de 2 benefícios concomitante;
  • O aluno ingressante não obtiver aprovação em nenhuma das atividades curriculares em que está matriculado no primeiro período letivo regular correspondente ao seu ingresso; 
  • O aluno não concluir seu curso de graduação no prazo máximo fixado para a sua integralização, não computados os trancamentos de matrícula (Jubilamento); 
  • O aluno for condenado à pena de expulsão em processo disciplinar.

O cancelamento a pedido do aluno, pode ser por diversos motivos, como por exemplo, aprovação em outro curso por outra universidade ou até mesmo na Fatec, sendo que nao momento da realização da matrícula no novo curso, é necessário que a matrícula anterior já esteja cancelada. E obviamente, uma vez cancelada, não é possível retroceder.

Materiais de Consultas

Espero que o conteúdo tenha esclarecido suas dúvidas em relação ao cancelamento de matrícula na Fatec.

Grande abraço,
Gregorio


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Trancamento de Curso na Fatec

Em reta final de semestres, uma decisão drástica pode ser desejada pelo aluno Fatecano. O trancamento do Curso ou em casos mais drásticos, o cancelamento da Matrícula.

Nesse conteúdo vamos explicar o Trancamento de Curso, os motivos que fazem ser solicitadas e quando é uma boa ideia ou não.

A solicitação do trancamento, é a suspensão das atividades acadêmicas relacionados ao curso do aluno. Significa que o aluno não pretende continuar o curso, dependendo da escolha, os semestres seguintes de forma definitiva ou temporária.

Trancamento de Matrícula

Procedimento administrativo em que o aluno poderá, respeitando as regras acadêmicas, solicitar a suspensão do seu curso sem perder o vínculo com a Fatec, sua  matrícula continua registrada.

O trancamento pode acontecer por duas vezes de forma consecutiva ou não. A duração do trancamento é o período letivo (semestral), ou seja, caso ainda precise continuar afastado da instituição pode solicitar mais uma vez.

O pedido de trancamento de curso, acontece no período de matrícula e rematrícula, onde o aluno demonstra que não pretende cursar o período seguinte. Obviamente, o aluno recém recebido na instituição, precisará completar um período letivo para possuir direito ao trancamento. Com o cancelamento da Matrícula, o aluno não poderá cursar nenhuma matéria do seu curso na Fatec.

Situações que comuns para solicitar o trancamento:

  • Intercâmbio internacional particular não intermediado pela instituição de ensino;
  • Mudança de cidade;
  • Alteração de horário de trabalho;
  • Dúvida sobre o curso e escolha de uma nova graduação desde que não acumule benefício público (apenas em faculdades privadas em que o aluno não goze de benefício público, ou seja, pague as mensalidades);
  • Experiência de trabalho diferente do estágio obrigatório;
  • Doença;
  • Serviço Militar;
  • Intercâmbio nacional, ou por qualquer outro motivo.

Como solicitar o trancamento da matrícula?

Para realizar o trancamento o aluno deve solicitar na secretaria da faculdade o requerimento ou formulário, é possível ser obtido online caso a faculdade forneça em seu site o trancamento de sua matrícula. 

A solicitação não é concedida automaticamente, pois passará primeiramente por análise da coordenação de seu curso, que deve avaliar se o motivo para trancamento é válido e foge à escolha do aluno, ou se estiver fora do prazo estipulado no calendário acadêmico para esta solicitação, a mesma será indeferida.

A solicitação será analisada, sendo que, se o(a) aluno(a) já possuir dois trancamentos, ou se estiver fora do prazo estipulado no calendário acadêmico para esta solicitação, a mesma será indeferida.

Em quais situações não é permitido o trancamento de matrícula ao estudante?

I – Estudante matriculado no primeiro ano do curso;

II – Estudante transferido, no mesmo ano em que obteve a transferência;

III – Estudante que esteja respondendo a processo disciplinar.

Trancamento Excepcional

Em casos excepcionais e principalmente em questões de doença grave ou incapacitante, o acadêmico poderá solicitar à coordenação de curso o trancamento especial de matrícula. 

Para solicitar o trancamento em caráter excepcional, o aluno deve realizar o mesmo procedimento de trancamento, apresentando as justificativas que caracterizam a excepcionalidade.

O trancamento excepcional não será computada para fins de solicitação posterior de trancamento regular e para fins de integralização curricular.

Em tempos de pandemia, foi a alternativa encontrada para que alunos conseguissem administrar melhor a situação ocasionada pelo uso do EaD (Ensino a Distância).

Lembrando que o aluno tem o prazo de cinco anos ou dez semestres para concluir o curso. Caso não conclua neste prazo, a matrícula é cancelada.

Trancamento de Matéria/Disciplina

O aluno poderá realizar a trancar disciplinas no período determinado pelo Calendário Acadêmico, obedecendo ao limite mínimo a cursar no semestre atual. 

Assim como o trancamento do curso, a solicitação deverá ser realizada na secretaria da instituição ou via site para registro no SIGA (Sistema Integrado de Gestão Acadêmica).

As solicitações de desistência serão indeferidas, caso:

  • o aluno já tenha solicitado desistência da disciplina anteriormente;
  • seja uma disciplina em que a matrícula for obrigatória (artigo 42);
  • não obedeça ao limite mínimo de disciplinas a cursar no semestre atual.

Materiais de Consultas


Espero que o conteúdo tenha esclarecido suas dúvidas.

Grande abraço,
Gregorio


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Semana da Tecnologia Universitária na FATEC

A Semana da Tecnologia é um dos tradicionais eventos que acontecem nos ambientes acadêmicos: Escolas Técnicas, Faculdades e Universidades. É um evento de para estimular a extensão universitária e conhecimento profissional aos alunos.

A ocorrência da semana da tecnologia pode ser semestral ou anual, vai depender da equipe organizadora e pedagógica.

O termo semana, indica que naquele período, as aulas, provas e atividades serão interrompidas para a realização do evento.

Obviamente, que cabe a quem organiza definir a programação do evento antecedência para a realização naquelas datas, já que, precisa atender a temática da semana, os palestrantes, inscrições para a participação e até mesmo a divulgação para o público externo.

Em ambientes universitários onde há muitos cursos e interesses diversos, cabe a cada Coordenadoria do curso estipular a realização do evento para os cursos relacionados.

O Evento

Para os alunos, em primeiro momento é uma espécie de alívio devido ao interrompimento da rotina de aulas, provas e trabalhos, uma semana de saco cheio formalizada para quebrar a rotina e tranquilizar.

Aos organizadores, a idealização de assuntos de acordo com as demandas e temas novos do mercado. A oportunidade em oferecer assuntos/conteúdos que dificilmente os alunos receberão na faculdade mas podem fazer uma enorme diferença na sua profissionalização. 

Geralmente, além das palestras, são oferecidos minicursos, exposições de trabalhos como de TCC/TG ou mostra de projetos de alunos. 

A Experiência

O aluno participante, terá a oportunidade em receber notícias e novidades de um porta voz do setor, que possivelmente tem formação relacionada a área do estudante. 

Além dos conteúdos compartilhados pelos palestrantes, os minicursos, podem ajudar o aluno a escolher ideias e temas para o seu trabalho de conclusão de curso ou até mesmo, enviar o seu currículo na empresa destes convidados. 

Os alunos recebem certificado de participação e presença, o que pode ajudar na comprovação de horas complementares ou adicionar no currículo.

Palestrante

Em muita das situações, o palestrante já teve algum relacionamento com aquele espaço educacional, já foi aluno, professor ou frequentador. O palestrante é voluntário, ou seja, não recebe nada para contribuir e fomentar o conhecimento com os alunos. Por isso é legal a participação e o prestígio ao profissional. Afinal, está doando o tempo de trabalho, lazer para entregar o melhor aos alunos. Ao palestrante, o sentimento principal que faz aceitar o convite é a gratidão e retribuição pelo seu desenvolvimento profissional que obteve pelo acesso a educação de qualidade.

Organizadores

Na minha época de aluno quem organizava a Semana da Tecnologia era os professores e coordenadorias, e era costumeiramente repetidos temas e palestrantes. Na fatec Sorocaba, onde me formei, houve uma proposta ousada, onde montou-se um comitê de alunos para planejar a semana da tecnologia, revolucionando a dinâmica e ritmo.  Proposta que seria muito proveitosa se fosse realizada nas demais unidades.

Público

Ao público, massivamente composta pelos alunos, aproveitar a experiência e estreitar relacionamento e interesse, afinal pouco tempo depois estará formado e pronto para novas oportunidades de trabalho. Mas, mesmo que você não seja aluno, você pode frequentar a Semana da Tecnologia, e é indicado para o mesmo objetivo: Relacionamento.

Minha Experiência

Já estive dos dois lados, como aluno prestigiando apresentações na semana tecnológica tanto nas Escolas Técnicas – ETEC como na Fatecs, e também a oportunidade em palestrar em algumas ocasiões.

Minicurso – Proteção de Propriedade Intelectual na UNESP – Henry Susuki
Mentor dos Projetos – Curso Sistema Biométicos
Palestra: Profissão e Carreira na Anhanguera Sorocaba
Palestra: Motivação Acadêmica – Etec Rubens de Farias
Palestra: A importância da Inovação e Empreendedorismo nos projetos Acadêmicos – Fatec Sorocaba
Palestra – A Importância da Educação – Etec Porto Feliz
Palestra Inteligência Artificial – Dionísio | Jquant| Fatec Tatuí
GDG WOMEN – Mulheres na Tecnologia – Teatro Sorocaba
Palestra Google Maps – Ufscar Sorocaba
Palestra: A Importância do SEO – Fatec São Roque

Devido ao episódio de Pandemia pelo Coronavírus, esse evento aconteceu de forma online, mostrando a  sua importância para o currículo do aluno.Espero que tenha apreciado a leitura e obtido mais conhecimento em relação a Semana da Tecnologia.

Abraços,
Gregorio


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FatecLog 2020 [ONLINE] – Congresso de Logística das Faculdades de Tecnologia

Pela 11º vez consecutiva, o Centro Paula Souza realizou com sucesso, o Congresso de Logística das Faculdades de Tecnologia, o FatecLog 2020! E, por estarmos passando pelo ano da Pandemia de coronavírus, o evento que aconteceria nos dias 29 e 30 de maio de 2020, foi adiado e aconteceu na última sexta-feira e sábado dias 23 e 24 de outubro. E a Calculadora Fatec, participou do Congresso, que aconteceu de maneira virtual. Confira neste post tudo que rolou 😉

O FatecLog, é um evento acadêmico e profissional que reúne alunos, professores, pesquisadores e profissionais da área da Logística e correlatas, como Gestão, Administração e Tecnologias da Informação. Sob a responsabilidade da Fatec Bragança Paulista, localizada na Região de Campinas, no FatecLog deste ano foram ministradas gratuitamente palestras com pesquisadores e profissionais destes setores.


Apesar de ter sido definido no ano passado, antes da crise do coronavírus, o tema desta edição do FatecLog parece ter sido escolhido por encomenda para o momento: 

OS DESAFIOS DA LOGÍSTICA REAL NO UNIVERSO VIRTUAL

“A virtualização dos processos logísticos já era uma tendência antes da Covid-19. Por meio de tecnologias digitais integradas, é possível acompanhar itinerários de transporte público ou a compra de um produto desde a separação da mercadoria no estoque da loja até o momento da entrega.”

professor da Fatec Bragança, Winston Andrade.

Na abertura do evento, tivemos uma palestra com o Dr. Orlando Fontes de Lima Junior com o tema “Real e Virtual: Dois lados da mesma moeda”. ​

Gradativamente o homem utililza a inteligência artificial para quase tudo. Mas, até que ponto o usuário da tecnologia artificial permitirá a influência da mesma em sua escolha de viver a vida humanamente? A riquíssima palestra do Dr Orlando Fontes, nos incentiva a pensar que embora a tecnologia seja amplamente explorada por nós, seres humanos, existem barreiras que nos faz incomparáveis as máquinas pelas quais tememos que nos tomem o lugar: a criatividade, a compaixão, a dúvida, o “questionar” e por fim, o espírito crítico.


Um tema importante que foi abordado no Congresso, foi:

TRANSIÇÃOPARA A BAIXA EMISSÃO DO CARBONO

Tivemos nesta parte do evento a participação da professora dr(a) Flavia Consoni, da UNICAMP, que é especialista em Politicas de baixa emissão, com ênfase em veículos elétricos.

Integrante do Projeto P&D Estratégico, Solução em Mobilidade Elétrica Eficiente, a professora dr(a) Flávia coordena alguns outros projetos voltados a esta área. No evento, apresentou um slide nos levando a analisar e entender a importância de um plano de mobilidade elétrica, levando em consideração que esta é uma tendência emergente, e que os modelos eletricos são zero emissão. Ela nos demonstrou ainda as importâncias dessas políticas e estudos e além de tudo isso, nos levou a refletir sobre o assunto como um todo. Considerando que um bom plano é aquele que envolva por exemplo, uma energia de alimentação para os modelos elétricos que venham também de fontes renováveis.

O evento contou ainda com 8 palestras com participações pra lá de especiais, e foram abordados assunto essenciais e profundos do universo logístico. Títulos como: “Futuro da logística, competências e habilidades necessárias”; “A mobilidade urbana, o possível esperado dentro da pandemia”; “Logística sem papel, com Dr Adauto Bentivegna Filho”, entre outros.

Vale muito a pena conferir, sendo que a playlist com todos os vídeos dessa edição estarão logo abaixo disponíveis, caso você tenha interesse.

https://www.youtube.com/c/FatecLogBragan%C3%A7aPaulista/videos?view=2&live_view=502

Aproveitar ao máximo todas as oportunidades e portas que nos são abertas enquanto alunos das instituições Fatec, enriquecem não só os nossos curriculos, mas a nossa bagagem cultural e nos trazem grandes oportunidades para o mercado de trabalho.

Boa leitura, e bons estudos!

Aline

Por que Aprender com o Khan Academy – Aprendizagem Híbrida e Auto Gerida

Se você já me acompanha por algum tempo, já deve ter percebido, por algum outro material produzido, que aconselho e defendo o uso do Khan Academy para a preparação para o Vestibular da Fatec.

Com esse conteúdo, apresentarei os elementos pedagógicos que me fazem ser fervoroso com essa iniciativa, e caso ainda não tenha dada a merecida atenção, passe a considerá-la.

O Khan Academy

É uma Plataforma Educacional criada para democratizar o conhecimento com qualidade e em qualquer lugar. A plataforma possui cursos completos de Matemática, Biologia, Química, Física, Ciências, Português e Programação, entre outros.

A Khan Academy é uma das iniciativas pioneiras em educação a distância e consequentemente ao Ensino Híbrido. É um instituição sem fins lucrativos.

Com a evolução na Plataforma, o Khan Academy é recomendado para qualquer pessoa em qualquer idade que procura melhoramento em algum conteúdo específico, como por exemplo no completo de Matemática Avançada,  matéria de ensino superior de diversos cursos.

Ensino Híbrido

É uma modalidade que surgiu com a tecnologia onde é proposto que a aprendizagem aconteça de forma mista. O Ensino Híbrido compartilha o método de aprendizagem convencional, em sala de aula, com o apoio dos conteúdos oferecidos dentro da Plataforma. É uma abordagem interessante e que será cada vez mais útil para as novas propostas pedagógicas e necessidades humanas.

Salman Khan

O nome da Plataforma recebe o nome de seu idealizador, o americano Salman Khan. Engenheiro e Matemático, preocupado com a dificuldade em que crianças possuíam com o ensino da matemática, iniciou seu trabalho publicando aulas e conteúdos em um canal no youtube em 2008, para que qualquer pessoa interessado pudesse localizar e se beneficiar do ensinamento.

Desta maneira, em 2011 é lançada a plataforma Khan Academy, que permite que o conteúdo seja estruturado e organizado da maneira que o aluno precisa para evoluir no aprendizado daquele assunto ou matérias com consitência.

Com isso, as aulas possuem tempo de duração de 20 minutos no máximo, o que facilita para que o aluno diariamente tenha contado com a ferramenta. Em 2014 a Plataforma Khan Academy é liberada para uso no Brasil com apoio da fundação Lemann, Instituto Natura, Instituto Península, Ismart e a Fundação Telefônica.

O estudante pode utilizar a plataforma tanto pelo computador como pelo aplicativo do Khan Academy na Google Play Store.

Khan no Mundo

O sonho de ajudar as pessoas a aprenderem matemática atingiu mais de 95 milhões de usuários cadastrados em 190 países.  No Brasil, somos 4 milhões que recorrem ao Khan para maximizar oaprendizado nas áreas oferecidas na Plataforma.

Segundo levantamento da Khan Academy, somos o segundo país que mais acessam a Plataforma, atrás apenas dos Estados Unidos.

Os conteúdos possuem traduções para 43 idiomas e conta com a comunidade de voluntários, parceiros e embaixadores para levar a plataforma ainda mais adiante.

Programa de Voluntariado e Parceiros

A Organização Khan Academy conta com aproximadamente 200 colaboradores e 136 estagiários, que auxiliam a expansão da iniciativa.

E, o que faz a mensagem ser transmitida da Educação gratuita, livre e com qualidade a chegar a mais alunos é a participação de voluntários que colaboram com as traduções para novos idiomas, o que são 43 até o momento.  Na Khan Academy, há espaço para desenvolvedores, professores, designers, conteudista, ou seja, se você deseja ajudar, você tem espaço.

Parceiros e financiadores, ajudam para que a iniciativa cresça e esteja sempre em melhoramento, algumas das empresas que patrocinam a Khan Academy são: Google, Fundação Lemann, Bill and Melinda Gates Foundation, Oracle, e Walt Disney entre outros.

Como é o usar o Khan Academy constantemente 

Dentro da plataforma, para isso você precisa ser cadastrado, você se matrícula em algum curso específico ou acessa um de forma avulsa, passa acompanhar as aulas em vídeos, sempre acompanhada de exercícios para a fixação do assunto recém descoberto e posteriormente submetido a prova para testar seus conhecimento na unidade específica.

Há ainda em algumas unidades, artigos de revisão, que facilitam ainda mais as explicações das aulas e dos exercícios recebidos. No final de cada conteúdo, você realiza um teste final para aferir seu conhecimento. A vantagem do uso do Khan Academy é personalização do aprendizado, possibilitando ao aluno determinar seu ritmo de dedicação e em caso de necessidade fazer as revisões de uma ou mais aulas.

Educação Híbrida

Necessita uma formação inicial para que o professor possa entender melhor como realizar a mesclagem do seu método tradicional de ensino com a ferramenta. Muitos docentes, podem ficar receosos com a questão da substituição do elo professor-aluno pela tecnologia, mas é exatamente ao contrário, se o professor usar corretamente, levará o conhecimento ao aluno com mais profundidade, sabendo personalizar as dúvidas e as dificuldades dele, já que utilizando a ferramenta, consegue acompanhar o desenvolvimento de cada aluno, servindo o ambiente da sala de aula para otimizar o relacionamento entre eles.

Pioneirismo no novo Modelo de Ensino Básico

Além do destaque da da Plataforma, o Khan Academy, participou de um importante processo de remodelagem do ensino básico, adequando a plataforma os requisitos e desejos da proposta BNCC – Base Nacional Comum Curricular.

BNCC na Educação Básica

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece na Educação básica (Infantil, Fundamental e Médio) que o aluno receba a melhor que a educação possível no seu desenvolvimento pedagógico para o seu conhecimento, competência e habilidades tanto práticas como emocionais em cada ciclo de série.

Definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), a proposta da BNCC foi homologada em 2017 pelo MEC e estendida para todo o Brasil. A implantação do BNCC no currículo pedagógico é lenta, demanda capacitação aos responsáveis pela escola, professores e alunos.

A BNCC garante que estudantes de locais diferentes tenham acesso a conhecimentos se desenvolvendo por meio das áreas multidisciplinares do saber, sem que seja interrompido por alteração do local de estudo ou dos professores.

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/

BNCC no Khan

O Khan Academy, foi uma das iniciativas que abraçou a proposta do BNCC e reformulou seus conteúdos alinahdos com a BNCC. O curso de Matemática, desde da 1ª série até o final do ensino  fundamental está contemplado dentro da Plataforma. O mesmo acontece com Ciências e o curso do Português neste momento encontra-se no 6º ano. Além disto conta com uma formação inicial ao docente para que possa colaborar no seu processo de formação com a BNCC.

https://pt.khanacademy.org/khan-for-educators/khan-academy-para-educadores

Professores com Turmas – no Khan Academy

O Khan Academy já realidade para muitos educadores, onde encontram uma grata solução para dinamizar o ensino-aprendizagem.

Se a turma deste professor, utiliza a plataforma, com indicadores do desenvolvimento individual, cada aluno aperfeiçoará o seu saber em seu ritmo, recebendo informações dos pontos de melhoras ou ainda receber indicações de recomendações de conteúdos extras para a sua melhora. No Brasil, mais de 200 mil educadores já utilizam o Khan Academy, beneficiando 4 milhões de alunos.

Alunos com Professores

Aos alunos que contam com o apoio dos professores no Khan, a possibilidade de reafirmar aprendizados obtidos em aulas com o educador e aplicar nos mais variados exercícios da Plataforma, tendo o aprendizado guiado pelas recomendações dirigidas pelo professor e a evolução acompanhada com as recompensas de medalhas que são conquistada com cada avanço na ferramenta em um ambiente gamificado.

Aprendizagem solo

Ao aluno que encontrou o Khan como uma oportunidade de revisar e aprender algum conteúdo com dificuldade ou falta dele, a garantia da consistência e organização, podendo voltar a anos anteriores em caso de dificuldade em algum assunto específico. 

Se você até agora via a matemática como inimiga, imagina voltar desde o inicío do ensino em matemática e resolver esse problema de uma vez por todas?!

https://pt.khanacademy.org/about/impact

Benefícios do uso do Khan Academy 

  • Aprendizagem Personalizada;
  • Conteúdo Confiável;
  • Hierarquia do Conteúdo (que acontece em primeiro nível pelas séries);
  • Ferramentas de Capacitação para Aluno e Professor;
  • Gamificação para incentivar o aluno a persistir no aprendizado;
  • Conteúdos Integrados com a BNCC;
  • Ferramenta para Ajudar o Professor;
  • Motivação do Aluno aprender o conteúdo no seu tempo e interesse;

KhanFatec – Vestibular da Fatec

Um dos nossos pilares de preparação para a Fatec é o uso massivo do Khan Academy para nortear a construção e o reavivamento do saber no aluno.

Desta maneira, conseguimos sugerir, identificar o ponto de partida que cada um dos alunos precisam determinar e a partir daquele momento o incentivo para a dedicação constante. Estimamos o compromisso mínimo de 1 hora diária para o pleno uso da ferramenta, com média de 60 horas/média para a conclusão de cada ciclo de série.  Obviamente esse ritmo dependerá do seu engajamento e dificuldade.

Nossos professores são treinados para usar o Khan Academy e extrair o máximo de valor possível ao aluno e equilibrar com a preparação que este deve ter para realizar o vestibular da Fatec. Com o Khan Academy, conseguimos medir o desenvolvimento de cada aluno, e orientar o que precisa ser melhorado em cada área de aprendizado para aque atenda o seu objetivo do Vestibular.

Dentro das nossas comunicações, costumo apelidar o Khan Academy como a segunda chance de todos os alunos que passaram pelo ensino público e não tiveram a oportunidade da qualidade no ensino. Eis, o Khan, possibilitando a segunda chance, no seu tempo e gratuitamente.

Consulte o Relatório Anual de 2019 do Khan Academy

https://khanacademyannualreport.org/#learn-improve-repeat-the-khan-academy-way


Espero que tenha curtido esse conteúdo, onde compartilhei particularidade que fazem do Khan Academy a ferramenta ideal para todo e qualquer estudante. Seja este com o objetivo de concorrer a Vestibular, Concurso ou até mesmo aprimorar seu conhecimento em uma das áreas contidas na Plataforma.

Faça seu cadastro na Plataforma Khan Academy e aproveite abundância do conhecimento.

Grande abraço,
Gregorio


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República / Moradia Estudantil

Esse é um conteúdo exclarecedor para o candidato na Fatec. O candidato deseja estudar na Fatec porém o curso que possui interesse é oferecido em outra cidade (unidade da Fatec), longe da sua residência ou vizinhanças.

Sou categórico no aconselhamento de que o candidato faça a escolha para o curso mais adequado as suas perpectivas pessoais e profissionais para não haver arrependimentos. Sendo assim, mesmo que o curso esteja distante por quilomêtros, não desanime isso não é o fim do mundo, considere a possibilidade deste conteúdo.


Moradia universitária

Uma das opções mais indicadas aos candidatos que estão concorrendo uma vaga distante da sua cidade de morada é dividir o aluguel com mais alunos na mesma situação. Desta maneira, assegurado um local para dormir e com infraestrutura para se alimentar e adequar suas rotinas de estudo e possivelmente de trabalho, o aluno pode aventurar-se por outras cidades e ter uma economia no aluguel. É uma experiência amadurecedora, já que muitos dos alunos vivem nos lares com seus familiares.

A Fama das Repúblicas

As repúblicas nem sempre é vista com bons olhos pelos pais ou até mesmos pelos alunos. Acreditam que por não ter uma figura responsável (Pai/Mãe), o ambiente pode ser somente de festas, desorganização, bagunça, drogas, ou seja, um ambiente que levará o tutelado a cometer esses hábitos e a piora no comportamento .

De fato existem muitas repúblicas que contribuem para que esse fama recaía sobre todas as outras, mas como tive muitos colegas moradores de república, sei que isso não é um verdade.

É bem simples, o aluno buscando encontrar o seu propósito de vida precisa estar em outros lugares, e a mudança de cidade é o caminho para isso, desta forma, precisa de um lugar para se viver. Sabendo do quão custoso é administrar uma casa, imagina ter que dar conta financeiramente de duas, no ponto de vista dos País ou responsáveis? Então, faz todo sentido em procurar algo que barateie o custo de vida em outra cidade para realizar seus estudos.

Como promover uma Boa Convivência

Obviamente, o interessado em dividir e compartilhar um espaço, precisa adotar algumas regras e comportamentos. Conversar com quem está oferecendo um espaço de república, conhecer os demais moradores, identificar perfil dos moradores e se já existem regras bem definidas de boa conviência.

É natural de qualquer pessoa demore um pouco para se adaptar a um novo padrão de convivência. Ter seu dia a dia acompanhado de desconhecido, pode gerar no começo estranheza. Mas no dia a dia, aprendem a respeitar os limites dos outros moradores e eles ao seu, como por exemplo, os hoários daqueles que trabalham enquanto você estuda, daqueles que dormem enquanto você está em casa, e assim por diante.

Punições, Multa e Expulsão

Ter um código de boa convivênia e regras é fundamental para a manutenção de todos os moradores, além em caso de alguém deixar de cumprir o combinado, possa ser punido, multado e em casos extremos expulso do convíveo dos demais. Por isso ter um processo de entrevistas para os candidatos, tem a sua vantagem.

Gastos Mensais e Responsabilidades

Se você escolher morar em uma república já equipada, normalmente com móveis e eletrodomésticos, terá que arcar apenas com o aluguel combinado, alimentação, e materiais de limpeza. Normalmente no valor do aluguel já está incluso o pagamento das contas de água, luz, IPTU e internet.

Para morar em uma república precisa ter equilíbrio financeiro, para manter a casa/apartamento. Essa é uma das principais dificuldades de qualquer pessoa que antes morava com os pais e não tinham essa responsabilidade. Como disse acima, essa experiência faz parte do processo de Amadurecimento.

Quero Montar minha própria Repúplica

É uma experiência ousada mas que se você tiver regras, paciência para intermediar, e responsabilidade financeira, é algo que você pode construir facilmente. Mas tenha sempre ciência, você basicamente é o capitão. E será o último a abandonar o barco. Para que não tenha uma rotatividade muito grande você precisa selecionar bem com quem passará a dividir seu espaço.

Alguns aconselhamentos como adiantamento de aluguel, assinatura de contrato, regras de conviência com assinatura de todos, juntamente com multas e punições para quem descumpri-las.

Para morar em uma república você precisará de:

Responsabilidade – cumprir com seus compromissos fielmente.

Comunicação – seja para requerer algo ou intermediar conflitos.

Paciência – Se você tem o costume de se irritar com qualquer coisa, morar em uma república será prejudicial a sua saúde. Precisa de paciência com você e com os demais.

Organização – Manter o seu espaço organizado e os espaços compartilhados também.

Administração Recursos Finaneiros – A maior dificuldade será a financeira, saber que o dinheiro acaba e o mês não é complexo. Precisa que coloque o seu padrão de uso do dinheiro mais baixo.

A República pode não ser para você

Tem pessoas que já possuem sua individualidade bem definida e conviver com desconhecidos, gera um desconforto. Para essas situações, talvez necessite dessembolsar mais no aluguel mas a paz de espirito compense. É através de kitnets já montadas ou quartos individuais em moradias estudantil, pondendo ficar mais encarecida mas a tranquilidade faz valer a pena o investimento.

Procure na cidade de interesse se existe alguma Moradia Estudantil

E aí, esse conteúdo te ajudou? Te encorajou a bater as assas da cada dos país e realizar o curso que tem vontade?

Grande abraço,
Gregorio


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Maratona de Programação InterFatecs – Cursos de TI

Os alunos dos cursos tecnólogos das Fatec podem participar de uma competição de programação que acontece anualmente.

Devido a decorrência da pandemia do coronavírus, a próxima edição acontecerá totalmente online, podendo as inscrições ser realizadas entre os dias 01/10 até 26/10. A maratona acontecerá no dia 07 de novembro de 2020.

O evento é exclusivo para alunos da Fatec, sendo o segundo maior evento de programação do país, como uma preparação para a Maratona de Programação Nacional, em que demais instituições também participam. Participe!

As inscrições são feitas pelo professor responsável na sua instituição, forme sua equipe entre 3/4 alunos, independente do semestre.


Quando aluno da Fatec Sorocaba, participei em duas edições, com um melhor desempenho na segunda vez.

Equipe Pôneis Malditos

Mesmo que nessa edição você esteja nos semestres iniciais do seu curso, aproveite a oportunidade para se conectar com outros alunos e até mesmo com atmosfera da competição.

Você aplicará o conhecimento recebido nas aulas de programação nas questões, e pode ainda o seu professor treinador, direcionar aulas específicas para preparar melhor as equipes. É uma experiência incrível e você como aluno merece proporcionar isso ao seu currículo.


Como é a Prova?

Depende da fase e da banca organizadora, mas em média são 10 questões, em que cada resposta correta, você recebe um balão virtual e fisíco – isso aumenta a pressão dos competidores. A sede é uma das Fatecs, onde organiza e é responsável pela disponibilidade do Maratona Interfatecs.

No final do tempo previsto, a equipe que acertou mais desafios em menos tempo são os vencedores da edição daquela fase.

Certificado de Participação

Obviamente quanto mais fases a sua equipe seguir melhor é, porém o fato de você está disposto a uma atividade extracurricular já é um grande conquista e reconhecimento. Imagina, colocar essa conquista no seu curriculo? Bacana né?

Forme a sua Equipe

Convide seus colegas, são 3 participantes titulares e 1 reserva, em caso de algúem não poder participar. Após a isso, criem um nome para equipe que seja criativo e coloque medo nos adversários rs. Encontre o professor responsável para realizar a inscrição e participe desta próxima edição.

Para um melhor aproveitamento participe de alguns eventos e iniciativas de pré-aquecimento.

Espero que tenha curtido.

Grande abraço,
Gregorio


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A Fatec tem Bandejão Universitário?

Não, infelizmente as instituições da Fatec não oferecem em suas dependências o bandejão universítario.

Bandejão Universitário refere-se ao restaurante universitário que oferece aos estudantes alimentação saudável regularmente durante o período de curso do estudante.

O Bandejão Universitário é realidade para diversas Universidade Federais e Estaduais, tive a oportunidade em frequentar um, porém isso ainda não passa de um plano apenas do papel para os estudantes das Fatecs.


Os alunos através principalmente do DCE Estudantil – coletivo de alunos fatecanos, requerem a implantação de bandejão em todas as Fatec em audiências públicas porém ainda sem grandes novidades. Antereiormente através destas lutas de pautas estudantis , o DCE conseguir aprovação da bolsa permanência aos estudantes das Fatecs, porém ainda em fase burocrática para liberação.


Política de Combate a Evasão Estudantil na Fatec

Alimentação no ambiente escolar, coloboraria para a diminuição da evasão estudantil, visto que muitos dos alunos fatecanos são oriundos de familias menos privilégiadas e vunerávéis e que dependem de uma alimentação saudável e regular para a continuidade de seus estudos.

Esses alunos quando encontram na Fatec a realização de um sonho, o problema deveria ser acompanhar bem as matérias e trabalhos e não a falta de refeições. A educação oferecida pela Fatec pode ser o ponto de mundaça não só desta pessoa mas também de toda uma família.


O Bandejao Universitário é subediado através de políticas públicas, recolhimento de impostos que são direcionados na alimentação dos estudantes. É a garantia de direito e não troca de favores.


Em 2009, fui aluno da Etec Fernando Prestes, as Etecs que também são administradas pelo Centro Paula Souza, em todo o período do meu curso técnico, foi oferecido refeições e lanches aos alunos e aquilo era incrível.


Falo abertamente sobre a qualidade do ensino oferecido tanto nas Fatecs como nas Etecs, mas falta a mobilização coordenada tanto pelo Centro Paula Souza quanto pelo seus alunos a pressionar as iniciativas públicas para que implantem o restaurante universitário aos alunos.


Para que não seja pego de surpressa nos comentários, apenas uma Fatec oferece refeições aos alunos, a Fatec Sebrae, patrocinada pela entidade de fomento ao empreendedorismo e por compartilhar a estrutura também com a Etec Sebrae.

O Restaurante Estudantil é uma pauta que precisa ser levada adianta e se torne cada vez mais abrangente a todos os alunos do Centro Paula Souza. Esse conteúdo é apenas o início deste debate aqui no Fatec Club. Primeira parte sobre conscientização.

Abraços,
Gregorio


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A importância de um BOM Título para a Redação

O primeiro contato que o corretor da redação terá com o seu texto é através da título. Desta maneira quanto mais energia você investir para criá-lo, mais criativo, convidativo e intrigante ele será. Ajudará o avaliador a ter mais interesse e atenção pela leitura da redação.


O pensamento é o mesmo para quando escolhemos um filme no catálago da Netflix, HBO, ou qualquer outra locadora virtual ou até mesmo para a escolha de um novo livro para ler. Antes de consumirmos, o título basicamente é a única referência que temos sobre o potencial do conteúdo.


Quando essa 1ª impressão concedida ao avaliador o faz refletir, abrirá um espaço mental sobre o que será oferecido nas próximas 30 linhas do seu conteúdo, dando a você as condições de direcionar a pontuação a sua redação pois você “pescou” o avaliador.

Faça Títulos a estilo “NETFLIX”

Título é tão fundamental quanto ao texto a ser redigido. Da mesma maneira que você dedica tempo suficiente para o desenvolvimento do texto da redação, você também precisa investir mais tempo para elaborar títulos melhores.

Não é só dar um título com a primeira coisa que vem a cabeça e sim orquestrá-lo. Pensar em cada detalhe como a Netflix faz, sempre que lança um filme/série em seu catálago.

Recomendações Fatec Club

Crie uma lista com pelo menos 5 títulos, dos mais obvios até os que tenham a capacidade de mexer com a outra pessoa. Essas lista de criações podem ir acontecendo durante a realização da sua prova. Sempre que aparecer uma ideia nova, anote.

Fuja dos títulos que você e a torcida da Corinthians vão usar.

Quando mais original for, maior será o impacto da sua redação.

Reflita comigo:

Se o seu título é semelhante a de outros candidatos porém o seu texto está bem escrito, mas o avaliador já corrigiu uma redação com o título parecido com o seu porém com um conteúdo inferior, esse sentimento vai transpor ao seu caso. Se o título é igual, o conteúdo também deve ser. Não é algo que ele fará conscientemente ou propositalmente mas pode acontecer.

Nós definimos nossas ações pelas experiências e o avaliador é um ser humano e está apto a fazer isso como todos nós.

Se quer evitar que isso aconteça faça como sugiro nesse conteúdo. PROPONHA O TÍTULO COM A CAPACIDADE DE ATRAIR O LEITOR.

Encontrando Palavras Chaves

Palavras Chaves são termos relacionados ao contexto do tema abordado (proposto em prova). As Palavras Chaves demonstram o seu conhecimento sobre o assunto e o seu uso é indicado tanto para a produção da redação quanto para construir o seu título.

Em algum espaço disponível na prova, sempre que encontrar ou lembrar de uma palavra chave, anote para utilizar posteriormente.

A Importância do Título

O Título deve Conversar com o Texto

Aponta para a aferição da habilidade de captação do tema e de síntese
das ideias desenvolvidas.

Manual do Candidato 1º semestre de 2020

Capacidade de síntese. Um bom título é capaz de inconscientemente fazer o leitor a mergulhar sem julgamentos e com as expectativas alinhadas.


Durante o rascunho do texto defina quantos opções de títulos for possível, e depois escolha o que ficou mais chamativo, atraente, o que atenda a premissa da síntese e converse com o conteúdo da sua redação.

Possibilidade em resumir algo extenso em um conjunto de 3 ou 4 palavras.

Para construir títulos cada vez melhores você precisa TREINAR. Faça isso com as proposta de temas das edições anteriores do vestibular:


Como Saber se Criei um Bom Título?

Se o seu título tem a sua originalidade, posiciona o leitor ao conteúdo e sintetiza bem a proposta defendida, você criou um bom título.

FATEC

O título é um atributo obrigatório para a redação da prova da Fatec.
No manual do candidato existe a orientação para o vestibulando definir um título para a sua redação sob risco de perder pontos na redação em caso de esquecimento.

Manual do Aluno Edição 1º semestre de 2020

https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/wp-content/uploads/2020/02/ManualCandidato_12020.pdf

Pior que escrever um título semelhante aos outros candidatos é esquecê-lo.

Isso compromete consideravelmente o seu desempenho neste quesito avaliativo.

Saiba os Critérios Avaliativos para a Redação da Fatec nesse conteúdo:

ENEM

Comentários que recebo dos candidatos é que como no Exame do ENEM se não exige título para a redação, acreditava que o mesmo se aplicava para a prova da Fatec, ou seja, também não é obrigatório.

Na minha opinião, o ENEM não exigir um título para redação é totalmente ABSURDO.

Faça uma lista de quantos filmes, livros você consumiu sem primeiramente ver o título para ver se valia a pena.

Abraços,
Gregorio


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Faça um DETOX em seus Estudos!

O Poder das Analogias

Facilitam o processo da explicação e ainda abre margem para novas inserções.

O conteúdo de hoje fará você “emagrecer”!

Detox é o radical da palavra Detoxificação.

Ação/Atividade para retirar as substâncias potencialmente tóxicas de dentro do nosso organismo.

É o que faremos hoje. Você pode nem saber, mas suas dificuldades em aprender podem ter um responsável e você nem sabia.

Você pode, até então, nunca ter conseguido criar hábito e consistência em seus estudos devido a uma rotina de estudos contaminada.

Te ajudarei a se livrar dessas toxinas de graça! Neste post me chame de Dr. Gregorio.


Como todo e bom médico a seus pacientes, primeiro preciso te ajudar a identificar se você apresenta sintomas da toxidade em seus estudos

Quais são os SINTOMAS que está com mente para  os estudos tóxicas?

  1. Não definiu um Planejamento de Estudos
    Parece complexo, mas não é. Ter o cuidado antes de começar seus estudos, criar um planejamento sobre o que, como, onde e com quem estudar, faz total diferença no seus resultados.
  2. Não tem um Objetivo/Meta bem definidos
    Se você não consegue enxergar onde o seu esforço te fará chegar, tudo o que fizer precisará de muita energia e será gasta em vão. Fácilmente desistirá.
  3. Loop – Ciclo Vicioso
    Você continua fazendo as mesmas coisas que anteriormente não te levaram a lugar algum e você não consegue se desprender e faz sempre as mesmas coisas. O lado bom é que você aprendeu a criar uma rotina, a parte ruim é que ela te faz mal.
  4. Inscrições em diversos canais de conteúdo no youtube/facebook/instagram
    Qualquer convite que recebe ou pesquisa, investe o seu precioso tempo e já se inscreve para receber novas atualizações, aí no final das contas você segue 10 professores de matemática, 9 de português,… e assim por diante mas nenhum deles consegue de fato te ajudar.
    – “Ah, esse professor não tem didática para explicar”.  Não é que ele não tenha, é que você já está contaminada, aí ao invés de te ajudar, te atrapalha ainda mais. A crítica não é sobre o professor e sim sobre você.
  5. Sobrecarga de estudos – Máquina do Tempo
    Você sente-se sempre que precisa começar do absoluto zero, que é uma caixa vazia. Isso te deprime e desencoraja. Aí, você decide resolver isso na força bruta, estudar muitos conteúdos de diferentes matérias no mesmo dia, semana, etc, quando não, longas horas estudando sem equilíbrio ou técnica.
  6. Participa de Milhares de grupos de Estudo no WhatsApp e Facebook
    Na minha avaliação esse é um dos mais prejudiciais, pois causa uma sensação que você está fazendo alguma coisa e o resultado quando aparecer, te jogará lá para baixo. Estar em vários grupos, recebendo diversos PDFs, conselhos, dicas, sacadas, links não fazem de você um bom aluno. Você precisa saber se proteger, tanto pelo excesso e bombardeio dessas informações como a contaminação pelo desânimo alheio. “Ah, aqui no grupo 95% das pessoas ainda não começaram a estudar, então eu também não preciso começar agora“.
  7. Seu hábito de estudo se resume em “assistir” vídeos-aulas
    Não importa quantas horas você tem em assistir aulas sendo que você não realiza exercícios, não pergunta, não faz resumos ou cartões de revisões. Não confie na memória.
  8. Obcecado por correção da Redação
    Se você, durante seus estudos faz suas redações sem que haja preparo e use para melhorar e fica atrás apenas para saber a nota, sem se preocupar o que melhor nessa redação antes de fazer a próxima. Isso deixará a tarefa de escrita difícil pra você.
  9. Deixa para última hora (procrastinação)
    Não gosto de usar a palavra procrastinação devido a seu isso massivo para culpar ou julgar. Mas, vamos lá. Esse problema é o agravante do item 1 desta lista. Sem o planejamento, você sempre deixará para amanhã o que prrecisa fazer e o amanhã um dia chega. Geralmente é o último mês, última semana ou a véspera da prova que você está se preparando. Nçao caia nessa cilada.
  10. Nunca concluí algo
    Tudo que começa a fazer não termina. Iniciou um cursinho, estudo e já interrompe pela primeira dificuldade encontrada. 
  11. INTERNET ON FIRE
    Uma notificação e você interrompe seus estudos, por mais que seja a operadora do seu CHIP dizendo para que você recarregue seu celular. Você precisa se reeducar ao utilizar a tecnologia. Um dos hábitos mais difíceis de corrigir.

O TRATAMENTO

Você precisa exercer acima de tudo a dizer NÃO e se livrar do quanto mais melhor, do acúmulo, do excesso. E antes que você fale – “Ah Doutor, é só isso?” Aguarde.

Para cada um desses sintomas, obviamente precisa de atenção e trabalho personalizado para tratamento. 

Se você respondeu sim para um destes sintomas, você precisa fazer um DETOX em seus Estudos. Ressignificar o ato de estudar. 

O Detox removerá as impurezas e a confusão que vem sofrendo como:

  • OVERDOSE de Informação;
  • Constrangimento Intelectual;
  • Sobrecarga de Informação;
  • Não sentir evolução ou melhoria;
  • Aumento de Confusão;
  • Níveis de ansiedade cada vez mais frequente;
  • Traumas em decorrências das experiências e resultados ruins;
  • A transferência das dificuldades para outras áreas da sua vida;
  • Incapacidade e Inutilidade.

A primeira coisa a se fazer é se desapegar. Exclua todos as apostilas, links, acessos, assinaturas em redes sociais, canais de youtube. A partir da decisão de submeter ao DETOX, será o dia 1.

A partir deste estado, para cada um dos sintomas citados acima, você irá construir a sua própria maneira e priorização das coisas. As degustações de conteúdos de um professor ou outro, deve acontecer no máximo por 1 semana, e se for conteúdo de matéria semelhante a escolha. Esse tipo de critério ajudará na elaboração do seu Planejamento de Estudo. Se as apostilas que você baixou, nem abriu o arquivo para visualizar o conteúdo, já manda direto para lixeira sem peso na consciência. 

Você precisa sentir o gosto da vitoria, sentir  a realização por ter concluído algo. Encontrar pessoas para dividir as experiências e conquistas por realizar essa purificação nas suas formas e maneiras de estudar.

Sempre que alguém oferecer materiais, cria um crivo em se deve aceitar ou não. Critério 1 é NÃO. Será que realmente preciso? Em que isso me será útil, para qual objetivo vou utilizar?

O Detox dará a liberdade que a muito tempo foi tirada. 

O meu personagem como Dr, termina com esse postagem. Espero que o conteúdo tenha sido útil e possa te ajudar em seus objetivos e planos. Se e somente se, for do seu interesse, no canal do youtube, criei uma PLAYLIST chamada Plano de Estudo, será um bom aliado ao seu dia 1.

Grande abraço, Gregorio Queiroz


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Fontes SEGURAS de Dados, Estatísticas e Informações para utilizar na redação

Em nossos conteúdos aqui no blog, compartilhamos técnicas e apresentamos ferramentas para ajudar o candidato no desenvolvimento e melhoramento da REDAÇÃO.

A redação é atributo que gera muita preocupação e é buscado com frequência pelo candidato Fatecano em nossos conteúdos.

Confira o conteúdo para conquistar mais consistência em seus argumentos e consequentemente na sua redação.

A LEI máxima para produzir redações cada vez melhores é a frequência  na produção de  textos. Quanto mais escrever, melhor será. Se você tem dificuldades para encontrar temas, reuni 58 assuntos para que você possa praticar.


A redação no estilo dissertativa argumentativa, quando optada pelo candidato, requer a validação de seus argumentos através de fontes confiáveis. Por isso sempre digo, ao optar por esse gênero, espera-se que o candidato traga todo o seu repertório sobre o assunto à tona durante a prova ou em seus estudos. Não tem margem para invenções e firulas. Quando você apresenta dados e informações, duas coisas acontecem:

  • Você mostra ao seu avaliador que está a par do assunto;
  • Você divide o peso sobre o julgamento com o autor da fonte, sobre o seu argumento. Restando ao avaliador considerar, se esse foi bem defendido. 

Obviamente, carece que a fonte seja de fato verídica, recomendando a origem da fonte.

Exemplos de uso:

  1. Segundo a pesquisa da PNAD (IBGE), a taxa de desocupação é de 13 milhões de pessoas, recorde de desemprego já registrado.
  2. Em 9 de junho de 2020, a CETIC.br – em sua coletiva de impressa o seu relatório anual do avanço do uso da Tecnologia na Educação ”Entre 2016 e 2019, a porcentagem de instituições públicas urbanas cujos pais ou responsáveis utilizaram perfis ou páginas em redes sociais para interagir com a escola passou de 32% para 54%“. 
  3. A cada ano, cerca de 800 mil pessoas tiram a própria vida e um número ainda maior de indivíduos tenta suicídio. Cada suicídio é uma tragédia que afeta famílias, comunidades e países inteiros e tem efeitos duradouros sobre as pessoas deixadas para trás. O suicídio ocorre durante todo o curso de vida e foi a segunda principal causa de morte entre jovens de 15 a 29 anos em todo o mundo no ano de 2016 revela OPAS BRASIL (Organização Pan Americana da Saúde).

Uma ressalva para frases motivacionais (filosóficas)/citações de autores/chavões

É comum, o aluno durante a sua redação, encaixar uma frase de efeito para tentar impressionar o leitor. E apesar da frase isolada ser bonita, na maioria das vezes o seu uso é desnecessário e até prejudicial ao texto.

Por exemplo:

  • – Trabalho naquilo que você gosta e você nunca terá um trabalho (Zé);
  • – A esperança é a última que morre (Maria);
  • – A definição de loucura é fazer a mesma coisa uma vez e outra esperando obter resultados diferentes (Albert Einstein).

No exemplo da última frase, você encontrará diversos pseudos-criadores. Atribuem-se a determinado pensador/pessoa devido a sua importância e popularidade, diminuindo o espaço para a dúvida. 

Se frase do pensador não couber no tema, não force.

Fontes de Consulta para argumentos consistentes

Lembra quando disse que a melhoria na redação se dá com a escrita? O mesmo se vale para o uso das fontes. Por isso, a recomendação do exercício da produção de redações em ambientes de treinos se fazem necessário. São nessas situações que você irá melhorar consideravelmente o seu nível de convencimento em seus textos e argumentos. 

Nessas situações, não faça apenas a redação após pegar um tema. Realize o processo de plano para o texto, alimentando com as informações e conhecimento que você já possui, fazendo pesquisas em livros e na internet. Esse tipo de atividade causa um efeito colateral positivo em seus estudos. Pois te ajudará a conectar e ideias e mais ideias já desenvolvidas nesses ambientes de treino. 

Assista essa aula da nossa Playlist de Plano de Estudo, onde faço a demonstração aplicando as recomendações.

Desta maneira, você aprenderá uma habilidade de adaptação para o Vestibular que será o seu maior trunfo. A caça de fontes de dados e estatísticas, extraídas da própria prova e também aprender a usar as informações contidas nos textos motivacionais. Não é cópia ou plágio que estou falando!. Infográficos, Tabelas, reflexões, dados e estatísticas, opiniões de especialistas, etc.

Compartilho com você um arquivo que captei fontes para que você possa usar para realizar suas consultas e pesquisas de apoio.

Espero que o conteúdo tenha sido útil e você passe a ter argumentos e textos cada vez melhores.

Grande abraço, Gregorio.


Confira também nossos outros conteúdos sobre o tema “Redação”

Como produzir 5x mais redações para o Vestibular da Fatec

A redação no Vestibular Fatec, compõe boa parte da nota final do candidato. Representa aproximadamente 20% para ser mais exato. Portanto, aprimorar a escrita é primordial na prepara;’ao. E, para desenvolver boas redações, é preciso de fato, colocar a Mão na Massa!

Neste post contarei como fazemos na Mentoria para produzir pelo menos 5X mais redações. SPOILER: Usamos a tecnologia para facilitar todo esse processo de produção textual.


Google Docs

O Google Docs, é um aplicativo do Google Drive, oferecido gratuitamente para usuários que utilizam os serviços da Google. Para ter acesso, basta possuir uma conta de e-mail na ferramenta.

O Google Docs, é um editor de texto no qual você pode fazer absolutamente tudo que se faz no Word (Microsoft).

Google Drive

Além deste recurso no Google Drive, você também tem as opções de criar planilhas eletrônicas, apresentações, formulários e demais documentos sem a necessidade de instalar qualquer programa em seu computador. Por ser um serviço em nuvem é possível armazenar os arquivos criados, já que possui salvamento automático. Dá para acessar do seu celular, tablet ou computador. E a melhor parte: você tem um espaço de 15 gigas para utilizar como quiser!

Agora, uma super dica: você pode fazer uma transcrição por voz em tempo real, direto no Google Docs. O que você fala, automaticamente é transcrito no texto, a transcrição não é 100% mas isso será o seu material bruto.

Há ainda, a posibilidade de trazer um áudio de outro aplicativo, como whatsapp por exemplo, para a transcrição.

Não se preocupe se tudo isso deu um nó na sua cabeça, no final deste conteúdo teremos um tutorial (passo a passo), que te ensina a fazer tudo isso.

Legal né? Isso pode te ajudar muito na redação, para escrever na rua, transporte públic por exemplo, basta abrir o aplicativo e falar. Sabe aquelas boas ideias que aparecem em nossas cabeças, está aí uma boa forma de fazer o download da sua cabeça para o editor. evitando confiar 00% na memória ou até mesmo esquecer. E caso esteja impossibilitado de abrir o aplicativo do Google Docs no momento, grave o áudio para você mesmo no whatsapp ou com algum aplicativo do seu celular e depois mandar pro Docs 😉 (Precisano seu computator instalar um Drive Virtual de Audio no seu computador ou apertar o play com o Google Docs aberto)


Agora, cumprindo a promessa feita, vou te ensinar como fazer isso passo a passo. Se você colocar isso você estará otimizando o seu tempo e aumentando ao mesmo tempo a produtividade.

Tutorial – Como fazer seu primeiro texto usando o Google Docs

Passo 1: Faça login na sua conta Gmail. Após isso, localize este “quadrado” sinalizado em amarelo e depois clique no “triângulo” escrito Drive. Assim, você será direcionado para a sua área no Google Drive.

Passo 2: No Google Drive, como comentei acima, você pode criar diferentes documentos. Para isso, clique no botão escrito “Novo”, conforme a imagem abaixo.

Passo 3: Clique sobre “Documentos Google“, e em seguida em “Documento em branco

Passo 4: Crie um título para o seu texto, assim será mais fácil encontrar e organizar as suas redações.

Passo 5: Pronto, chegamos na sua pagina de edição textual. Aqui, você pode criar textos. Conforme prometi acima, vou te dar uma fórmula de como produzir 5x mais textos, do que habitualmente você faria.

Concorda que, falar é muito mais ágil do que escrever? Então, vamos usar isso ao seu beneficio, utilizando a técnica de Transcrição de Áudio.

Imagine que antes de escrever sobre determinado tema, você fale tudo o que sabe sobre ele. Dessa maneira, você fica protegido do famoso “branco” que pode acontecer durante o exercício de produção de textual, e também fica livre de “empacar” nas ideias, nas palavras, uma vez que conversando elas vão surgindo e fluindo.

Você pode usar áudios para transcrever o material bruto do seu texto com o seu celular e em qualquer lugar.

Passo 6: Clique sobre a aba “Ferramentas” na parte superior da página, e em seguida clique sobre o botão “Digitação por Voz“, conforme mostra a imagem, ambos botões grifados em amarelo.

Passo 7: Uma janela será aberta ao lado da caixa de texto, clique no “Microfone” para prosseguir.

É isso que vai aparecer na sua tela

Passo 8: Agora, será necessário que você permita a utilização do microfone.

Passo 9: O ícone do “Microfone” em vermelho significa que o recurso está ativo e captando a sua voz. Comece a falar para que, automaticamente, o Google Docs digite as palavras. O icone quando na vermelha significa que ele está captando o aúdio, ou seja, está funcionando.

Passo 10: Comece e falar, e o Google Docs digita para você. E como mencionei mais acima, este será o seu material bruto. Pois o Google Docs eventualmente poderá digitar alguma palavra ou outra de maneira errada, por ruídos externos atrapalharem o som da palavra ou por problemas de pronúncia e dicção. Então, você terá que passar revisando o seu texto, fazendo as devidas correções, e até mesmo acrescentando ou fazendo cortes que julgue necessário.

Passo 11: Hora de fazer estes ajustes como palavras escritas de maneira errada, organização ou aprimoramento de uma frase ou ideia no texto. letras maiúsculas, pontos e afins. Lembrando que, existem alguns atalhos de voz que o Google Docs irá reconhecer, como por exemplo, pontos e tananana vou dormir boa noite kkk

Confira a leitura deste texto finalizado pela aluna Aline.

Passo 12: Dinamize ainda mais a sua produção textual, utilizando alguns atalhos para adicionar pontuação, diminuindo o seu trabalho pós capatação de aúdio para realizar os reajustes.

É possível usar as seguintes expressões para adicionar pontuações ao texto , para isso FALE a expressão para que seja adicionada no momento que for necessária:

  • Ponto
  • Vírgula
  • Ponto de exclamação
  • Ponto de interrogação
  • Nova linha
  • Novo parágrafo

Ainda com Dúvidas? Veja o vídeo de demonstração do recurso em funcionamento.

Espero de verdade que este conteúdo te ajude a intensificar seus interesses na produção escrita, além das redações para resumos de estudos e que você consiga otimizar o seu desenvolvimento de estudos.

Grande abraço, Gregorio.

Confira também nossos outros conteúdos sobre o tema “Redação”

Pesquisa de Satisfação Vestibular Fatec – Análise Histórico Escolar – 2ºsem de 2020 – Calculadora Fatec

O Centro Paula Souza, cancelou as tradicionais provas de vestibular e optou pela seleção através da análise de histórico escolar dos candidatos, em virtude da pandemia do novo coronavirus, no segundo semestre de 2020.

A pandemia que vem assolando todo o mundo, infelizmente atingiu a marca de 114.772 mortes no Brasil, até a publicação deste conteúdo.

https://www.google.com/search?q=coronavirus

O resultado deste vestibular aconteceu no dia 10 de agosto de 2020 e junto com ele o descontentamento geral dos candidatos, já que houve um aumento de aproximadamente 50% da média de inscrições para esta edição comparada com todas as edições. Condição que pode atrair candidatos nem tinhama a Fatec como opção.


A Calculadora Fatec também adaptou sua ferramenta para atender os alunos na ocasião, com uma calculadora que ajudava a estimar sua nota, seguindo as regras previstas no Manual do Aluno.

https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/calcular-nota-analise-historico-escolar-vestibular-fatec


Prevendo a fragilidade de tal modelo adotado pelo Centro Paula Souza, onde “analisaram o histórico escolar do aluno“, sendo que, foi avaliado apenas as notas do último ano do ensino médio, o que prejudicou o sonho de muitos candidatos que almejavam serem alunos da fatec já nesta edição, a Calculadora fatec em parceria com o Fatec.club idealizou e promoveu a Pré Mentoria Fatec.Club. Um evento online e 100% gratuito que aconteceu entre os dias 7 e 24 de agosto, visando direcionar os candidatos que teriam a resposta do vestibular dias depois, a ja iniciar seus novos planos de preparação de estudo para aí sim, conquistar a uma vaga na Fatec, através da prova convencional.


Nós entendemos que diante da grave crise, de saúde pública não só no Brasil, mas no mundo, não havia a possibilidade de programação de uma prova presencial, reunindo grande número de pessoas, o que seria prejudicial devido a alta taxa de propagação do vírus entre as pessoas. Porém o que poderia ter sido utilizado era de fato uma Análise de Historico Escolar, sim claro, mas que de fato avaliasse o histórico escolar do aluno levando em consideração os 3 anos em que o aluno estudou.



Um exemplo: a aluna da mentoria Aline Cristinye, preparou-se para o vestibular considerando a prova, e mesmo quando anunciado o modelo de seleção, continuou seus estudos, aguardando a divulgação do manual do candidato. Ao deparar-se com a forma de avaliação, a aluna expôs que além de ser de escola pública, de e sua escola ter obtido notas relativamente baixas no Saresp, comentou sobre a sua escola ter passado tempo, sem professor de matematica nem mesmo eventual. Passando os alunos de série, apenas atribuindo notas mínimas.

O que nós entendemos como modelo mais justo, seria avaliar os anos completos de ensino médio do aluno, em que fosse calculada uma média aritmética das notas finais dos 3 anos e não considerar apenas as matérias de Português e Matemática.


Faltou percepção pedagógica e educacional ao CPS, do que nos enfrentamos no dia a dia das escolas públicas no Brasil. Pois, se você propor, uma pesquisa para os alunos do ensino médio da rede púbilca e particular de ensino, com a seguinte pergunta:

“O que você fazia no seu último ano letivo?”

A resposta massivamente na amostra será: “Eu precisei mudar de turno/escola para trabalhar”. Já a realidade do aluno da rede particular, você verá que este intensificou ainda mais seus estudos, afim de ingressar numa faculdade pública.

Outras preocupações imposta nessa medida é o negacionismo da evolução do indíviduo, tendo em vista que muitos tiveram formações com tempos muitos distante que pudesse ser avaliado por algo que aconteceu 20 anos atrás, por exemplo. Somos seres que evoluímos constantemente, e quando você faz essa opção de seleção, joga fora todo o repertório intelectual do vestibulando.

O Privilégio educacional. Para as críticas sobre esse material, convido para que façam uma análise de seleção dos principais cursos da Fatec comparando com a pontuação dos que foram convocados, onde constatará que quem teve acesso a vaga foi quem teve notas excepcionais. No mesmo momento, comparare o nível da educação básica com as escalas de proficiência do SARESP.



Diante destes fatos e do que representamos, entendemos que esse episódio foi uma falha terrível na escolha feita para escolher os novos alunos e para que não seja entedido apenas como uma birra ou descontentamento individual, propomos ouvir quem participou deste processo seletivo.

Essa pesquisa tem a sua importância para que depois seja constratada a tese da discussão e para que projetamosos motivos das altas taxas de evasão acontecendo pelos próximos semestres nas FATECs.

Ferramenta de Mobilização Popular Estudantil: PESQUISA DE SATISFAÇÃO

A Educação é um direito de todos. E, você como propenso em continuar seus estudos em uma universidade/faculdade, precisa ser respeitado pelo seu direito.

Quando você é vestibulando de algum concurso, você passa a ter uma relação. Poderíamos usar o universo dos negócios para facilitar nossa explicação. Basicamente você seria o “cliente”, pois envolve uma transação, não comercial neste caso, mais estabelece um compromisso entre envolvidos.

Uma ferramenta importante que é utilizada na relação das empresas e organizações com os clientes é as Pesquisas de Satisfação. E é isso que estamos propondo. UMA PESQUISA DE SATISFAÇÃO.

Que fique registrado que isso, deveria ter sido proposto pelo CPS e não por iniciativas externas, mas, estamos aí para fazer o que for necessário na benfeitoria dos alunos.

Essa mobilização em forma de pesquisa se dá de forma, direcionada apenas aos vestibulandos do concurso supracitado, a respeito do que acharam do formato de seleção, independente de sua aprovação ou não.

É uma reflexão que merece ser discutida, afinal os futuros estudantes da instituição merecem respeito e espaços para serem ouvidos, ter suas indagações discutidas e em muitas delas, com resposta adequada a comunidade.


Pesquisa de Satisfação Vestibular Fatec-2 Semestre de 2020

https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/PesquisaSatisfacaoVestibularFatec2sem2020

Ponto alto da discussão:
– Aumento de 50% da média de inscrição, motivada pela facilidade de ingresso;
– E “Análise de Histórico Escolar“, sendo que o único critério observado foram as notas de Português e Matemática no último ano (3º ano do Ensino Médio).

Motivo da Pesquisa de Satisfação:
Prejuízo ocasionado aos candidatos frequentes do vestibular e, em contrapartida a comemoração do falso sucesso pela equipe pedagógida do CPS e das Fatecs, através do modelo escolhido.

O que faremos com os resultados: Tendo em vista que, para o vestibular, participaram mais de 96 mil pessoas, uma taxa de quase 50% maior do que todos os vestibulares anteriores da instituição, entende-se que seja necessário, para que a pesquisa tenha relevância e represente a voz da maioria, estatísticamente falando, receba pelo menos 3 mil respostas.

Então, se você é um Vestibulando inconformado com o que aconteceu, independente de sua aprovação ou não, responda a pesquisa e incentive que outras pessoas também a respondam. A Pesquisa fundamental para que passemos a entender o nosso papel e o protagonismo que os alunos/futuros alunos possuem com a instituição.

O que caberá a nós, Calculadora Fatec em parceria com o Fatec.Club, com o sucesso da pesquisaFica então, realizar uma análise e apresentar os resultados aqui no blog, bem como enviar a equipe do Centro Paula Souza.

Conto com sua ajuda



Abraços, Gregorio

Ferramenta FatecFlix dentro da Mentoria Fatec.Club

Se você é um dos que está comemorando o ingresso na Fatec, meus parabéns! E para você que como tantos, foram prejudicados pelo modelo de seleção por análise do histórico escolar utilizado pelas Fatecs, no segundo semestre de 2020, fique por aqui, pois nem tudo está perdido, e ja é tempo de começar a preparação para a próxima oferta de Vestibular. Que esperamos que aconteça de maneira muito melhor pensada, segura e através de prova. Já que o Centro Paula Souza, substituiu as tradicionais provas, pelo modelo de seleção por análise do histórico escolar do candidato.

A medida valeu apenas para os processos seletivos do Centro Paula Souza referentes às vagas do 2º semestre de 2020.

Aqui no Blog, o que não faltam são ferramentas que auxiliam a preparação do candidato interessado em passar no Vestibular Fatec. Se você nos acompanha, sabe disso.

E se eu te disser que podemos estudar, enquanto assistimos um filme ou uma série na tentativa de aliviar toda essa tensão na qual vivemos atualmente?

Pois é, foi pensando nisso, que o Greg deu um nome e fez uma logo bonitinha para uma ferramenta que nós ja utilizamos há um tempinho dentro da Mentoria Fatec.Club hahahaha, vos apresento o :

FatecFlix

Utilizamos plataformas de streaming de vídeos, como netflix, Amazon Prime, e YouTube.. para mobilizar a capacidade de relacionar a experiência do entretenimento em vídeo, em atividades práticas como produções textuais, ou apresentações.

Nesta edição da Mentoria Fatec.Club propomos aos alunos a leitura e também o curta metragem “O enfermeiro” de Machado de Assis, que é de domínio público. Caso tenha interesse deixarei os links para acesso abaixo.

Sobre a atividade proposta acima aos alunos, foi realizado posteriormente um debate sobre o conto, onde os mentorados puderam expor suas impressões e conclusões.

Num outro momento, o comando da atividade foi o seguinte: Elabore um comentário, impressão, conteúdo, acréscimo ou apenas uma resenha crítica sobre a série Guerras do Brasil, disponível na Plataforma Netflix – Escrito.

A série documental em questão, detalha como o Brasil foi formado por séculos de conflitos armados desde os primeiros conquistadores, até as violências dos dias de hoje. Fatos e as diferentes versões dos principais conflitos armados da história do país. A narrativa é construída pelos depoimentos dos principais conhecedores dos fatos.

Abaixo, deixo o arquivo do trabalho desenvolvido por mim para esta atividade.

E não ficamos restritos a documentários apenas, dentro da Mentoria Fatec.Club, fizemos também um trabalho incrível sobre filmes como, o Capitão Fantástico, em que a atividade consistiu em uma análise e impressão sobre a ideia passada no filme.

Uma atividade que ficou marcada na minha memória, foi uma resenha crítica que nos foi solicitada a respeito do filme, Fome de Poder, onde fizemos um trabalho grande de pesquisa acerca da história do McDonalds através do filme e fora dele. Vou deixar abaixo o pdf da minha resenha para a leitura, caso você se interesse.

Viu só? Estudar não é somente trancar-se no quarto e devorar livros e video aulas aos montes! Estudar requer planejamento, base, meta, objetivo. Se você está tem dificuldade no direcionamento, eu vou te dar uma colher de chá!

Estamos transmitindo desde o dia 07 de agosto de 2020 o que chamamos de Pré Mentoria Fatec.Club. 18 dias consecutivos com toda a equipe de especialistas no Vestibular Fatec, os nossos professores, e o Gregório como o seu mentor, gratuitamente!

Temos um grupo no whatsapp, onde estão presentes o Gregório e os professores, tirando dúvidas e comentando tudo sobre o evento, com dinâmicas e mini aulas, além das transmitidas via YouTube.

Um passe de entrada para vivenciar tudo o que os alunos da Mentoria Fatec Club recebem, e além disso poder aplicar tudo que é ensinado na sua preparação individual. Todos os dias temos aulas e atividades que com certeza farão a diferença na sua preparação. Bora lá?!

https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/grupoWhatsAppPreMentoriaFatecClub

link do nosso grupo no whatsapp

É isso pessoal, espero que vocês tenham percebido que realmente é possível mater o foco na preparação e que com comprometimento a gente chega lá! Espero que tenha sido uma leitura prazeirosa!

Abraços, Aline

Ferramenta Quizlet – Como usar para fazer os próprios resumos de estudos e lista de exercícios

Se você tem acompanhado o blog, com certeza já reparou que o Gregorio valoriza todo o tipo de ferramenta que auxilia de fato o aprendizado do aluno, afinal estudar requer empenho e etrategia. Seja com uma técnica específica ou com um bom planejamento de estudos, vale qualquer coisa que atenda a sua dinâmica de aprendizagem.

E dentre todas as ferramentas que ele nos apresenta, há uma, que além de divertida, dinâmica e fecilitadora no processo de estudo, te dá uma série de conteúdos diversificados e interativos.

Você conhece alguma técnica de estudo? e sabe por que elas são importantes? Então, continue a leitura! Esse é o assunto deste post, que ajudará você a absorver muito mais conhecimento para aplicá-lo na sua preparação para o vestibular da Fatec. Confira!

Vence quem tem as técnicas e sabe usá-las!

Conhece os flashcards?

Flashcards, como o nome diz, são pequenos cartões para testar sua memória. Essencialmente, eles têm de um lado, uma pergunta, e do outro, a resposta. Isso também pode variar, como tópico e palavras-chave ou termo e definição. Enfim, qualquer outra maneira que você possa imaginar.

O método de estudos de flash cards (ou cartões de memória) funciona exatamente como o nome indica: cartões para memorizar.

São estudos rápidos de memorização, onde o conteúdo deve ser objetivo, usando palavras-chaves, para que sua memória faça a conexão com o tema que você estudou anteriormente.

exemplo de flashcard

Desenhos e imagens podem ajudar a fazer associações com a matéria. 

Amágica disso é que você pode estudar inglês, matemática, português, história, química e o que mais quiser usando os flashcards.

Você pode criar seus flashcards, ou usar plataformas digitais específicas.


Quizlet

Quizlet é uma ferramenta incrível que pode te ajudar na criação de planos de estudos e atividades, e é bastante usada dentro da Mentoria Fatec.Club.

O objetivo da plataforma é a facilitação no processo de estudar. Em suma, permite que você crie e acesse conteúdos diversificados e “aprenda a aprender” brincando, ou melhor, jogando!

De forma lúdica e prática é possível assimilar as informações e garantir um aprendizado significativo.

Há, inclusive, a opção de ler sobre diversas disciplinas como: português, história, ciências, dentre outras.


Veja só a minha lista de fórmulas matemáticas desenvolvida na plataforma do Quizlet:

link da minha lista de matemática no Quizlet:
https://quizlet.com/_8kctlt?x=1jqt&i=2xr41d

Dessa forma, separados por áreas, é possível criar seus próprios flash cards, slides interativos com pergunta e resposta para ajudar na formação de vocabulário (quando aprendendo idioma), ou perguntas e respostas para decorar os nomes dos países e suas capitais, por exemplo.

Além disso, dá para interagir com outras pessoas, jogar jogos educativos e estudar sobre assuntos diferentes.


Falando nisso, também há uma nova funcionalidade que pode te ajudar muito: é só adicionar os conteúdos que precisa aprender e o tempo que tem para isso, e a própria plataforma monta um cronograma. Incrível!


Outra funcionalidade bacana é a área Aprenderque ajusta as perguntas à medida que você vai avançando no conteúdo e permite uma avaliação de como está progredindo à medida que se aproxima do fim do aprendizado. Em outras palavras, você consegue acompanhar todo o seu processo, e evitar de perder-se no meio do caminho.

O aplicativo também envia lembretes para o aluno não esquecer de fazer suas sessões diárias de estudo. É sempre bom ter alguém lembrando, não é mesmo?!

Abaixo, confira a minha lista de inglês no Quizlet:

Recentemente fiz um curso básico de inglês pelo Moocs do Centro Paula Souza, fiz até um post sobre isso, vou deixar o link logo abaixo. E o Quizlet foi de grande ajuda durante os meus estudos.



Não dá pra deixar pontos na mesa, não é mesmo?

O inglês justamente por não ser uma matéria tão dificil desperta pouco interesse no candidato, que quase sempre não dedica tempo ao inglês. O que deveria ser diferente, pois são pontos que com certeza vão fazer diferença na nota final. Sugiro a leitura do material acima e também a iniciação no curso básico de inglês 😉


Viu como essa ferramenta pode te ajudar e muito a melhorar seu rendimento nos estudos? São listas, atividades, jogos, e diversas maneiras de fixar o conteúdo que você deseja aprender. É uma plataforma onde é possível adicionar imagens, criar gráficos, desenhos, imagens, mapas e tudo o que você precisar para um estudo prático e eficaz. Ferramenta ímpar que deve ser adicionada as suas técnicas de estudo se deseja ser aprovado no Vestibular da Fatec.


Bom pessoal, espero que vocês tenham gostado da dica de hoje!

Abraços, Aline

Curso Básico de Inglês – MOOC- Centro Paula Souza

O Curso On-line Aberto e Massivo é uma modalidade de curso oferecido através da internet, por meio de ambientes virtuais de Aprendizagem (AVA). Essas plataformas visam oferecer para um grande número de interessados, a oportunidade de ampliar seus conhecimentos. É o conhecimento a disposição de todos.

Sim, você ja ouviu falar do MOOC aqui no blog!

MOOC é uma sigla em inglês que significa Massive Open On-line Course com raízes na Educação a Distância.

 Aprendizado flexível e acessível.  

Praticidade, rapidez e zero reais gastos num curso de inglês por exemplo, para você desenvolver suas habilidades ao preparar-se para o vestibular e além. Percebi, pela linguagem e didática oferecidas pela plataforma, um curso muito bem amparado em conteúdos, atividades e temáticas que envolvem e intensificam o aprendizado de maneira imperceptível.

Fiz o curso básico de inglês na plataforma e amei!

O Centro Paula Souza oferece cursos livres com duração de 6 a 40 horas na modalidade Mooc (Massive Open On line Course – sigla em inglês para Curso Online Aberto e Massivo). São 14 opções, veja:

  • Mercado de Trabalho (30horas);
  • AutoCad (20horas);
  • Gestão de Pessoas (30horas);
  • Canvas (20 horas);
  • Gestão de Tempo (6 horas);
  • Gestão de Conflitos (30 horas);
  • Felicidade (12 horas);
  • Mediação em EaD (30 horas);
  • Arduíno (30 horas);
  • Design Thinking (20 horas);
  • Design &Photoshop (16 horas);
  • Curso Básico de Inglês (40 horas);
  • Curso Básico de Espanhol (40 horas).

Para começar a estudar, o interessado precisa apenas criar login e senha no ambiente virtual na página de cursos livres a distância e aproveitar.


I was very satisfied with the Mooc, i took the basic English course!

Fiz o curso básico de inglês e estou muito feliz com meus resultados. Ah, e tem certificado, dá só uma olhada no meu:

Preciso comentar que eu não mandava bem em inglês nem um pouquinho. Desde a escola o meu desempenho não era lá essas coisas. Lembrava alguma coisa de verbo to be, mas não passava disso. Através do curso percebi que o inglês não é tão complicado, não existem tantas regras e que dá pra aproveitar muito no cursinho básico.

Acompanhei a história da Camila e da Jéssica durante todo o curso, que foi ambientado na história do inicio da amizade das duas meninas. E através de situações cotidianas aprendi desde cumprimentos, despedidas, até o complexo verbo to be, artigos indefinidos, alfabeto, simple past, simple present, present continuous, WH questions, pronomes, dias da semana, estações do ano, quantitativos, plurais, respostas curtas, apelidos, verbos regulares e irregulares e muita, mas muita interpretação de texto. Um básico bem completo né?!



E eu ainda contei com uma ferramenta mega legal que o Gregório me indicou e que me ajudou muito durante o curso, a plataforma Quizlet, uma ferramenta que auxilia na absorção de novos vocabulários e melhora a memorização em geral.


Meu perfil de acesso no quizlet.

Se você está realmente comprometido, engajado e querendo aprender inglês, eu diria que é praticamente obrigatório que você faça o curso e use e abuse do Quizlet para que nenhuma palavra nova se perca.


Na próxima semana vou trazer um conteúdo exclusivo e detalhado sobre o Quizlet, vou te mostrar como utilizá-lo não só no inglês, mas na vida!


A dica está dada! Tudo que estiver ao nosso alcance e que sirva de aprendizado e contribua para a nossa preparação vale muito a pena!


Até semana que vem pessoal, abraços

Aline Cristinye


Acesse os conteúdos para a preparação para o Vestibular da Fatec

Considerações PRÉ-ONHB, Mentoria Fatec.Club

Hello pessoal, tudo bem com vocês? espero que sim 🙂 Hoje apresento as considerações da PRÉ-ONHB em relação a nossa participação na Olimpíada.

Em virtude da pandemia do novo coronavírus, a Olimpíada Nacional de História do Brasil foi adiada, e um projeto realizado pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), trouxe uma versão gratuita e aberta ao público, o qual deram o nome de PRÉ-ONHB 2020.

A Pré Olimpíada Nacional de História do Brasil, foi totalmente online e durou de 27 de abril a 22 de maio. E nós da Mentoria Fatec.Club participamos e estivemos aqui no blog relantando semanalmente nosso desempenho. Se você ainda não leu os conteúdos anteriores, acesse o link abaixo:

Foi um trabalho muito bem realizado, e que pode ser feito com a interação de todos do grupo. A qualidade da olimpíada foi altissíma. Questões como a escravidão e a ditadura foram objetos de estudo e foram abordadas de forma intuitiva, com o objetivo de conhecermos um pouco mais dos diversos períodos que o mundo passou. E com certeza nos rendeu ótimas discussões e análises da história do Brasil e do mundo.  É sempre bom conhecer a história para não repetimos erros do passado.

Impressão do aluno Alifer Henrique sobre a nossa Participação na Pré-ONHB.

Trabalhamos diversos assuntos que envolvem a nossa história desde os primórdios, até as atualidades, e tudo isso de maneira descontraída, leve e muito didática. Aprendemos muito, ensinamos também uns aos outros, e nos emocionamos muito com a análise dos Diários da Pandemia! veja como ficou a nossa nota:

Nós ficamos muito satisfeitos com as nossas notas!

Este é o certificado de participação da turma.

Pra nós foi um prazer imenso participar da PRÉ-ONHB, e ainda mais poder compartilhar tudinho aqui no blog! Assim, espero que as leituras tenham sido prazeirosas 🙂 Até mais!

Abraços, Aline

Acesse a série completa dos conteúdos Pré-ONHB – Mentoria FATEC.CLUB

Semana 4 – Pré-ONHB – Mentoria Fatec Club

Na fase 4 da Pré Olimpíada Nacional de História do Brasil, a PRÉ-ONHB, nós da Mentoria Fatec.Club realizamos a atividade que mais nos tocou e que sem dúvida vai ficar guardada na nossa memória.

Se você ainda não leu a nossa série de conteúdos relacionados a PRÉ-ONHB, clica aqui:

Durante o andamento da Olimpíada, nós também tínhamos a terfa de escrever sobre as nossas impressões e sentimentos num diário. Era o diário da Pandemia. Falávamos sobre o nosso cotidiano e sobre as mudanças na rotina que o novo coronavirus nos impôs.

Na quarta e última semana, a atividade proposta foi uma análise de 20 diários aleatórios de diferentes participantes, idades e lugares. Foi uma experiência ímpar.

Ampliando a nossa visão de mundo, despertando o nosso senso crítico, e possibilitando uma análise estrutural da sociedade, fazendo com que fosse possivel entender melhor esse momento que estamos vivendo. Lendo relatos, de diferentes pessoas, de diferentes lugares e opiniões e maneiras incontáveis de levar a vida adiante enquanto tudo parece estar de cabeça para baixo.

Nos deparamos com pessoas que enfrentam reais dificuldades financeiras devido a paralisação das atividades e o sofrimento de quem é autônomo e depende de estar na rua para conseguir o pão de cada dia. Assim como tivemos acesso a relatos de pessoas que estão bem amparadas e utilizando muito bem esse tempo de isolamento para conectar-se consigo mesmo. E nos impressionamos com a dura realidade de quem ja enfrentava problemas diversos de autoestima, autoaceitação entre outros tantos, mas que agora, isolados tem de bater de frente com todas as angustias e pesos de ser quem são. Inclusive, num dos diários uma participante relatou a necessidade de ser atendida pelo Centro de Valorização a Vida, o CVV.

Diversas percepções acerca do cenário atual, diferentes impressões e sentimentos, que variam muito de acordo com as situações financeiras, sociais, e psicologicas de cada pessoa que dividiu sua rotina, escrevendo no diário.

Depois de analisarmos todo o material, tais quais hitoriadores, ja que a ideia era imaginar estarmos em 2050, lendo relatos de pessoas que passaram pela pandemia do coronavirus em 2020. Nos foi imcunbida a missão de fazer um resumo comentado a partir da análise das leituras.

Assim, cada participante (ou equipe) vai imaginar que encontrou em uma biblioteca, no ano de 2050 (ou seja, daqui a 3 décadas), uma coleção de “Diários da Pandemia” escritos no ano de 2020 (esperamos que existam historiadores em 2050, já que eles existem desde a Antiguidade, e esperamos que a profissão já esteja regulamentada). Cada participante vai ler esses diários e produzir um resumo comentado a partir de sua leitura.

Instrução da tarefa.

Confira na íntegra o nosso resumo comentado sobre os diários:

Nós, somos um grupo de alunos, que através de um objetivo em comum, começamos a estudar juntos para nos prepararmos para um vestibular específico do Estado de São Paulo. E assim como a maioria, tivemos nossa rotina impactada devido ao agravamento do coronavírus e suas consequências. Os encontros e aulas acontecem de maneira online, e nesse aspecto, assim como muitos, tivemos que nos adaptar a um novo estilo e formato de aprendizagem. E quando vimos, praticamente o mundo inteiro estava utilizando esse modelo de estudo. E percebemos os problemas que a falta de orientação podem causar na vida de alguém. Em um dado momento, nos foi trazido o desafio da Pré Olimpíada de História, como elemento complementar a nossa preparação para o Vestibular. Em quatro semanas foram propostas atividades excepcionais, unindo documentos históricos para análises, links para estudos, leituras complementares e questões de múltipla escolha abordando os conteúdos que nos foram apresentados. Vimos história do Brasil de uma maneira leve, didática e extremamente prazerosa. Aprendendo, pesquisando e conhecendo melhor a nossa História e unindo na base do conhecimento coletivo e aprendizagem com certeza, não só a gente, mas um vasto número de pessoas no Brasil, enquanto estamos tão apreensivos como todo este cenário caótico que estamos vivendo, cheios de incertezas, no meio de crises políticas, sanitárias e econômicas. A participação de todo grupo foi assídua e pudemos compartilhar em diversos momentos conteúdos e conhecimentos uns com os outros. Entender um pouco mais da nossa história é essencial para não cometermos erros futuros, e a pré-ONHB serviu de grande auxílio para nossa mentoria. A qualidade de todo o material foi essencial para nosso desenvolvimento nos assuntos. Toda semana, além dos materiais e atividades de múltipla escolha, tivemos também que preencher um diário, era o “diário da pandemia”, nós falamos sobre nossos sentimentos, alimentação e higiene e também sobre as nossas atividades diárias, e comentamos sobre como a pandemia do novo coronavírus nos afeta. Na última semana da Pré-ONHB na atividade final a organização teve a brilhante ideia de unir através das quatro paredes, e isolamento, o dia a dia de cada participante, onde pudemos nos enxergar, viver e nos conectar, por mais que temporariamente, à história de 20 pessoas/diários para que de uma forma ou de outra, pudéssemos contribuir um pouco, saber que aquele que teve ou ainda tem o dia aflito, compartilhado pelo menos conosco. Em nossas leituras, identificamos diversas pessoas com dificuldades em atividades que se tornam mais frequentes em períodos como este que estamos vivendo. Ensino a distância, atividades físicas em casa e tentar manter uma rotina equilibrada tem sido uma dificuldade para diversas pessoas, provavelmente pela falta de costume. Selecionamos 3 diários que mais mexeram com os sentimentos de cada um de nós. Três histórias, fome, experiência e depressão. Pudemos perceber que em meio às realidades diversas durante essa quarentena existem pessoas lidando com os nossos antigos problemas, mas agora, sozinhos. Aos 17 anos uma moça, no seu diário, descreve como as coisas estão difíceis com a diminuição da renda familiar afetada pela quarentena uma vez que seus pais são autônomos, ela relata que chegou a dormir com fome. Em contrapartida tivemos à experiência do P.R.M.[10] , um senhor, no auge dos seus 69 anos, estudante de história, que nos transmite a tranquilidade com a qual ele está passando por essa pandemia. A julgar pela idade, pode não ser à sua primeira quarentena já que viveu a época da ditadura militar. Um diário que nos preocupou, foi o da H.E.D.Y [5], que compartilhou sobre suas incertezas, inseguranças e relata a necessidade de atendimento do Centro de Valorização da Vida, CVV. Esta foi sem dúvida uma das atividades que mais nos impressionou e nos fez perceber a importância de pensar no outro. Agradecemos a participação e esperamos poder retornar em outras oportunidades.

Alifer Oliveira, Aline Vieira, Giovane Oliveira, Gregorio Queiroz

Veja como nosso texto ficou na plataforma da Olimpíada

Foi sem dúvida uma experiência incrível participar da Pré Olimpíada Nacional de Historia do Brasil, aprendemos muito!

Na próxima semana você vai ver quais foram as considerações da Pré-ONHB pelo nosso trabalho e as notas que nos foram atribuídas! Até lá!

Espero que essa tenha sido uma leitura prazerosa para você! Abraços, Aline.

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Semana 3 – Pré-ONHB – Mentoria Fatec Club

Chegamos na semana 3 da PRÉ-ONHB dentro da Mentoria Fatec.Club, e como combinamos trago mais um resumo da nossa participação. Se você ainda não leu nossa série de conteúdos relacionados a Pré-ONHB, acesse o link:

Na 3º semana de Olimpíada, tivemos questões relacionadas a cultura do Brasil Colônia, Independencia do Brasil, o Manifesto Antropófago de Oswald de Andrade, a Ditadura no Brasil em seus anos finais, e ao fim a tarefa de transcrever um documento manuscrito datado de 1985.


Falando de postais fotográficos e de sua popularidade desde o final do séc XIX e início do séc XX, a proposta da primeira questão foi analisar um cartão que traz uma mulher preta ornada por jóias de crioulas, remetendo a sua cultura africana.  O ato de retratar mulheres negras com seus trajes típicos, ostentando luxo e riqueza com suas joias de crioula, suas pencas de balangandãs (pedras e sementes nativas) e vestimentas refinadas, revela a tentativa de criar uma “tradição positiva” sobre as mulheres negras nascidas no Brasil.


Em seguida, analisamos o texto acadêmico “A independência do Brasil e a experiência hispano-americana” (1808-1822), de João Paulo Pimenta. O texto traz as reflexões de Pimenta, que baseou seus estudos nas independências latino-américanas e nas estratégias que a Corte adotava na observação desses movimentos, tomando todo o cuidado e preparando-se ja que corriam risco de invasões as terras brasileiras.


Você já ouviu falar do primeiro livro de receitas brasileiro? Nós também não, até essa atividade. Ele foi lançado pela primeira vez na década de 1840 e, posteriormente, recebeu sucessivas edições o que indica a boa repercussão e o sucesso de venda do título. Veja só a capa de uma de suas edições porteriores:


Esta questão foi uma das que mais gostei, ja que mistura minhas matérias preferidas. Envolve não só História, mas também Literatura Brasileira. Analisamos o Manifesto Antropófago por Oswald de Andrade.

O Manifesto foi escrito em 1928 e publicado na Revista Antropofagia. E tanto o Manifesto como a Revista fazem parte da primeira geração do Movimento Modernista. A antropofagia defendia a assimilação crítica dos referenciais culturais e intelectuais europeus ao repertório brasileiro buscando criar algo novo. Sua inspiração é a antropofagia praticada pelos índios que ingeriam seus inimigos para se apropriarem de suas melhores qualidades.


A famosa imagem da menina Rachel Clemens fazendo birra e se recusando a cumprimetar o General Figueiredo, último chefe de estado do regime militar do Brasil, foi o nosso objeto de análise e estudo. Fazendo pesquisas descobrimos que na realidade ela estava apenas com vergonha, mas que estava com seu pai acompanhando o General e almoçariam juntos no dia do retrato. A questão é que esta imagem foi muito divulgada a época e interpretada como representação do desgaste do governo militar e também como símbolo e resistencia contra a Ditadura.


Para finalizar a nossa 3º semana de participação nos foi dada a missão de transcrever um documento manuscrito, interpretando todas as formas mais antigas de escrita e caligrafias brasileiras. Um show de tarefa!


Esta foi a nossa terceira semana de PRÉ-ONHB, espero que tenham gostado.

Abraços, Aline.

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Como Calcular Nota Histórico Escolar |Vestibular Fatec 2ºsem/2020

Devido o situação problemática decorrida da Pandemia coronavírus, o vestibular da Fatec, precisou ser adiado e em tempo, adaptado para oferecer aos candidatos a possibilidade de começar seus estudos no próximo semestre de 2020.

As aulas da Fatec estão acontecendo de forma remota por meio do aplicativo Tems da Microsoft, o que tudo indica que para as novas turmas de alunos, a proposta permaneça.

As incrições acontecem entre os dias 08/07 até 24/07 e no dia 10/08 a divulgação dos alunos convocados na 1ª chamada.


Além do Vestibular da Fatec, o que tornou-se tradicional por candidatos do vestibular é a utilização da Calculadora Fatec para estimar a pontuação obtida em prova.

Como a seleção seria feita totalmente diferente do que históricamente é feito para a Fatec, nós também criamos uma ferramenta adapatada para essa situação.

Para explicar o funcionamento, será utilizado informações do Manual do Candidato, porém, apenas o que for essencial, caso precise de mais detalhes, sugiro a leitura completa do Manual.

Como será o Vestibular Adaptado

É um processo seletivo que seleciona candidatos para as Faculdades de Tecnologia do Estado (Fatecs), neste semestre por conta da pandemia do COVID-19, o processo classificatório será realizado mediante análise de rendimento escolar para os Cursos Superiores de Tecnologia.
Excepcionalmente não será aplicada prova presencial para o presente Processo Seletivo.


COMPROVAÇÃO DE ESCOLARIDADE – RENDIMENTO ESCOLAR

Histórico Escolar com Certificado de Conclusão do Ensino Médio, em ensino regular ou EJA (Educação de Jovens e Adultos), contendo as notas finais de Português e Matemática ou equivalentes da 3ª série do Ensino Médio.

INFORMANDO A NOTA PARA O SISTEMA

Inserir a nota final da disciplina de Português e Matemática ou equivalentes, obtida na 3ª série do Ensino Médio ou de acordo com as informações correspondente a ENEM e EJA.

O conceito utilizado para classificação do candidato será o numérico, com dois dígitos após a vírgula (0,00 a 10,00). O Candidato deve consultar no Manual, tabela de equivalência caso foi avaliado por competência (conceitos alfabéticos, por exemplo).


A FERRAMENTA CALCULADORA FATEC – Análise Histórico Escolar

Assim como a seleção para a Fatec foi adaptada, nós também adaptamos a nossa ferramenta para atender as necessidades dos alunos.

Primeiramente o candidato, precisará cadastrar seus dados

Preenchimento das informações

Logo em seguida, basta informar a nota obtida em Português e Matemática

Sistema de Cálculo da Nota
Simulação de Pontuação.

Ao utilizar o sistema fica fácil perceber algumas características máximas de pontuação. Por exemplo, alunos de Escolas Particulares ficam com pontuação máximo de 50 – 51.5 se o candidato se autodeclarar afrodescente. Já para alunos da Rede pública de ensino, a pontuação máxima é: 55 – 56.5 caso o candidato se declare afrodescente.

Utilizando a ferramenta, você passa ter uma ideia da possibilidade da suas chances de convocação.

Acesse a ferramenta em: https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/calcular-nota-analise-historico-escolar-vestibular-fatec


Expectativa pela Demanda

Devido ao formato e estilo, a expetativa é que as demandas dos cursos, serão maiores do que a média do Vestibular, já que vai atrair muito curioso, pela facilidade do processo.


Se você não está confiante para esse processo seletivo, participe da Pré-Mentoria Fatec Club, um evento exclusivo, gratuito e online, onde ensinarei o aluno a se preparar para o Vestibular da Fatec. Participe.

Atenciosamente,
Gregorio.


Conheça nossos outros conteúdos relacionados ao Vestibular da Fatec

DESCOBRINDO POR ONDE COMEÇAR A ESTUDAR PARA O VESTIBULAR FATEC – [SARESP/KHAN ACADEMY]

Constantemente candidatos ao Vestibular da Fatec me perguntam sobre Checklist de conteúdo para estudar para a prova da Fatec, e sou categórico em responder que Checklist pode até funcionar mas não é para todo mundo!

Deixe-me explicar o porquê.

O Checklist nada mais é do que tópicos de assuntos das matérias que podem cair na prova e que aparecem com mais frequência. Você percebeu que todos os Checklist são semelhantes?

Do que adianta ter em mãos esses tópicos selecionados, se você têm dificuldade no quesito básico da matéria.

Exemplo: No checklist consta que a Fatec cobra logaritmo em suas questões porém a sua dificuldade não está neste conteúdo em si e sim em potenciação que você recebeu no ensino fundamental. Isso o checlist não te explica.

O seu ponto de partida é diferente do meu, que é diferente do dele, pois cada um foi submetido a um processo de aprendizagem que levou influência adversas e sabemos da deficiência das nossas escolas.

Para isso, preciso te introduzir uma dolorosa verdade!

Você precisa ser submetido a um diagnóstico. E, tenho a missão com esse conteúdo em te ajudar.


Sou formado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, e um dos ensinamentos que aprendemos constantemente é aprender a separar o TODO em pequenas partes. E, posso pressupor que você não tem uma relação tão próxima com a Matemática como gostaria, e acaba refletindo essa angústia para a matéria toda.

Método Khan Academy

Pretendo que você teste o seguinte diagnóstico. Dentro do Khan Academy, sugiro que você realize o Desafio de Curso (Provão) de cada uma das séries (ano). Isso vale para desde o 1º ano.

Você perceberá que na medida que for avançando nestes testes suas dificuldades irão aparecer. E vai ser dessa maneira que você será capaz de identificá-las. Atente-se às suas porcentagens. Notas inferiores à 70% são um alerta e você deverá aprofundar-se no ano correspondente caso fique abaixo disso. 

Método SARESP

Uma outra maneira de saber de onde partir, é visitando o boletim  SARESP. Sabe aquela prova que a sua escola aplicava aos finais dos anos letivos? O saresp é um recurso que o Ministério da Educação (MEC) utiliza para avaliar a qualidade do ensino que a escola oferece, ou seja realizando aquela prova quem estava sendo avaliado era a escola e não você. Mas isto, é um excelente indicativo para investigarmos o que você aprendeu de fato, assim como a maioria dos alunos. Para consultar visite o site: https://saresp.fde.sp.gov.br/Boletins.aspx

De acordo com as classificações estabelecidas pelo SARESP, o público de alunos realiza a prova e a escola recebe a porcentagem de classificação de cada público.

As disciplinas avaliadas são língua portuguesa e matemática. Segue um exemplo dos resultados da escala de proficiência atribuídos a escola avaliada. 

Com essa informação em mãos, faça uma autoavaliação. Em qual zona de pontos/porcentagem você se enquadraria e a partir disso inicie sua experiência no Khan Academy e ferramentas que você já está acostumado. 

Abraços,
Gregorio


Acesse a série completa dos conteúdos para se preparar para o Vestibular:

Semana 2 – Pré-ONHB – Mentoria Fatec Club

Este conteúdo faz parte da nossa dinêmica da Mentoria Fatec Club e esse material é seriado. Esse conteúdo é o 3º episódio relacionado a nossa participação na Pré-Olimpiada Nacional de História do Brasil (PRÉ-ONHB). Se você ainda não teve a oportunidade de saber mais sobre essa empreitada, leia primeiro o conteúdo de introdução abaixo:

Esse conteúdo foi desenvolvido pelo Aluno Alifer Henrique.


Queridos leitores, tudo bem? Hoje venho através do blog da Fatec.Club (Calculadora Fatec) compartilhar com vocês umas das experiências mais interativas e legais da minha quarentena: a Pré-ONHB. Entretanto, vou falar da minha semana favorita, que foi a segunda.

Por que ela foi a minha favorita? A semana 2 da Pré-ONHB foi muito interativa, e gerou grandes debates no grupo da Mentoria Fatec Club.

Assuntos interessantes como: Os imigrantes no Brasil e o direito ao acesso a saúde, previsto na nossa constituição de 1988, são debates bem atuais e que fizeram-nos pensar sobre os direitos a saúde no Brasil. E em relação ao Imigrantes, como nos ajudaram a construir a história do nosso País.

Outra atividade que me chamou muito a atenção foi a análise de mapas e croquis da região pré-histórica do nordeste brasileiro. Bancamos os Arqueólogos ao analisar friamente cada objeto, e ficamos entusiasmados com uma pesquisa que falava das práticas funerárias do povo que aquela região habitava.

Sítio do Justino

A imagem ai em cima é um croqui, sabia dessa?

Você pode conhecer mais sobre os Sítios Arqueológicos da Pré -História, visitando o site da Universidade Federal de Pernambuco:

http://www3.ufpe.br/clioarq/index.php?option=com_content&view=article&id=345&Itemid=279

Cemitérios – Mapa


No geral, a análise de obras importantes foram bem frequentes na Pré-ONHB. Na segunda fase, tivemos uma Aquarela do Festivo Desembarque da Princesa Leopoldina. A obra em si era muito bonita, a técnica de pintura ressaltou bem as cores, mas dúvidas ficaram na nossa cabeça em relação a o que acontecia naquela obra.  Em nossas pesquisas, descobrimos que aquela viagem tinha o intuido de reunir os principais nomes da ciencia daquela época, para poder estudar um pouco mais sobre a fascinante natureza Brasileira. Na imagem a seguir, podemos notar que os Austriacos foram recebidos com uma grande festa.

O festivo desembarque da Princesa Leopoldina, 1817

A obra se passa no Rio De Janeiro, e uma curiosidade é que no diário da Arquiduquesa austríaca Leopoldina Carolina Josefa, que em uma tradução as sensações que tivera quando chegou ao Brasil escreveu em seu diário:

“Nem pena nem pincel podem descrever a primeira impressão que p paradisíaco Brasil causa a qualquer estrangeiro (…)”.

Por último, e não menos importante, todas as semanas a Pré-ONHB propunha a nós um desafio de habilidades para realizarmos. O da segunda semana foi um tão pouco desafiador.
Ele consistia em apontar a século que cada obra foi pintada e o século que a obra representava. Essa tarefa envolveu muita pesquisa, mas conseguimos executar com louvor. Foi uma das atividades mais legais, que cobraram um certo grau de dedicação do grupo para podermos assemelhar e conhecer um pouco mais de cada obra.

Por fim, deixo aqui os meus parabéns a banca organizadora da Pré-ONHB. Foi um trabalho muito bem realizado, e que pode ser feito com a interação de todos do grupo. A qualidade da olimpíada foi de altissíma qualidade. Questões como a escravidão e a ditadura foram objetos de estudo e foram abordadas de forma intuitiva, com o objetivo de conhecermos um pouco mais dos diversos períodos que o mundo passou. E com certeza nos rendeu ótimas discussões e análises da história do Brasil e do mundo.  É sempre bom conhecer a história para não repetimos erros do passado.

Agradeço a sua leitura, foi um prazer dar o meu depoimento para o blog do Fate Club (Calculadora. Fatec)

Um abraço e fiquem em casa!

Por Alifer Henrique


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TROTE com Calouros na Fatec

Ritual antigo para celebrar a chegada dos novos alunos, ou calouros, nas instituições, o trote universitario, aconteceu pela primeira vez no Brasil em 1831 e, infelizmente resultou na morte do calouro Francisco Cunha e Menezes na Faculdade de Direito de Olinda, atual Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Por este, e outros inúmeros casos de violências que ocorreram posteriormente envolvendo alunos em trotes, de acordo com a Lei 10454/99 | Lei nº 10.454, de 20 de dezembro de 1999 o trote universitário, fica terminantemente proibido.

Artigo 1º – É vedada a realização de trote aos calouros de escolas superiores e de universidades estaduais, quando promovido sob coação, agressão física, moral ou qualquer outra forma de constrangimento que possa acarretar risco à saúde ou à integridade física dos alunos.

Lei 10454/99 | Lei nº 10.454, de 20 de dezembro de 1999

Com a finalidade de reeducar esta cultura de humilhação e bullying nos ambientes escolares/universitários existe uma mobilização interna para ressignificar a palavra trote. Desta maneira, as instituições de ensino criaram o “trote solidário”, que geralmente arrecada alimentos e/ou materiais de higiene para fins solidários, algo para criar uma atmosfera de descontração, sem utilizar vexame aos alunos.

O estudante não deve ser obrigado, ou coagido a participar das atividades, até mesmo dos “solidários”. Cada calouro pode analisar se deseja ou não fazer parte do trote e, essa decisão, deve ser respeitada!

No caso de identificação de qualquer prática de trote ilegal, dentro ou fora das dependências da Fatec, envolvendo alunos, a diretoria das Fatecs podem aplicar as penalidades cabíveis, incluindo expulsões.

Diga NÃO ao Trote!

Abraços, Aline

CONVITE – PRÉ-MENTORIA FATEC.CLUB – 07/08/2020 Á 24/08/2020

Olá pessoal, Gregório da Calculadora Fatec aqui, tudo bem com vocês? Espero que sim!

Hoje o conteúdo é diferenciado. Venho te fazer um convite!

Quantas vezes você deixou de ir a uma festa, evento ou comemoração por não ter recebido um convite formalmente?! Eu sei, também já aconteceu comigo. E para acabar com a sensação de penetra e para não haver um climão entre nós, trago carinhosamente e entrego-o em suas “mãos”.

Então, se você está interessado nas próximas edições do Vestibular da Fatec leia atentamente e inscreva-se para receber o seu convite no seu e-mail =D.


Tenho mais novidades! Este ano tenho desenvolvido coisas diferentes para ajudá-los na preparação para o Vestibular Fatec. No início do semestre realizamos a MARATONA FATEC – um evento incrível que deixou muita gente boquiaberta pela qualidade e entrega. E agora, ofereço uma série completa de CONTEÚDOS EXTRAÍDOS DA MENTORIA , que contará com 16 aulas exclusivas. Tenho como missão realizar algo mais intenso e incomparável, então comunico um novo evento: a PRÉ-MENTORIA FATEC CLUB.

Como sabem, supervisiono e coordeno um grupo de Mentoria, o Fatec.Club.

A MENTORIA FATEC.CLUB consiste num acompanhamento em grupo que acontece de maneira online para preparar interessados para o Vestibular da Fatec com a metodologia exclusiva da Calculadora Fatec contemplando: estratégias, curadoria de conteúdos e os assuntos das aulas.


PRÉ-MENTORIA – O QUE É?

Ofereço a você um PASSE de entrada, para vivenciar tudo o que os meus alunos da Mentoria vivem e além disso, poder aplicar tudo que é ensinado na sua preparação individual!

Mas como isso Greg?

Os interessados e inscritos, vão poder participar de um evento que chamei de PRÉ-MENTORIA FATEC.CLUB.

Vai funcionar assim:

Será um evento online e gratuito demonstrando todo o trabalho que é oferecido para os alunos participantes da Mentoria Fatec.Club. Inclusive você acompanhará as aulas que estão sendo oferecidas aos alunos nesse momento de preparação.


Quando falo incomparável e intenso é porquê de fato será!

O evento contará com 18 dias de realização. Você não leu errado, serão 18 dias consecutivos. Se você precisava de um empurrão ou incentivo, esse evento possui exatamente essas propriedades.

Participe, se inscreva e tenha a oportunidade de fazer diferente na sua jornada.

Em outras palavras serei o seu MENTOR por 18 dias gratuitamente.

Imagine, ter ao seu lado, neste período de preparação, alguém que te direcione e oriente, só que não é qualquer pessoa, e sim um especialista no Vestibular da Fatec.

Sabe aquela sensação de progredir e saber que está no caminho certo?!. É isso que você pode esperar da PRÉ-MENTORIA!


Esse evento serve para mim?

Quem me acompanha a mais tempo, sabe que uma das coisas que mais valorizo na minha vida é o TEMPO. E por esse mesmo motivo, também quero te dar as condições de economizar o seu. Aqui não tem enrolação.

Abaixo, segue em detalhes para quem de fato foi construída a PRÉ MENTORIA:

  • Candidatos que estão sem perspectiva e direcionamento, onde a ansiedade e o medo já tem causado problemas sérios de foco e concentração.
  • Vestibulandos que estão a bastante tempo tentando ser aprovados no Vestibular e não conseguem.
  • Candidatos que precisam de orientação no que deve fazer e como fazer.
  • Pessoas desencorajadas devido a idade ou muito tempo longe dos livros e cadernos.
  • Para quem não possui disciplina e consequentemente tem dificuldades para criar rotinas e hábitos.
  • Candidatos que estão com dificuldades para definir o curso.

Se ainda restam dúvidas se é pra você, verifique se em algumas das afirmações abaixo, você se encaixa. Esse evento NÃO SERVE para QUEM:

  • Procura uma fórmula mágica.
  • Procura Atalhos ou Hackzinho.
  • Não quer estudar.
  • Quer tercerizar a responsabilidade.
  • Não tem clareza se quer estudar na Fatec ou aventurar-se em outro ramo.
  • Tem a Fatec como opção de estepe por não conseguir o objetivo principal em outra instituição.

A PRÉ-MENTORIA é para você que tem idade entre 17 e 40 anos e está interessado no Vestibular fatec. Buscamos encontrar pessoas com comprometimento, respeito, força de vontade, metas e objetivos que acreditam que precisam de um suporte/apoio para a sua preparação.

Nós podemos te ajudar!


 Se você chegou até aqui e acha que vale a pena investir seu tempo, e aceita o nosso covite, fique atento as datas para não perder nenhuma aula:

Ocorrerão entre os dias 07/08/2020 á 24/08/2020 sempre às 19h 🕖

A PROGRAMAÇÃO

A programação será baseada nas estratégias da Mentoria FATEC.CLUB – 18 dias compartilhando Aulas, Atividades, Resoluções de Questões do Vestibular e ferramentas.

Serão oferecidas aulas de MATEMÁTICA, PORTUGUÊS, LITERATURA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA, RACIOCÍNIO LÓGICO e REDAÇÃO com os professores da Mentoria FATEC.CLUB.


COMUNIDADE EXCLUSIVA

E não paramos por aí, para que a sua experiencia seja ainda mais agradável você participará de uma comunidade no WhatsApp para tirar dúvidas, ter acesso aos materias, e durante o evento, interagir com os outros participantes. Ou seja, você poderá se conectar com outras pessoas que estão ali, com o mesmo objetivo, buscando os mesmos resultados.

https://chat.whatsapp.com/KNy9gERvdmJHkOYteD4Goq


A programação da PRÉ-MENTORIA FATEC.CLUB poderá ser atualizada a qualquer momento, inclusiver ser cancelada.

Atenção: Não é um evento organizado pelo Centro Paula Souza ou alguma de suas instituições; Não é um cursinho regular; Não é obrigatório para a realização do exame; Não serve como base para outros vestibulares.


As vantagens de estudar em grupo são inúmeras:

  • Troca de Dúvidas, Experiências.
    • Aprendendo e Ensinando.
    • Falando a mesma língua dos demais estudantes.
  • Força de Vontade – Combate ao Desânimo.
  • Velocidade.
  • Dividir o peso.
  • Objetivo em comum. Foco.
  • Direcionamento
  • Descobrir o que você precisava e não sabia.
  • Inspiração e Motivação.
  • Diminuição de Erros com bases nos exemplos. 

PRÉ-AQUECIMENTO: PLANO DE ESTUDO

Até o dia do ínicio do nosso encontro com a PRÉ-MENTORIA, vai demorar um pouquinho para prepararmos com tudo que você merece, e para diminuir essa distância, estou realizando todas as quintas-feiras – ás 17h uma aula ao vivo de preparação de PLANOS DE ESTUDO no youtube. Não é por nada não, mas está completaça. Caso queira aproveitar esse momento e assistir cada uma das aulas já transmitidas, veja por essa playlist aqui:

https://www.youtube.com/watch?v=s35q1_R3wZk&list=PL6XYD0JkNKTTTucMpNg53is7-JpVbd3cd

Feito o convite, aguardo sua presença nas aulas

🎁

Com a participação total no evento, você vai começar a definir suas rotas de estudos, e ter a independência de estudar conscientemente e com qualidade, ou você poderá se aplicar para ser um dos novos alunos da próxima turma da MENTORIA FATEC CLUB.



Grande abraço,
Gregorio.


Conheça nossos outros conteúdos relacionados ao Vestibular da Fatec

Semana 1 – Pré-ONHB – Mentoria Fatec Club

Se você perdeu a oportunidade de participar da 12ºPRÉ-ONHB 2020, através deste desafio que lancei aos meus alunos da Mentoria Fatec.Club, você poderá saborear e degustar através deles, o que rolou em cada fase da Olimpíada.

O desafio parece ser simples mas, quando o aluno teve que sintetizar e resumir o conhecimento obtido em cada uma das fases, tornou-se algo de fato desafiador.

E a intenção deste desafio é que o aluno alem do trabalho realizado em grupo, pudesse intensificar o seu nível de assimilação sobre o que lhe foi ensinado. Na primeira fase, nossa aluna Aline Cristinye teve a missão de criar, aprender e ensinar.

Através desta tarefa não restam dúvidas de que a Aline consegiu realmente aprender tudo que era possível do conteúdo que foi transmitido pela PRÉ-ONHB.


Participar da Pré-ONHB, com certeza fez toda a diferença nos nossos preparativos para o vestibular Fatec. Foram 4 semanas de atividades incríveis, que com certeza uniu na base do conhecimento e aprendizagem ainda mais a nossa equipe e tantas outras, Brasil afora.

Enquanto estamos tão apreensivos com todo este cenário caótico que estamos vivendo, cheios de incertezas, no meio de crises políticas, sanitárias e econômicas, achei de extrema importância a iniciativa da PRÉ-ONHB, de nos levar a este mergulho na História do Brasil.

Na primeira semana as atividades abordaram uma série de temas envolvendo o Descobrimento das Terras Brasileiras, Período Colonial Brasileiro e também movimentos artísticos ocorridos já nos anos 70. Fizemos análises de gravuras, telas e esculturas. Começando por uma, de uma série de gravuras publicadas em 1826, que até  então se sabe apenas terem sido retratadas por um viajante inglês (À.P.D.G), que costumava retratar os esboços da vida portuguesa, “A Cerimônia do Beija Mão”.

DIA DA CORTE NO RIO – CERIMÔNIA DO BEIJA MÃO

A  gravura representa o Beija Mão, ou Dia da Corte que era comum na Corte de D João VI. Cerimônia na qual os súditos compareciam ao palácio para beijar a mão do Rei. Era uma maneira de fortalecer as relações e de medir a popularidade do Rei e da Rainha, especialmente quando concediam algum pedido feito.


OS HOLANDESES NO BRASIL- LIVRO TRECHO

Aqui fizemos a análise de um trecho do livro “Os Holandeses no Brasil”, que trata das disputas econômicas que marcaram as relações além-mar, levando em conta o contexto de incorporação da Corte Portuguesa à Espanhola. Discutimos e aprendemos sobre as investidas holandesas nas terras brasileiras.

MATERNIDADE, QUADRO – AMA DE LEITE NÚMERO I, ESCULTURA

A questão nos trouxe a imagem de um quadro de Eliseu Visconti, que retrata uma senhora branca, burguesa, que amamenta seu filho em uma praça pública, algo não muito comum para a época.

Eliseu Visconti. Maternidade. 1902. Óleo sobre tela. 165 x 200 cm. Pinacoteca do Estado de São Paulo, São Paulo. Disponível em: https://artsandculture.google.com/asset/maternidade/_QG-pa57gDMt3Q?hl=pt-BR

Em contrapartida, numa segunda análise, nos deram uma escultura de Rosana Paulino, que claramente traz um olhar crítico á exploração do corpo das mulheres negras, em torno do mesmo tema: amamentação. As amas-de-leite negras foram muito populares no Brasil escravista, e a artista nos coloca diante de uma realidade passada, comum para a época, que automaticamente nos faz refletir. Histórias violentas, dolorosas, invasivas e desumanas.

Rosana Paulino. Ama de Leite número I. 2005. Terracota, plástico e fitas de cetim. 32 x 17,5 x 8,2 cm. 2005. Disponível em: http://www.rosanapaulino.com.br/blog/faltavam-estas/

CONFIGURANDO OS ANOS 70 – TEXTO ACADÊMICO E IMAGEM DA OBRA “TROPICÁLIA I, II” DE OITICICA

SEVCENKO, Nicolau. “Configurando os anos 70: a imaginação no poder e a arte nas ruas.” In RISÉRIO, Antonio (et. al.). Anos 70: Trajetórias. São Paulo, Itaú Cultural, 2005, p.22.
Hélio Oiticica, Tropicália. Disponível em:  https://library.the-possible.org/post/83271504402/h%C3%A9lio-oiticica-tropic%C3%A1lia-1967

Após a análise das imagens e leitura do texto, respondemos uma questão que abordou o movimento artístico de vanguarda, mais conhecido como Tropicália, ou Tropicalismo. Enfatizou-se o artista Hélio Oiticica.

ANÁLISE DA LETRA “AQUARELA DO BRASIL” – ARY BARROSO


Letra: Ary Barroso
Música: Ary Barroso
Samba cena brasileira – Primeira audição de Aracy Cortes – Intérprete Francisco Alves com Radamés Gnattali e sua Orquestra, 1939. Disponível em: http://www.arybarroso.com.br/sec_musica_letra_obra.php?language=pt_BR&id=43

A questão nos trouxe a letra de Ary Barroso para leitura, e interpretação. O sucesso da canção, somado ao sentimento de ufanismo, amor a pátria, e o reforço de uma identidade cultural nacional, que na época eram incentivados pelos governos ditatoriais, e que foi amplamente usada para despertar na população esse sentimento.

A PRIMEIRA MISSA NO BRASIL

Victor Meirelles. A primeira missa no Brasil, 1860, óleo sobre tela, 268×356 cm.

Por último, uma atividade incrível, fizemos um trabalho de iconografia. A iconogafia, é o estudo descritivo da representação visual de símbolos e imagens.

A obra, “A Primeira Missa no Brasil”, de Victor Meirelles (1832-1903), é considerada uma das mais importantes obras de arte da História do Brasil. Teve inspiração na obra de Vernet, e também na famosa carta de Pero Vaz de Caminha. Nos leva a refletir, como observadores, ja que ao olhar para o quadro temos a impressão de estarmos atrás dos índios, que se misturam a natureza, sobre a admiração, curiosidade, medo, atenção, dúvidas e diversos outros sentimentos estampados nos rostos dos índios ao observarem os costumes da civilização que ali se instalava e pretendia impor seus costumes.

A impressão que se tem logo de cara é de que apenas serão ofertadas questões, como numa prova. Mas é aí que veio a grande surpresa: eram questões extremamente didáticas, e ao mesmo tempo leves, criativas e muito bem montadas e apresentadas. Cada etapa foi surpreendente. Nós, em equipe aprendemos, pesquisamos bastante, fizemos leituras dos materiais de apoio que tínhamos à nossa disposição e o melhor de tudo,  houve uma troca de saberes, de opiniões, de fontes de estudos. Foi muito especial pra mim, inclusive ao saber do diário da pandemia, que ideia magnífica! Relatar nosso dia a dia, expor sentimentos, dúvidas, os medos. Compartilhar e perceber, por fim que os nossos medos e receios importam e que não estamos sozinhos.  Estamos vivendo a história e é muito importante documentá-la.

Atividade Mentoria PRÉ-ONHB, Aline Cristinye.

Abraços, Gregorio.

Acesse a série completa dos conteúdos Pré-ONHB – Mentoria FATEC.CLUB

Pré-ONHB – Mentoria Fatec Club

 Após adiar a realização de sua 12ª edição por causa da pandemia do coronavírus, a Olimpíada Nacional em História do Brasil, projeto realizado pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), decidiu realizar uma versão gratuita e aberta ao público de forma online.

A “Pré-ONHB 2020” foi praticamente igual ao projeto original, numa versão mais compacta. E, que ao invés de seis, foram quatro fases online em que os participantes deveriam, entre segunda e sexta-feira, responder às questões de múltipla escolha e realizar tarefas e desafios propostos. Sem eliminação a cada fase, os participantes puderam aproveitar todas as etapas e ao final receber um relatório de desempenho.

O grande diferencial da “Pré-ONHB 2020” esteve na oportunidade de qualquer pessoa se inscrever, sem critério de idade, profissão, escolaridade etc. A inscrição pôde ser individual ou por domicílio – modalidade em que as pessoas em isolamento numa mesma casa puderam participar juntas. O projeto trouxe conteúdos sobre a História do Brasil, mas também integrou temas interdisciplinares como geografia, literatura, arqueologia, urbanismo, atualidades, além de propor debates, análises, e leituras.


LEVANDO A IDEIA PARA A TURMA

A pré-ONHB agregou a nossa programação de história dento da Mentoria, usei a proposta para oferecer aos meus alunos a ideia de participarmos na modalidade grupo, afins de estudos, sem maiores pretensões.

Saiba mais sobre a Mentoria no link abaixo:

Fizemos uma leitura em grupo, e definimos como faríamos as atividades propostas pela Pré-ONHB. Juntos inserimos no nosso calendário da mentoria o dia em que iríamos trabalhar as tarefas ofertadas . Escolhemos que a faríamos sempre no primeiro dia da semana, para que houvesse tempo para correções e demais pesquisas, ja que assim os alunos teriam a oportunidade de pesquisar a fundo a questão e assunto abordados.

Toparam participar os alunos: Alifer Henrique, Aline Cristinye, Giovane Oliveira e eu. Inclusive, os conteúdos das próximas semanas desta série, terão a participação destes alunos.

Esse conteudo é diferente. Ele foi construido de maneira seriada, ou seja, a cada semana teremos a continuidade dos assuntos que foram trabalhados dentro de cada fase da Pré-ONHB. É uma forma de nós compartilharmos com você e te incentivar, caso aconteça novamente, a participar dessa iniciativa tão excepcional, mágica e transformadora. Espero que goste dos conteúdos.

Uma coisa que gostaria de fazer menção, é a respeito do diário da pandemia, uma das atividades construídas semanalmente durante a olimpiada. Algo que me chamou muito atenção, uma vez que nos convidava a dividir nossas impressões e sentimentos, no meio dessa onda de acontecimetos em que estamos envolvidos, não só no nosso país, mas também no mundo. Você entenderá melhor a minha admiração na ultima semana desta série de conteúdos, quando falarmos da última fase da Olímpiada.

o projeto atendeu as minhas expectativas, inclusive as ultrapassou. pois, achei uma o trabalho da Pré-ONHB revolucionário.


NÃO É UMA COMPETIÇÃO!

Diferentemente das provas/exames que estamos acostumados, com 4 respostas erradas e apenas 1 correta, a Pré-ONHB inovou essa ideia, propondo algumas questões com 4 possíveis alternativas “corretas” em diferentes níveis de conhecimento e, apenas uma, sendo a definitivamente correta, que respondia com excelência a dada questão.

Nosso desempenho em cada uma das fases:

A níveis didáticos, tivemos um desempenho excelente! Ao longo das semanas você vai perceber como foi incrível a nossa troca de conhecimentos, os assuntos que foram abordados e os relatos dos alunos participantes. O projeto atendeu as minhas expectativas, inclusive as ultrapassou. O trabalho da Pré-ONHB foi revolucionário!

Abraços, Gregório.


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[XEQUE-MATE] – Vestibular Fatec 2º sem/2020- Coronavírus

Contextualidade

Uma das principais questionamentos recebidos pelos candidatos interessados na Fatec, é se teremos a oferta do Vestibular Fatec – 2º semestre de 2020. E esse material responderá essa dúvida.

Neste momento presenciamos a mais grave e perversa crise sanitária mundial do século XXI, motivada por um vírus altamente transmissível – o novo coronavírus.

O impacto foi capaz de parar o mundo. Por um lado, o respiro que o mundo precisava diante dos modelos de consumo e por outro o impacto causado por ele.

Coronavírus

O coronavírus, é um inimigo mundial, ainda sem um anti-viral comprovado cientificamente ou uma vacina, o que implicou na necessidade de umas experiências inéditas para muitas pessoas. O isolamento social/quarentena em todos os Estados do País. São Paulo é um dos estados mais afetados no País, inclusive com a iminência de controle de circulação ainda mais duro, o lockdown.

Com o caos instaurado pelos quatros cantos do mundo, sem distinção de raça, cor, status financeiro ou crença, vitimou até a publicação deste conteúdo 371.700 mil pessoas, sendo o Brasil com 29.341 pessoas (Fonte: Levantamento Google). E registro aqui meu sincero sentimento por cada vida interrompida precocemente, e solidarizar-me pelos entes que sofrem.

O avanço avasssalador do coronavírus, escancarou diversos problemas sociais que nós enquanto sociedade precisamos repensar. Desigualdade Social, Educação e Saúde.

O Mundo nunca mais será o mesmo. Nós, como indivíduos, não voltaremos a ser o que erámos antes dos confinamentos necessários. Toda a forma de se relacionar, entreter e aprender, precisará de tempo e paciência enquanto está sendo complemetamente redefinida.



Nosso Posicionamento

Restringindo-nos ao propósito que é a EDUCAÇÃO, vimos o quão sério, ou quanto será necessário debruçarmos em assuntos que antes, tagarelavam em nossas bocas, sem o menor exercício de pensamento.

Infelizmente, a experiência do ensino a distância (EaD), está longe de ser algo viabilizado, com o formato desenhado e a infraestrutura montada como foi imaginado. Nem os alunos, e nem os professores tem lidado bem com essa mudança brusca na relação de APRENDIZAGEM.

Como mentor e idealizador de uma iniciativa em que me proponho a ensinar via internet- Mentoria Fatec Club, precisei adaptar-me, mesmo tendo conhecimento técnico das ferramentas de tecnologia. Devido ao fator do abalo emocional, que a cada semana os alunos vão absorvendo, provocado pelo agravamento da pandemia no País, é necessário apesar do distanciamento oferecer aos alunos uma rotina mais frequente em que aja uma interação. Felizmente, conseguimos contornar a situação mas não é a sorte de quem não tinha essa preparação e leitura prévia do modelo de ensino á distância. Aliás, para reforçar o pensamento, sou aluno de graduação a distância, estou no 3º ano de Engenharia da Computação na Univesp. Para mim, neste caso não abalou pois eu escolhi essa modalidade de ensino e essa experiência serviu para administrar essa situação satisfatoriamente com os meus alunos.


O impacto no Vestibular da Fatec

Enquanto medicamentos anti-virais e vacinas ainda são estudados, a única forma eficiente de prevenção é evitar a circulação de pessoas, consequentemente do vírus.

3 dias depois da organização do Vestibular Fatec, divulgar o calendário da próxima oferta, o Estado de São Paulo, solicitou o fechamento de estabelecimentos comerciais, escritórios, lojas, shoppings, etc. Uma decisão questionada por muitos mas da forma que análiso, acertada. A partir daquele momento as palavras, quarentena, isolamento e distãnciamento social passaram a ser frequentes em nossos discursos.


Candidato

Candidato, poderia não ter sido o responsável por transmitir essa notícia a você mas por estarmos vivendo por essa situação juntos e em relação a todo dano colateral que estamos sofrendo com o agravamento do coronavírus: angústia, desespero, medo, preocpação, decidi trazer uma palavra de esperança e força com esse conteúdo. O intuito desta mensagem é sim em conscientizá-lo em como você pode aproveitar desse momento para estudar e estar melhor preparado.

Reforço que, a possibilidade do adiamento do Vestibular da Fatec não é uma exclusisividade da instituição, diversos vestibulares no País foram suspensos e sem data para acontecer, a exemplo a realização do ENEM 2020 que ainda é uma incógnita.


Iniciei uma atividade extra, em que todas as quintas-feiras do mês de abril e maio, realizei aulas ao vivo ás 17h. Confira a série completa, ela vai te auxiliar na prepação, até agora já são mais de 10 horas de conteúdos gratuitos. Apesar de carregar o subtítulo 2º semestre de 2020 ela é atemporal.

Confira todos os episódios da série PLANO DE ESTUDO VESTIBULAR FATEC:


Grande abraço,

Gregorio Queiroz


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TÉCNICA SMART – UM MÉTODO PODEROSO PARA VIABILIZAR A SUA APROVAÇÃO NO VESTIBULAR DA FATEC

Este conteúdo é um aprofundamento de uma mini-aula que ministrei no nosso canal do telegram. Para ser mais preciso, essa aula aconteceu no dia 11/03/2020 (caso tenha interesse em encontrar por lá). Se ainda não é membro do canal do telegram, participe e não perca mais esses conteúdos que libero primeiro por lá.

Acreditava que era impossível realizar uma aula por um aplicativo de mensagem?! É a tecnologia remodelando todos os conceitos que tinhamos até então.

O conteúdo que compartilhei por aquela mídia, é o uso adapatado de uma técnica para auxiliar o candidato a manter-se focado e orientado em seus objetivos.


O tema da mini-aula foi:

Potencializando os objetivos do Candidato no Vestibular Fatec – Técnica SMART – Adaptação – Calculadora Fatec.

Objetivo da aula: ajudar o candidato a desenvolver o seu plano de estudo e de preparação para o vestibular Fatec aplicando a técnica SMART.

Com essa técnica é possível o candidato potencializar suas CHANCES de APROVAÇÃO no Vestibular da Fatec.


Para um melhor aproveitamento deste conteúdo, é necessário que o interessado tenha pelo menos conhecimento introdutório sobre PLANEJAMENTO. Então, se você é um candidato com intenções de ser aluno da Fatec, espero que você esteja limando o seu machado. Abaixo, vamos nos aprofundar em alguns conceitos necessários que serão esclarecidos.

Quando falamos de Planejamento, primeiramente você pensa em algo burocrático e difícil. Podem surgir algumas dúvidas que primeiro preciso saná-las. Sendo elas:

  • O que é Objetivo?
  • O que é Meta?
  • O que é Smart?

OBJETIVO VS. META VS. SMART

Objetivo é a intenção de buscar um desejo/sonho. Pode estar relacionado ao campo pessoal, profissional, espiritual. É o desenho da sua intenção.

Por exemplo:
Eu preciso emagrecer!

Os motivos que fazem uma pessoa desejar esse objetivo podem ser diversos, neste caso: saúde, aparência ou até mesmo uma aposta entre amigos. Ou seja, os motivos que fazem você desejar algo impactará diretamente na força necessária para a realização deste. Concorda que se a pessoa estivesse passando por um problema de saúde, em que emagrecer fosse uma situação de vida ou morte, ela tomaria uma decisão muito mais rápida e com muita urgência do que uma aposta feita entre amigos?!

Quanto mais claro o objetivo e dentro da sua realidade, as motivações que fazem querer realizá-lo o deixarão mais próximo da conquista. E ter essa clareaza é o que faz você precisar construir as METAS.


A meta é responsável por intensificar como o seu objetivo será alcançado/realizado. Usando o nosso exemplo acima, digamos que seu objetivo é emagrecer é 40kg. Concorda que pensar neste número desencoraja? Você poderia determinar a frequência de atitudes e prazos para que de fato emagreça 2kg por mês até chegar ao objetivo de 40kg, por exemplo, essa é uma meta alcançável e fácil de se realizar.

Uma outra forma de abstrair o entendimento da meta, é realizando o seguinte exercício: feche seus olhos e concentre-se em como você estaria após alcançar o peso desejado. Depois de muito trabalho e empenho, sinta o efeito colateral disso: você tendo mais resistência, sua auto-estima elevada, diminuição de uso de medicamentos e até mesmo sua vida amorosa melhor.

Ou seja, um objetivo bem definido requer que tenha metas bem definidas para que sejam alcançáveis.

O que eu quero que você entenda em relação a tudo isso?

A visualização do Resultado.

Quando você imagina e se vê conquistando o seu objetivo e realizando as metas definidas isso vira o combustível necessário para que faça ele acontecer.

Que atire a primeira pedra aquele que nunca justificou a não aprovação no vestibular com o pensamento:

“Se estive praticado tudo que o Greg orientou para a preparação “EU TERIA PASSADO“.

Gostou? Agora te apresento algo mais PODEROSO.


A TÉCNICA SMART

SMART é derivado de um acrônimo de cinco palavras em inglês: specific, measurable, attainable, relevant e time-based e foi criada por Peter Drucker. Em português traduzíveis como: específica, mensurável, alcançável, relevante e temporal.

Como obter sucesso na sua meta SMART?

Para a técnica SMART funcionar você precisa mudar alguns hábitos.

Realmente é um processo.

Apresentei para você logo acima – Como aplicar a técnica SMART na questão do Planejamento. Queremos nos preparar adequadamente para o desejo coletivo aqui, que é aprovação no Vestibular da Fatec. E, para isso criamos o tipo ajustado de meta e, para definir uma boa meta, usamos a estrutura abaixo:

S de “Specific” (Específica). A meta deve estar relacionada a uma atividade, ideia e intenção. Por exemplo: O curso e a Fatec que você almeja.

M de “Measurable” (Mensurável). A meta deve ser algo cujo progresso você possa monitorar e mensurar. Por exemplo: Simulados dos vestibulares anteriores, Calculadora Fatec e Nota de Corte.

A de “Actionable” (Praticável). Para avançar em uma meta, é preciso que as tarefas ou ações a serem adotadas sejam claras. Por exemplo: Estudar as matérias no Khan Academy e produzir redações semanais dos temas que já caíram no Vestibular da Fatec.

R de “Realistic” (Realista). A meta deve ser algo possível de se atingir.Por Exemplo: Sua condição de aprovação no Vestibular.

T de “Time-bound” (Limitada por tempo). A meta deve ser realizada dentro de um período específico de tempo. Por exemplo: Aqui você pode se posicionar pela ocorrência do Vestibular. E planejar de forma temporal cada etapa que você vai caminhar nesta jornada.

O que vai confirmar se a sua meta SMART foi bem definida é o RESULTADO esperado por ela. Que neste caso é a sua APROVAÇÃO NO VESTIBULAR DA FATEC.


Importância das METAS

As metas nos ajudam a definir e superar desafios, e desafios potencializam a nossa capacidade de desenvolver técnicas e estratégias para superar as situações de conflitos. Nos dão um rumo e nos ajudam a verificar nosso progresso ao longo do caminho.

Você pode estar se perguntando, Greg – Meta e Objetivos são as mesmas coisas?! Agora você percebe que não. Se ainda tem dúvida volte ao exemplo do emagrecimento.

Apesar de parecer que pertencem ao mesmo contexto, são entendidas e aplicadas de maneiras diferentes.

Imagine que uma meta é a parte maior daquilo que você deseja. Você pode traçar N objetivos para estar mais próximo da sua META.

Exemplo:

Quero me profissionalizar para conseguir um bom emprego – ESSE É O OBJETIVO PRINCIPAL

A Fatec é o caminho para que isso aconteça. Ela vai me profissionalizar.

Só que para isso acontecer, eu preciso ser aprovado no Vestibular.

Esse principio se torna o seu PRIORITÁRIO neste momento como vestibulando. Mas e para passar no vestibular? Eu preciso me preparar: estudar por conta, entrar em cursinho ou ser aluno da Mentoria Fatec.Club.

Percebeu que para o seu desejo principal de “profissionalizar-me para conseguir um bom emprego“, algo anterior precisará mais da sua atenção?


Após a leitura deste material, o que você deve fazer?

– Construir as primeiras metas e ajustá-las as suas condições e realidades.

Espero que você tenha gostado deste conteúdo e aplique-o na sua vida!

Grande abraço
Gregorio Queiroz.


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Ferramentas para Estudar para o Vestibular Fatec

Muitos acreditam que para passar no vestibular precisam apenas consumir pilhas e pilhas de conteúdos. Mostrarei que, além de estudo, a preparação requer algumas estratégias.

Vai prestar vestibular para a Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo? Então é hora de começar a se preparar, porque as inscrições para o processo seletivo já tem data prevista!

A Fatec é uma das principais faculdades especializadas em educação tecnológica do país, e são oferecidas vagas em mais de 70 cursos de graduação presenciais, totalmente gratuitos. Com 50 anos de existência, a Fatec é conhecida por preparar o aluno para o mercado de trabalho, criando boas oportunidades de contratação, após a graduação.

Se você é marinheiro de primeira viagem, consedere-se um privilegiado. Agora, se você já perdeu as contas de quantas vezes já prestou este vestibular, esse material é essencial para que vocês cheguem ao seu destino, a APROVAÇÃO! Vamos lá?

Sou o Gregorio da Calculadora Fatec, e hoje vou apresentar as ferramentas que irão te auxilliar na preparação para o Vestibular Fatec. Inclusive, eu acredito tanto nestas ferramentas, que as utilizo com os meus alunos dentro da mentoria Fatec.Club. Não sabe sobre a Mentoria ainda? Neste conteúdo eu revelo tudo sobre a Mentoria Fatec.Club!


Canal Telegram

Painel com aulas, dicas, sacadas e ferramentas do Gregório, e dos conteudistas do Fatec.Club no nosso Canal do Telegram.

https://t.me/calculadorafatec


Calculadora Fatec – Notas de Corte

Sugiro que você assine a plataforma da Calculadora Fatec para ter acesso as Notas de Corte do seu curso. De maneira resumida, nota de corte é a nota conquistada pelo último candidato convocado de acordo com o número de vagas disponibilizados para determinado curso oferecido na instituição escolhida. 

Imagine estimar a nota que você precisa obter para ser aprovado. Bom né? Nem todos vão ter esta informação. Este é o diferencial que a Calculadora Fatec te oferece. Além de usá-la como norte durante a sua preparação, é sentar-se diante da prova, sabendo exatamente o que você precisa fazer!


Calculadora Fatec – Ferramenta de Cálculo

Ainda na plataforma da Calculadora Fatec, disponibilizo uma calculadora para que você estime a sua nota com base nos seus acertos em prova! Isso mesmo, assim que o gabarito oficial da prova sair, você pode contabilizar os seus acetos, simular uma nota para a sua redação e calcular de maneira estimada a sua nota final! Incrível né?

https://calculadorafatec.gregmaster.com.br/calculadora.html


Calculadora Fatec – Análise de Demanda do Curso de Interesse

Uma informação que é extremamente importante: saber sobre a demanda do curso do seu interesse. Não sabe ainda sobre as demandas?

postagem demanda

Reservo uma parte da plataforma Calculadora Fatec, onde reúno TODAS as demandas de TODOS OS ANOS do curso que você escolher. Acesse qui.


Simulados (provas anteriores)

Uma dica que é válida, é o candidato realizar o máximo de provas dos vestibulares passados. Sempre contando com a Calculadora Fatec para simular as suas notas e acompanhar as suas evoluções. É interessante tomar nota dos assuntos que você teve mais dificuldade nas questões, aproveite também para administrar o seu tempo de prova. Opte por fazê-la em ambientes calmos, onde você consiga simular o ambiente do dia da aplicação da prova. Defina estratégias e melhore seu desempenho gradativamente.


Evento Aulão

Uma aula estruturada através de experiência de outros paineis de dúvidas das edições anteriores do vestibular, onde respondo dúvidas dos interessados, tratando desde assuntos mais básicos como conceituação das instituições Fatec, até estratégias para produção da redação. Um evento completo, e essencial para VOCÊ que pretende prestar o vestibular!

 PARTICIPE DO AULÃO VESTIBULAR FATEC 2º SEMESTRE DE 2020

👨‍🏫 Nosso tradicional evento online e gratuito para auxiliar a preparação dos candidatos para o Vestibular da Fatec 📝.

📅 Dia 21/05/2020 ás 20h 🕗 – ao vivo e gratuito.👨‍💻👩‍💻

👉 Para participar, faça sua inscrição no site: https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/AULÃO_VESTIBULAR_FA…

Veja abaixo, a edição do Aulão 1°/2020


Khan Academy

O Khan Academy é uma plataforma educacional digital. É uma organização sem fins lucrativos fundada por Salman Khan. Com a missão de proporcionar uma educação gratuita e de alta qualidade para todos, em qualquer lugar. Oferece uma coleção gratuita de vídeos e atividades completas de matemática, física, química, biologia economia, finanças, entre outras matérias. O conteúdo acompanha as diretrizes do BNCC (Base Nacional Comum Curricular), e te prepara de maneira didática, através de vídeo aulas, atividades com correções automáticas, sendo uma plataforma gameficada, onde você acumula pontos equivalentes ao seu aprendizado, entre inúmeras outras possibilidades de estudo em grupo por exemplo, onde você consegue criar uma sala e mentorar pessoas, ou ser o mentorado. Vale muito a pena, é uma plataforma completa, que com certeza, nem todos os seus concorrentes utilizarão, e aí você estará mais um passo a frente, porque estudar matemática, por exemplo através do khan, é refazer todos os seus anos escolares, revisando todo aquele conteúdo já que é baseado no BNCC.

https://pt.khanacademy.org/

Painel de desempenho da aluna Aline da Mentoria Fatec.Club

O Mapa Mental

Mapa mental é uma técnica de estudo criada no final da década de 1960 por Tony Buzan, um consultor inglês. Ela consiste em criar resumos cheios de símbolos, cores, setas e frases de efeito com o objetivo de organizar o conteúdo e facilitar associações entre as informações destacadas. O mapa pode ser feito numa folha de papel, ou em forma digital mesmo, você escolhe. Nele você traça vertentes a respeito de determinados temas, é como se você desenhasse uma aranha e na barriguinha dela está o tema central, nas perninhas coisas relacionadas ao tema, organizando as suas ideias.

Este é um mapa mental realizado dentro da Mentoria Fatec.Club. Utilizamos a plataforma Xmind. Existem outras.

Google Drive

O google drive é uma espécie “pendrive virtual”. Permite que você salve seus documentos, imagens, materiais de estudos, na nuvem. Além do mais, fornece uma suite de aplicativos para que você possa editar textos, criar apresentações, ou planilhar. É muito similar ao pacote office que você está acostumado a utilizar no seu dia a dia. Veja como utilizamos o drive dentro da Mentoria Fatec.Club:

Ferramenta de transcrição de áudio para texto direto no Google Docs (editor de textos da ferramenta).

Braimstorming

Faça um Braimstorming ou tempestade de ideias. O ideal é que o braimstorming aconteça em grupo, pois cada um dos presentes poderá construir com sugestões para melhorar o que esta sendo discutido. E desta maneira evoluir ou conceber de fato um projeto/ideia.


Técnica da Redação Mão na Massa

A redação como você ja deve saber, compõe boa parte da sua nota. Se você não sabe como ela é calculada, ou quanto pode valer, clique aqui:

O segredo para mandar bem na redação é escrever, ler, escrever, ler, escrever… e assim por diante. Quanto mais você escreve, melhor escreverá. Vou deixar abaixo um conteúdo aqui do blog que é matador para você tirar uma boa nota na sua redação, se liga:


Site Racha Cuca

O site do racha cuca, é uma das ferramentas que utilizamos na Mentoria. O site disponibiliza testes sensacionais para o desenvolvimento do raciocínio lógico do candidato. E a gente prova por A+B que a repetição é o segredo para se desenvolver nesta competência.


FatecFlix

Utilizamos plataformas de streaming de vídeos, como netflix, Amazon Prime, e YouTube.. para mobilizar a capacidade de relacionar a experiência do entretenimento em vídeo, em atividades práticas como produções textuais, ou apresentações. Nesta edição da Mentoria Fatec.Club propomos aos alunos a leitura e também o curta metragem “O enfermeiro” de Machado de Assis, que é de domínio público, caso tenha interesse deixarei os links para acesso abaixo.


Espero que você tenha percebido a importância deste conteúdo. Pela minha equipe fui taxado de maluco, pois entrego aqui métodos que utilizo na Mentoria Fatec.Club. Este material deveria ser pago! Tem um valor calculado em 5 mil reais, e aqui te entrego gratuitamente! Como retribuir? Comente aqui a sua impressão sobre este material, participe do nosso canal e compartilhe com os seus amigos nas redes sociais.

Abraços, Gregorio.


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Oficina de Produção de Texto – Mentoria Fatec.Club

Oi, oi gente, tudo bem com vocês? Hoje nós vamos falar de um assunto que é bastante comentado nos nossos canais de entretenimento, a Redação!

São inúmeras as dúvidas a respeito da redação no Vestibular da Fatec. Quanto vale, como é corrigida, como é feito o cálculo das notas, os atributos para uma redação bem avaliada pela banca, e ainda, possíveis temas que tenham a chance de serem propostos nas provas. E, o blog tem respostas para todas estas dúvidas! Ao final deste post você poderá acessar os links dos conteúdos que tratam destes assuntos.

Antes, vou relatar para vocês, como são realizados os exercícios de redação dentro da Mentoria Fatec.Club. E caso você ainda não conheça o nosso Grupo de Mentoria Fatec.Club, clique aqui:

Durante o processo de preparação para o Vestibular, os alunos da mentoria são constantemente estimulados a escrever, escrever e escrever.

Este é um conselho do nosso professor de português da Mentoria, o Dom Sebah <3

O segredo para mandar bem na redação não é nada mais que praticar! Quanto mais você escreve, melhor escreverá.

Durante o meu processo de preparação na Mentoria, eu aprendi a fundamentar e embasar os meus textos. Como? Fui estimulada a fazer pesquisas, a estudar a fundo sobre os temas que me eram porpostos. Isso é estudar. Você acaba absorvendo sem perceber uma ilimitada quantidade de dados, nomes, contextos, estatísticas, termos. Coisas que vão agregar na sua base de repertório. Você consome o saber, explora contextos, e na medida que surgem dúvidas a cerca do tema, você pesquisa mais e acaba desenvolvendo um texto onde você fala com propriedade, fundamento e base, e de quebra, você aumenta a sua bagagem cultural, afinal você se especializou enquanto estudava!

Veja a seguir uma aula prática de redação mão na massa, onde eu e o Gregório juntos desenvolvemos um texto, em meio a debates, e muita pesquisa. Observe como nós construímos a redação!

Agora pensa, fazendo isso diversas vezes, ao escrever mais textos, sobre os mais variados temas, você começa a seguir este padrão crítico com o seu próprio texto, e começa a desenvolver as suas ideias de maneira muito mais organizada e clara. Para isto, alem de pesquisa, conversa, debate, e a troca de conhecimentos, experiências, nós utilizamos uma técnica que compõe um dos fundamentos da Mentoria Fatec.Club, que é o mapa mental. A definição, organização, formação, estrutura e norte que nos guia na hora de escrever. Extrair um tema de dentro do tema proposto, para que a gente não acabe se embolando e falando de várias coisas, misturando informações e fazendo com o que o texto perca a essência e a objetividade.

Este vídeo tem nada menos que 4 horas. Eu sou aluna da Mentoria Fatec.Club, e agora vou compartilhar com vocês, um outro exercício que coube na nossa preparação. A nossa primeira atividade, foi refazer a redação, do vestibular Fatec anterior (2020/1°). Confira na íntegra como ficou o meu texto:

E além de produzirmos as redações, a gente testa na prática, se os argumentos que utilizamos para fundamentar a nossa ideia, indepentente se ela é positiva ou negativa, na veracidade e na raíz, realizamos uma espécie de debate. Juntamente com os nossos colegas de sala, o Gregório orienta que todos os alunos leiam os seus textos em voz alta, para que todos além de presenciar e contemplar o trabalho do colega, absorvendo pontos de vista diferentes, permite que nós façamos comentários a cerca dos textos. Isso faz com que cada um de nós proteja os nossos argumentos, produzindo melhores reflexões. Assim, sabemos que aquele julgamento que acontecerá na prova do vestibular durante a correção das nossas redações, acontece ali com os nossos colegas. Descobrimos naquela hora em que ponto do texto não estamos sendo claros o suficiente, ou se deixamos de definir e explicar alguma parte da nossa ideia. Aumentando a nossa capacidade de passar aquilo que realmente queremos a quem leia o nosso texto, neste primeiro momento os nossos colegas, e posteriormente a banca.

Se você quer mesmo ser aprovado no Vestibular da Fatec, precisa estudar e praticar redações, e sem essa de espelhar-se em modelos prontos de internet. Poduza os seus próprios textos, pesquise sobre os temas, e siga as nossas dicas. Logo você vai perceber a sua evolução!

Espero que tenham gostado deste conteúdo, foi um prazer falar de uma das minhas atividades preferidas dentro da Mentoria!

Grande abraço, Aline


Confira também nossos outros conteúdos sobre o tema “Redação”

Entendendo o que é a Demanda dos cursos da Fatec

Demanda é a CONCORRÊNCIA que você terá que enfrentar no vestibular que irá realizar. Afinal, não há vagas para todo mundo.

A demanda é obtida através da divisão da quantidade das vagas oferecidas, por determinado curso, pelo total de candidatos inscritos no vestibular junto com você.

Exemplo:

Abaixo, busquei no site do Vestibular Fatec, os 10 cursos mais procurados na edição do Vestibular 1º 2020. Veja com atenção, cada coluna da imagem.

É, meu amigo. A Fatec é concorridíssima!

Mas concentremos na explicação:

Observe que a Fatec São Paulo, para o curso Análise e Desenvolvimento de Sistemas do período noturno, ofereceu 80 vagas para a edição daquele vestibular. 1746 candidatos, vão disputar bravamente por uma destas 80 vagas. E, para obter a demanda deste curso, basta efetuar a divisão entre eles: 1746 / 80 = 21,83.

Essa informação, é lida da seguiente maneira: para cada vaga ofertada, aproximadamente 22 pessoas concorreram entre si.

Sou mais prático em dizer que: Não importa a demanda, o que importa é o seu objetivo. E, acredito que a sua atenção não é glamourizar a altissíma demanda e sim ser aprovado no Vestibular. Ou seja, não importa a concorrência se você não estiver nas posições dos 80 melhores, no caso do nosso exemplo.


Agora como fazer isso para o curso que você deseja?

A informação da demanda é disponibilizada ao conhecimento dos candidatos, somente dias depois do encerramento das inscrições para a edição do Vestibular. Pois, a efetivação da inscrição se dá pela comprovação de pagamento da taxa de inscrição. E, uma das opções que o candidato pode escolher para realizar a inscrição é boleto bancário, e esse meio de pagamento, necessita de até 3 dias para compensação e reconhecimento pela instituição que admnistra. Depois desta etapa, a equipe técnica precisa aprontar a informação, analisar e disponibilizar no site oficial. Fique tranquilo, você terá acesso a essa informação antes da realização da prova. Nada adianta a demanda, se você abdicar da sua preparação correta. Dentro do blog, temos inúmeros conteúdos que você pode utilizar para auxiliar a sua preparação.

Agora, te mostrarei como você pode fazer para obter as demandas dos vestibulares anteriores. Existem duas formas: Uma é pelo site oficial do vestibular da Fatec, e a outra pela ferramenta da Calculadora Fatec. Confesso que a etapa para obter essa informação pelo site oficial da Fatec, é bem demorada e confusa. A ferramenta Calculadora Fatec extrai as informações que você busca de maneira instantânea, organizada e agrupada de acordo com a sua pesquisa, sem que você tenha que olhar uma, a uma, como terá que fazer pelo site oficial do Vestibular.


Espero que esta explicação tenha sanado as suas dúvidas a respeito do que é a demanda e de como ela é calculada. E se você está aqui, é por que está se preparando para a prova, ou conhecece alguem que vá prestar o vestibular. E se for isso, te adianto que você chegou ao lugar certo! Aqui no blog tenho absolutamente tudo que você precisa saber sobre as Fatecs, além de conteúdos exclusivos com dicas, ferramentas de estudos, e muito mais! Dá um Google Fatec 👇

Abraços Gregorio

Acesse os nossos demais conteúdos:

Dúvidas na escolha de um Curso da Fatec – Análise da Ementa/Grade Curricular do Curso

Uma das minhas dicas compartilhadas pelo evento online Aulão – Tudo Sobre o Vestibular Fatec, grupos de whatsapp e telegram, é sobre como usar a EMENTA/GRADE CURRICULAR para auxiliar na escolha do curso que tem mais a ver com o perfil do candidato.

Sinceramente, não sei quantas pessoas exercitam esssa recomendação para definir a escolha do curso na Fatec, mas não devem ser muitas. Essa estratégia dentro da mentoria Fatec.Club, entra na nossa seção de PLANEJAMENTO e ESTRATÉGIAS.

Em um dos conteúdos compartilhados, foi discutindo sobre a Evasão Escolar na Fatec. Situação extremamente preocupante e que necessita da devida atenção e cuidados do CPS (Centro Paula Souza). Leia sobre esse assunto no conteúdo abaixo:

Uma das maneiras que encontrei para colaborar neste cenário preocupante foi através do compartilhamento de informações e conhecimentos corretos e sem “achismo” aqui no blog. Quem desenvolveu o hábito de leitura regular dos conteúdos aqui do blog, já deve ter percebido isso.

Sou ex-fatecano. Concluí dois cursos, Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Sistemas para Internet, e para quem acha que 2 cursos me deixaram satisfeito, se engana. Tenho aptidão por fazer mais um. E nesse conteúdo, vou mostrar a vocês como eu definiria a minha escolha entre dois cursos que tenho dúvida para uma futura formação na Fatec.

A Fatec de Jahu, tem dois cursos, que desde quando tomei conhecimento, me chamaram à atenção: Sistemas Navais e Construção Naval.

Você há de concordar que são títulos de cursos chamativos, mas agora, se eu fosse escolher um deles, como seria o meu processo de escolha?!

Primeiro passo seria, na ferramenta de Análise de Curso da Calculadora Fatec pesquisar sobre ambos os cursos e fazer anotações sobre.

https://calculadorafatec.gregmaster.com.br/calculadora/cursos/

O passo seguinte é visitar a Fatec, o site da instituição, pesquisar sobre a cidade, e os motivos que fazem essa unidade oferecer essas opções de cursos. Encontrar nas redes sociais grupos de alunos destes cursos, também me ajudaria para obter as informações das quais eu precise, seria essa uma etapa investigativa.

  • Distância entre Sorocaba x Jaú. Colocar na ponta do lápis a questão financeira envolvida. No meu caso, seria necessário mudar de cidade.
  • Análise da Grade Curricular

Neste momento, você deve novamente voltar a visitar o site da Fatec que tem interesse, e procurar nos cursos, as ementas/grade curricular.

Grade curricular é a organização de todas as disciplinas que serão estudadas durante um determinado curso. Documento de consulta para os alunos e futuros alunos saberem quais são os assuntos abordados naquela formação. A ementa do curso está mais relacionada com a disciplina oferecida especificamente pelo professor.

No meu caso, além de buscar a grade curricular, também tive acesso ao plano pedagógico de ambos os cursos, o que me permitiu fazer uma comparação entre os cursos mais assertiva. Sabendo diferenciar o perfil do profissional em cada um dos cursos.

CONSTRUÇÃO NAVAL

SISTEMAS NAVAIS


Desta maneira, hoje, com o meu perfil, escolheria o curso de CONSTRUÇÃO NAVAL por estar mais alinhado com o meu crivo profissional e de habilidades técnicas. Será que um dia farei esse curso, qual o seu palpite? 3 cursos da Fatec no currículo pede música?!

Grande abraço, Gregorio


Confira as demais postagens sobre “Vestibular”

SIMULADO – VESTIBULAR -MENTORIA FATEC.CLUB

Uma das principais recomendações compartilhadas entre vestibulandos, é a realização das provas anteriores do Vestibular, disponibilizadas no site da Fatec. Não nego que, esta prática é um recurso muito interessante na preparação do condidato, e foi por isso que criei este simulado.

Vou compartilhar com vocês, um material exclusivo desenvolvido por mim e pela equipe de professores do Mentoria Fatec.Club.

Saiba o que é a Mentoria Fatec.club, clicando aqui:

Para que você entenda o quão incrível é este material, vou te explicar como o desenvolvemos. Eu, e meus professores, selecionamos das 20 edições anteriores, conteúdos que de acordo com as análises, seriam passíveis de constar na próxima edição do vestibular, a 1°/2020; Levando em conta, os aprendizados que foram ofertados aos nossos alunos na Mentoria.

A dinâmica do simulado, não avaliou apenas as questões e a redação da prova. Houve também uma representação de um ambiente de teste, como questões anuladas, o tempo reduzido, prevendo condições que poderiam ocorrer, e que fugissem do controle do candidato. Tendo para isso, prévio atendimento com a psicóloga da Mentoria.

O desempenho dos mentorados neste simulado, seria determinante para verificar os níveis de preparo para o vestibular. Levando em consideração as estratégias definidas e a nota de corte de cada um. Eu quis mostrar para eles, o quão preparados eles estavam. E que, aquele frio na barriga durante a prova, teria que ser passageiro.

Assim como na prova, os alunos da mentoria, foram orientados a realizar o teste em 5 horas e meia. Sendo que, definimos juntos e previamente, estratégias que eles poderiam utilizar durante a prova, no caso de eventualidades que pudessem atrapalhá-los ali. Colocaram em prática toda a preparação que tiveram durante o processo de preparação, ao resolver as questões de peso 2. E, escreveram redações excelentes, pois estavam bem amparados nesta questão.

Trabalhamos a produção de escrita, acompanhando os gêneros narrativo/ dissertativo, como é pedido no vestibular oficial.

Lembrando que, a proposta de redação da edição 1° 2020 acompanhou a atividade do podcast, realizada na Mentoria poucos dias antes do vestibular. Isso aí, cravamos o tema!

https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/2020/03/27/podcast-mentoria-fatec-club-cravando-o-tema-da-redacao-vestibular-fatec/

Infelizmente não posso compartilhar com vocês o sistema de correção automatizado que preparei para os alunos, mas mesmo assim, ao final deste material, haverá um gabarito manual, para que você registre seu desempenho neste simulado.

Sem mais delongas, baixe aqui o simulado e aproveite este material exclusivo da Mentoria Fatec.Club, que também foi compartilhado na Maratona Fatec 2020:


Abraços, Gregório

Confira os links do blog, relacionados ao Vestibular Fatec:

Quantas Listas de Chamadas existem para Convocação?

Conteúdo preparado para responder uma pergunta que é frequente em nossa comunidade de vestibulandos no whatsapp/telegram.

Em épocas de resultados de vestibular, geralmente em Janeiro e Julho, os interessados na Fatec, que estão com o status de SUPLENTE, logo que tem ciência sobre o seu desempenho e posição, questionam quantas chamadas podem acontecer para chegar na sua vez.

O limite de vagas para cada curso é determinado pela infraestrutura da instituição. Por exemplo, na Fatec São Paulo, temos cursos com 80 vagas, na Fatec Sebrae 35, na Fatec São Roque 30 vagas e na maioria dos cursos 40 vagas. Na análise de disponibilidade de vagas não é considerado apenas o espaço físico, mas também o de recursos humanos e ferramentas como computador e máquinas.

O candidato pode ter 4 status na lista de classificação:

  1. CONVOCADO
  2. SUPLENTE
  3. DESCLASSIFICADO
  4. AUSENTE

A lista de classificação é a seleção dos candidatos inscritos no processo seletivo para aquele curso, período e instituição.


O candidato com a situação CONVOCADO deverá comparecer na Fatec com os documentos exigidos e efetivar sua matrícula no curso escolhido.

Agora, o candidato na situação de SUPLENTE deverá aguardar desistências e a convocação chegar em sua posição para realizar a sua matrícula.

O candidato DESCLASSIFICADO, cometeu alguma infração e irregularidade durante a aplicação da prova. Por exemplo: não fornecer um documento de identificação ou ter zerado em algumas das partes que compõe o processo seletivo.

E, o candidato AUSENTE é aquele que não foi no dia e horário marcado realizar o exame do processo seletivo.


Se tratando de Vestibular, o melhor cenário é você estar na situação de CONVOCADO, no qual a preferência pela efetivação da matrícula é exclusivamente sua. Agora, em caso de situação de suplência, ainda não é o fim do mundo.

Não é REGRA mas acontece. Costumeiramente, a primeira chamada não é suficiente para preencher a turma completa do curso, ou seja, existem desistências. Se você, estiver próximo dos candidatos convocadoa, as chances de você realizar a sua matrícula ainda neste processo seletivo é enorme.

A lista dos candidatos suplentes é definida a partir do primeiro candidato após o candidato CONVOCADO até o último candidato habilitado em prova, ou seja, que tenha realizado a prova e não tenha sido desclassificado.

EXEMPLO

Curso de Análise e Desenvolvimetno de Sistemas (MANHÃ) – Fatec São Paulo oferece 40 vagas. No vestibular 1º/2020, 593 candidatos realizaram a prova. Os 40 primeiros desta lista estão com a situação de CONVOCADOS e os demais, com a situação de SUPLENTE, neste caso o candidato na posição 593 também.

Desta maneira, é impossível determinar uma média de desistência para cada chamada, pois estamos tratando de pessoas e de seus interesses. Os motivos que fazem um candidato desistir da sua convoção são inúmeros, tais como:

  • Não comparecer nos dias determinados para matrícula;
  • Não apresentar os documentos comprobatórios na matrícula;
  • Não comprovar escolaridade pública;
  • Zerar em alguma das partes do processo seletivo (prova de teste e redação)
  • Matricular-se e depois desistir por qualquer motivo externo (não se identificou com o curso ou aprovado em outra faculdade, por exemplo)
  • Faltar 2 semanas após o início das aulas.

Neste caso, o aluno suplente deverá ficar em alerta, pois mesmo que as aulas iniciem-se, ainda há esperança. Esse prazo de aguardo e de monitoramento é de no máximo 1 mês de aula, pois após esse período ficará complicado o novo aluno acompanhar as matérias, tarefas já realizadas e a dinâmica do professor. Ou seja, sempre que houver desistência, a secretaria liberará uma nova chamada para preencher aquela vaga. Neste caso, a “pergunta quantas listas podem haver?”, depende.

Espero que tenha ficado claro o conteúdo e esclarecido a sua dúvida.

Abraços Gregorio.


Confira também esta seleção de conteúdos relacionados ao “Vestibular da Fatec”:

Zerar em alguma parte da prova no Vestibular da Fatec, causa desclassificação?

A prova do vestibular da Fatec é composta por um caderno contendo 54 questões objetivas, subdivididas em 9 questões multidisciplinares (que seleciona questões de todas as matérias), e 5 questões de cada uma das outras matérias, sendo elas: raciocínio lógico, história, química, inglês, matemática, física, geografia, biologia, português, e o caderno de redação.

A depender de cada curso, existem duas matérias de peso 2. Ou seja, que terão o peso dobrado na pontuação da sua prova. Exemplo: no curso de Logística, as matérias de peso 2 (matérias que é preciso sair-se bem), são: português e matemática. Se você ainda não conhece as matérias de peso 2 do seu curso, clique aqui:


A prova está então, dividida em dois eixos, a prova objetiva, com questões de múltipla escolha, e o caderno de redação. Duas coisas podem acontecer:

1- o candidato zera a prova objetiva (inteira), e obtém alguma nota em sua redação.

2- o candidato zera a prova de redação, e obtém acertos na prova objetiva.

Em ambos os casos, o candidato está desclassificado. Esta informação está expressa no Manual do Candidato. Veja abaixo o Manual da 1° edição de 2020:

https://fatweb.s3.amazonaws.com/vestibularfatec/documentos/1SEM-20/ManualCandidato.pdf?id=202012


“— Mas, o que acontece se eu acertar apenas 1, das 54 questões?”

O candidato não estará desclassificado, mas estará muito longe da convocação, pois a sua nota será muito baixa.


Saiba quanto vale cada parte da prova, no vestibular da Fatec, no link abaixo:

Abraços, Aline


Confira também esta seleção de conteúdos relacionados ao “Vestibular da Fatec”:

CPS – O que é ?

O que é o Centro Paula Souza ?

O Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS), é uma autarquia do Governo Estadual de São Paulo, vinculada à Secretária de Desenvolvimento Econômico. Atuando em 322 munícipios dentro do Estado de São Paulo, a instituição administra 223 Escolas Técnicas (Etecs) e 74 Faculdades de Tecnologia (Fatecs) estaduais, com mais de 294 mil alunos em cursos técnicos de nível médio e superiores  tecnológicos; Além de participar na administração, em parceria com outras universidades, da UNIVESP (Universidade Virtual do Estado de São Paulo). Mas você deve estar se perguntando, o que é uma autarquia?

No âmbito do direito administrativo brasileiro, autarquias são pessoas jurídicas de direitos públicos criadas por lei específica (art. 37, XIX, da Constituição Federal), que dispõem de patrimônio próprio e realizam atividades típicas do Estado, de forma descentralizada. Ou seja, as autarquias, respondem por si.

As Etecs, atendem mais de 208 mil estudantes nos Ensinos Técnico, Médio e Técnico Integrado ao Médio, com 151 cursos técnicos para os setores industrial, agropecuário e de serviços, incluindo habilitações nas modalidades presencial, semipresencial, online, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e especialização técnica.

Já as Fatecs, superam a marca de 82 mil alunos matriculados em 74 cursos de graduação tecnológica, em diversas áreas, como Construção Civil, Mecânica, Informática, Tecnologia da Informação, Turismo, entre outras. Além da graduação, são oferecidos cursos de pós-graduação, atualização tecnológica e extensão.


Departamentos

O Centro Paula Souza divide-se em 8 grandes departamentos, independentes entre si, que são:

  • Unidade de Ensino Superior de Graduação – Cesu: orgão criado para coordenar as ações das Faculdades de Tecnologia do Centro. É dividido em dois grandes setores: o setor acadêmico-administrativo e o setor acadêmico-pedagógico.
  • Unidade e Ensino Médio e Técnico – CETEC: criada para supervisionar as ações das Escolas Técnicas do Centro.
  • Unidade de Recursos Humanos – URH
  • Unidade de Gestão Administrativa e Financeira – UGAF: responsável pelos seguintes departamentos: Departamento de Orçamentos e Finanças (DOF), Departamento de Material e Patrimônio (DMP), Divisão de Normas e Procedimentos (DNP). E também pelo Resumo da Execução Orçamentária.
  • Unidade de Infraestrutura – UIE
  • Centro de Gestão Documental – CGD: tem como objetivo proporcionar o acesso e compartilhamento de informação.
  • Assessoria de Comunicação – AssCom
  • Área de Gestão de Parcerias e Convênios – AGPC: representa o Centro em negociações sobre parceiras e convênios com empresas, sindicatos, prefeituras, universidades, Secretarias de Estado e outras instituições.

O Centro Paula Souza, foi fundado em 6 de outubro de 1969, isto mesmo, 51 anos de fundação.


O MEC é responsável pelo Centro Paula Souza ?

MEC Ministério da Educação e Cultura — O MEC é um órgão do Governo Federal que trata dos assuntos relacionados à educação e cultura de todo o território nacional.

Como falamos no inicio, o Centro Paula Souza é uma autarquia, independente. Que apesar de estar sob o “guarda-chuva” do MEC, tem total autonômia para tomar as decisões que julgue serem mais eficiêntes as suas administrações.

O Centro Paula Souza nasceu com intuito de gerar os primeiros cursos superiores de tecnologia, porém, ao longo do tempo, o Centro realizou projetos de Educação Tecnológica para o ensino médio também. A intenção é expandir o ensino profissional da área de tecnologia para diferentes regiões do Estado de São Paulo.


Quem foi Paula Souza?

Nascido em uma família de estadistas, no município paulista de Itu, o engenheiro e professor Antonio Francisco de Paula Souza (1843 – 1917) posicionava-se como um liberal, a favor da república e do fim da escravatura. Estudou engenharia na Alemanha e na Suíça. Fundou a Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (Poli-USP) e trabalhou diretamente no desenvolvimento da infraestrutura do País, projetando obras e estradas de ferro. Na política, atuou como deputado, presidente da câmara estadual e ministro das Relações Exteriores e da Agricultura no mandato do presidente Floriano Peixoto (1891 – 1894).

Paula Souza era reconhecidamente um homem à frente de seu tempo e caracterizou-se como um educador que sempre defendeu o papel da escola como meio de formação de profissionais e não somente um local para discussões acadêmicas. Mais de 50 anos após sua morte, os princípios idealizados por Paula Souza começaram se concretizar com a criação do Centro Estadual de Educação Tecnológica de São Paulo, em 6 de outubro de 1969, que posteriormente foi rebatizado como Centro Paula Souza, em homenagem ao professor.


Administração atual do Centro Paula Souza

Diretora-Superintendente
Laura Laganá

Vice-Diretora-Superintendente
Emilena Lorenzon Bianco

Chefe de Gabinete da Superintendência
Armando Natal Maurício

Coordenadora da Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa
Helena Gemignani Peterossi

Coordenador de Ensino Superior de Graduação
Rafael Ferreira Alves

Coordenador do Ensino Médio e Técnico
Almério Melquíades de Araújo

Coordenadora de Formação Inicial e Educação Continuada
Clara Maria de Souza Magalhães

Coordenador de Infraestrutura
Hamilton Pacífico da Silva

Coordenadora de Gestão Administrativa e Financeira
Ana Paula Garcia

Coordenador de Recursos Humanos
Vicente Mellone Junior

Coordenadora da Assessoria de Inovação Tecnológica
Emilena Lorenzon Bianco

Coordenadora da Assessoria de Comunicação
Gleise Santa Clara


Saiba mais sobre o Centro Paula Souza clicando no vídeo:


Leitura recomendada:


Com a missão de promover educação pública profissional e tecnológica de qualidade e totalmente gratuita, a Fatec existe! E, é pra você!

Abraços, Gregório

PODCAST – Mentoria Fatec.Club – Cravando o tema da REDAÇÃO – Vestibular Fatec

Olá, neste conteúdo compartilharei um material exclusivo que realizei com a minha turma de mentoria anterior. Peço que preste atenção em cada detalhe.

Espero que você já conheça sobre o nosso incrível trabalho com a Mentoria Fatec.Club, senão leia a postagem aqui:

Em uma das atividades que propus ao grupo de mentoria, lancei o desafio em que todos os alunos em um único material desenvolvessem sobre o assunto “A dinâmica do mercado de trabalho do século XXI“.

O desafio não era nada fácil, e por isso dei como tempo para a entrega da atividade 1 mês, para que pudessem se reunir online, discutir e desenvolver. O material que seria entregue poderia ser, um vídeo, um texto, um jornal, revista, ou seja, qualquer elemento em que eles conseguissem demonstrar o conhecimento que absorveram sobre o tema.

O exercício, foi entregue com antecedência, e optaram pelo tradicional, fizeram uma redação e apesar da leitura agradável, o texto apresentava conflitos de pensamentos, ou seja, entre eles havia o receio de intereferência nos tópicos que dividiram entre si.

Finalizei a atividade e concluí a pontuação para aquele exercício. A partir disto, lançamos um novo desafio, visto que, havia espaço para fazer melhor. Mas que nesse desafio, eu também iria participar e que todos teriam que fazer um estudo prévio sobre o que iríamos tratar.

O desafio foi: vamos debater novamente sobre a ótica: “A dinâmica do mercado de trabalho do século XXI“, só que agora com o formato de PODCAST. Deixei cada mentorando a vontade para escolher trilhas de assuntos que compõe esse tema amplo e apresentá-los durante esse encontro para produzir o PODCAST.

É óbvio, que por ter uma leitura de contexto do Vestibular da Fatec, esperaria que assuntos que desenvolvessemos ali, seria útil para a prova do 1º semestre de 2020 do Vestibular.

Abaixo você terá acesso ao material na íntegra que ficou realmente uma preciosidade. Antes mesmo da prova acontecer, o sentimento de todos era que tinhamos feito um belissímo trabalho. Além dos mentorados trouxemos a participação de uma profissional de RH, a Amanda Altava.

OBS.: Esse vídeo está como não listado no canal do youtube, ou seja, você só terá acesso por aqui.

Foram quase 2h30min de debate, em que todos tiveram a oportunidade de posicionar-se e também de refletir sobre o ponto trazido pelos demais membros. Minha função foi como moderador e articulador do debate. A gravação deste PODCAST aconteceu no dia 16/11/2019, 23 dias antes da prova do Vestibular da Fatec 1º/2020.

No dia do exame, logo após o encerramento da aplicação da prova, tive acesso ao tema proposto da redação:

Empreendedorismo na Sociedade Brasileira do Século XXI.

Imagine a empolgação dos nossos mentorados ao receber esse tema como proposta de redação. Eu fiquei feliz em saber que os meus alunos estariam definitivamente preparados para aquela prova.

Essa não foi a primeira “advinhação” que faço sobre os temas da redação da Fatec. Já aconteceu antes, nas últimas 3 edições do vestibular. E o motivo de acertar o olho do mosquito frequentemente, é devido a leitura de contexto sobre o estilo da prova e relacionar com os acontecimentos gerais.

Espero que você aproveite esse material de ouro e tenha gostado do conteúdo de hoje.

Abraços,
Gregorio


Leia também sobre os assuntos relacionados abaixo:

Desafio de Redação – Apostando no Gênero Narrativo – Grupo WhatsApp Calculadora Fatec

O conteúdo de hoje, é um dos assuntos mais buscados pelos interessados no grupo do WhatsApp da Calculadora Fatec.

Greg, você tem um modelo de redação narrativa pronta para me fornecer?

E mesmo que exista a chance, de ter um material deste em minhas mãos , eu não compartilharia, pois sei, que nada disso vai agregar na preparação do candidato. É um dos atributos do autoboicote na preparação.

Sempre que recebo esse pedido, e acredite, é quase todos os dias, sugiro ao candidato que ao invés de pedir e procurar modelos prontos de terceiros, comece a escrever a suas produções no genêro.

Ou, para bons entendedores, PERDER A VIRGINDADE NA ESCRITA DE TEXTOS NARRATIVOS.

O assunto Redação, é um dos favoritos pelos candidatos no Vestibular da Fatec, e por isso, esse também é um dos assuntos mais discutidos aqui no blog, separei pra você essa postagem abaixo, que é uma JÓIA RARA:


Mas, vamos ao assunto de hoje. Um dos membros do grupo, aceitou o desafio proposto e se DESAFIOU, mesmo sem recordar-se de quando teria sido a última vez que havia desenvolvido uma NARRAÇÃO na escola . O texto será compartilhado pela primeira vez com todos vocês, e antes que receba comentários como os listados abaixo:

  • Nossa o texto tá com erros de português;
  • Aí, o texto tá muito longo;
  • O cara é puxa-saco.

Peço, que guarde o seu comentário para você. Reconheça o esforço da pessoa, que encontrou ali, naquele momento a possibilidade de praticar e permitr-se melhorar. Se você não capaz disso, acho que é você que tem um problema.

O texto foi compartilhado no Grupo Calculadora Fatec no dia 28/11/2018 – 15:59h e o candidato estava se preparando para realizar o Vestibular Fatec 1/2019. O autor, gentilmente autorizou a publicação do seu conteúdo para que pudesse ajudar outras pessoas. O texto não foi corrigido e foi mantido a integralidade da postagem do autor.

O nome do autor é Adriano Andrade Ramos, agora aluno de Bacharelado de Ciência e Tecnologia na Universidade Federal do ABC (UFAABC).


Redação Fatec – Primeiro Semestre 2018
Tema: O emprego perfeito: Realidade ou ficção?

“O Propósito do Greg”

Gregorio dos Santos ou simplesmente Greg. Como é conhecido por seus alunos, concebeu uma entrevista a TV Futuro em uma sala no Theatro Municipal de SP. Nela ele fala como desenvolveu um sistema capaz de calcular a pontuação necessária para passar no vestibular FATEC.

A ferramenta de nome “Calculadora Fatec” de início era usada somente em seu município de Sorocaba e hoje conta com estudantes de todo Brasil. O projeto vai além de calcular a nota necessária para aprovação – Disse Greg. com entusiasmo ao entrevistador e aos convidados que ali estavam – o estudante conta com todo suporte e conteúdos cobrados no vestibular.

Questionado se existe trabalho perfeito, Greg, ao terminar de tomar um gole d’água, responde que sim com um sorriso. – Eu cursei ADS pela própria Fatec e atualmente com o meu trabalho consigo ajudar esses estudantes a realizarem o sonho de ingressar no ensino superior. Me sinto realizado com esse propósito.

Independentemente da profissão que você for escolher, o seu trabalho deve voltar de uma forma positiva para a sociedade e quando isso acontecer teremos o tão sonhado emprego perfeito. Greg saiu da sala rodeado de aplausos que ecoaram por todo o Theatro e afirmou que o projeto vai crescer ainda mais.

Adriano Ramos


O texto serviu de lição para que no caso do Adriano, percebesse que a melhor forma para desenvolver textos narrativos, era produzir o seus próprios textos, e parar de comparará-los com o de outras pessoas.

Espero que você se permita a mesma lição do Adriano.

Abraços, Gregorio


Leia também sobre os assuntos relacionados abaixo:

Cronograma Vestibular Fatec 2º semestre de 2020

Conteúdo atualizado 02/07/2020

Devido o impacto da Pandemia Coronavírus e a necessidade do isolamento social como medida de proteção e contenção da doença, o Vestibular da Fatec estipulou um novo formato de seleção para o 2º semestre de 2020. A seleção será realizada por análise de histórico escolar.

CALENDÁRIO ATUALIZADO DOS EVENTOS:

Programação para o Processo Seletivo Vestibular 2º SEM/20.

  • De 01/07 até as 15h do dia 06/07/2020 – Inscrições para isenção/redução da taxa de inscrição e envio por meio digital da documentação comprobatória, via upload, no site vestibularfatec.com.br
  • De 08/07 até as 15h do dia 22/07/2020 – Inscrições do Processo Seletivo no site vestibularfatec.com.br
  • A partir de 13/07/2020 – Divulgação no site vestibularfatec.com.br do resultado da solicitação de isenção/redução da taxa de inscrição
  • De 13/07 até as 15h do dia 22/07/2020 – Inscrições no Processo Seletivo no site vestibularfatec.com.br para os candidatos beneficiados com a isenção/redução da taxa.
  • 10/08/2020 – Divulgação da lista de classificação geral e da 1ª lista de convocação dos candidatos
  • De 11/08 até 12/08/2020 – Matrícula da 1ª lista de convocação
  • 13/08/2020 – Divulgação da 2ª lista de convocação
  • 14/08/2020 – Matrícula da 2ª lista de convocação

Valor da taxa de inscrição
R$ 39,00 (trinta e nove reais)



ABAIXO ESTÁ MANTIDA A INFORMAÇÃO DO VESTIBULAR FORNECIDA ANTES DAS MEDIDAS DE ISOLAMENTO SEREM IMPOSTAS.



ESSE CALENDÁRIO FOI PUBLICADO ANTES DAS ORIENTAÇÕES DO DISTÂNCIAMENTO SOCIAL NECESSÁRIO PARA CONTER A PROPAGAÇÃO DO CORONAVÍRUS. A DATA DO VESTIBULAR FOI CANCELADA.

A programação do Processo Seletivo do Vestibular da Fatec para o 2º semestre de 2020 já está disponível.

Calendário do Processo Seletivo

17 de abril a 4 de maio – Inscrição para pedido de isenção e redução da taxa de inscrição do Vestibular das Fatecs e envio da documentação por meio digital (upload). No último dia, o prazo termina às 15 horas.

5 de maio a 8 de junho – Inscrição para o Vestibular das Fatecs. No último dia a inscrição termina às 15 horas.

25 de maio– Divulgação do resultado dos pedidos de isenção/redução da taxa de inscrição do Vestibular exclusivamente pela internet.

24 de junho – Divulgação dos locais de exame do Vestibular das Fatecs.

28 de junho – Exame do Vestibular das Fatecs às 13 horas. O gabarito provisório oficial será divulgado às 18h30.

17 de julho – Divulgação da primeira lista de convocação e da lista de classificação geral do Vestibular.

21 e 22 de julho – Matrícula da primeira lista de convocação do Vestibular.

23 de julho – Divulgação da segunda lista de convocação do Vestibular

24 de julho – Matrícula da segunda lista de convocação do Vestibular


Informações

Para concorrer a uma vaga neste Vestibular, o candidato precisa ter terminado ou estar cursando o Ensino Médio ou equivalente, desde que no ato da matrícula comprove a conclusão do curso.

O período para solicitar a redução de 50% e a isenção total do valor da taxa de inscrição começa no dia 17 de abril e vai até 4 de maio, exclusivamente pela internet.

Taxa de inscrição é de R$ 70,00 (setenta reais)

Manual do Candidato, assim que disponível será adicionado para consulta.


Recomendações e Preparo

✅ PARTICIPE DO AULÃO VESTIBULAR FATEC 2º SEMESTRE DE 2020

👨‍🏫 Nosso tradicional evento online e gratuito para auxiliar a preparação dos candidatos para o Vestibular da Fatec 📝.

📅 Dia 21/05/2020 ás 20h 🕗 – ao vivo e gratuito.👨‍💻👩‍💻

👉 Para participar, faça sua inscrição no site: https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/inscricao-pre-mentoria

📲 PARTICIPE DO NOSSO CANAL NO TELEGRAM: t.me/calculadorafatec


Abraços, Gregorio


Confira também nossos outros conteúdos sobre o tema “Vestibular”

Saiba quais temas já foram cobrados na Redação da Fatec?

Sou insistente quanto a qualidade da escrita e a valorização do elemento da redação no Vestibular da Fatec. Tenho também, a missão de propor o mais difícil, convencer você que PARE de ver videozinhos de como fazer uma redação ou buscar modelos prontos e passe a escrever as suas redações. Assim como na matemática, física e química que você precisa realizar os exercícios para abrir a porta do conhecimento, a redação funciona da mesma maneira. Eu tenho uma frase para quem despreza esse raciocínio:

A Redação passa Rasteira

Gregorio

O candidato acredita, que por ter consumido alguns vídeos sobre o assunto, e decorado frases de efeito, que em suma não representam nada, já está preparado para a prova da redação. Que vai baixar o espírito do Machado de Assis nele e produzir o próximo best seller.

Um costume geral também do candidato, é querer adivinhar o tema da proposta de redação, e aí vai minha doce sugestão: quando você estuda devidamente os assuntos e se desenvolve neles não importa qual seja o tema, você conseguirá produzir a sua redação, e além do mais, isso pode te ajudar nos demais conteúdos da prova.

Os últimos 3 temas da redação da Fatec eu cravei, e na próxima postagem irei provar como isto aconteceu. Nos outros, cheguei bem próximo, isso é consequência e entendimento de contexto. Uma hora você receberia essa indicação minha, tanto no grupo, como nos meios que utilizo para nossas comunicações.

Chega de bater né?! A postagem de hoje, além do puxão de orelha, é para servir como incentivo para que você coloque em seu cronograma de estudo, produções de texto. Abaixo, segue toda a coletânea de temas de redações já cobradas pela Fatec. Aproveite e desenvolva TODOS!


Orientações

  • Narração: explore adequadamente os elementos desse gênero (fato(s), personagem(s), tempo e lugar).
  • Dissertação: selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para sustentar suas ideias e pontos de vista .

Sugestões ao elaborar seu texto

  1. organize-o em parágrafos;
  2. não o redija em versos;
  3. empregue apenas a variedade culta da língua portuguesa;
  4. faça um rascunho antes de passar para a folha de redação;
  5. não copie os textos apresentados na coletânea e
  6. utilize apenas caneta de tinta azul ou preta para elaborar a versão definitiva.

Propostas de temas de Redação da Fatec


1° semestre de 2020

Empreendedorismo na Sociedade Brasileira do Século XXI.

TEXTO I

Predomina, na atualidade, a lógica da “engenharia da liofilização”, processualidade que se gestou a partir da reestruturação produtiva do capital, desencadeada nos países centrais desde meados dos anos 1970 e, no Brasil, a partir da segunda metade dos anos 1980, embora, de modo significativo, ao longo da década dos 1990. Esse movimento se caracterizou, no plano mais geral, por um lado, pela contração do trabalho estável e regulado, e, por outro, pela ampliação, em escala global, das formas desregulamentadas de trabalho precarizado, do “trabalho atípico”, de que é exemplo a infinitude de trabalhos terceirizados, part time*, subcontratados, “quarteirizados” etc. Outras formas de trabalho que frequentemente mascaram a superexploração – e mesmo autoexploração – são “empreendedorismo”, as falsas “cooperativas” e os trabalhos “voluntários”, exigidos pelo mercado de trabalho de modo compulsório, visto que se trata de requisito “obrigatório” na difícil busca por novos empregos, o que faz com que ninguém mais consiga um emprego se seu curriculum não acusar a realização de “trabalho voluntário”. Sem falar nos estagiários, que agora parecem fazer um pouco de tudo, quase sempre sem relação com sua formação real.

*trabalho de meio período.

https://tinyurl.com/y6nchqmr Acesso em: 19.10.2019. Adaptado.

TEXTO II

Muito se fala sobre o empreendedorismo no Brasil e sobre a importância dele – principalmente em períodos de recessão econômica. Dados divulgados pelo governo federal informam que, anualmente, algo como 600 mil empreendimentos são abertos em âmbito nacional. Além disso, em 2016, já são mais de 1,5 milhão de microempreendedores ao longo do mapa.  O Brasil ocupa a primeira posição quando o assunto é abertura de novos empreendimentos. Uma pesquisa, realizada com base no índice da População Economicamente Ativa (PEA) e na taxa de desenvolvimento no Brasil, aponta que, nos últimos 10 anos, houve um aumento de 23% para 34,5%. Pois é: algo em torno de um terço da população economicamente ativa tem o negócio próprio. Essa pesquisa aponta, ainda, que, a cada 10 brasileiros com idade entre 18 e 64 anos, 3 têm um negócio ou estão trabalhando no desenvolvimento de empresas próprias. O empreendedorismo no Brasil pode ser separado em: empreendedorismo de necessidade e empreendedorismo de oportunidade. Nos mais recentes dados divulgados, a taxa de empreendedorismo de necessidade voltou a crescer de modo expressivo (o que é um reflexo da crise econômica, fazendo com que muitos encontrem nessa condição uma forma de lucrar mesmo em períodos de recessão). Entre 2002 e 2006, o empreendedorismo de necessidade foi o líder no que se refere à abertura de novos negócios. Já entre 2008 e 2014, quem se destacou foi o empreendedorismo de oportunidade (que leva em consideração características como inovação, planejamento estratégico e plano de divulgação). Em 2014, só para se ter uma ideia, 71% dos empreendimentos abertos eram de oportunidade. Porém, com a crise econômica voltando a “dar as caras” em todo o Brasil, o empreendedorismo de necessidade também ressurgiu, aparecendo em 44% dos negócios criados em 2015.

https://tinyurl.com/yc6fdx76 Acesso em: 19.10.2019. Adaptado.

MATERIAL EXTRA: MENTORIA FATEC.CLUB


2° semestre de 2019

Tecnologia e informação: como transformar opinião em conhecimento?

TEXTO I

Na era digital, a opinião predomina sobre a ação. Passamos a viver no reino das opiniões: todos têm alguma opinião formada sobre tudo e se sentem na obrigação de opinar sobre qualquer coisa. Esse fenômeno é consequência direta da hiperconectividade e, em particular, do modelo de negócios das empresas detentoras de redes sociais: a venda de dados de usuários para marketing. A fim de obter um perfil completo e apurado de cada usuário, é preciso estimulá-lo a revelar suas preferências sobre o maior número possível de temas. […] Com isso, tudo se tornou opinião e se confunde com ela, numa arena em que não existem hierarquias. A análise política de um especialista equivale à opinião de qualquer pessoa que nunca abriu um livro sobre política. Trata-se de uma perversão do direito à liberdade de expressão: muito embora cada um tenha o direito de opinar sobre o que quiser, e uma opinião não se sobreponha à outra, nem tudo é da ordem da opinião. Análises, pesquisas e evidências são de outra esfera. Não se questiona o resultado de uma pesquisa científica dizendo simplesmente que não se concorda com ela, mas analisando sua metodologia ou apresentando uma pesquisa sobre o mesmo tema que possa colocar em xeque as conclusões. Na era do Facebook, entretanto, é como se isso não fosse necessário, pois basta concordar ou discordar, clicar like ou dislike. A ação, o trabalho, a especialidade, tudo perde lugar para a opinião. No reino da opinião não existe mais espaço para a autoridade. No perfil do papa no Twitter, internautas brasileiros se sentem no direito de contradizer as análises teológicas dele. As redes sociais tornam o dono de botequim um especialista em exegese bíblica do mesmo quilate que o chefe da Igreja Católica.

https://tinyurl.com/yxovqcqz Acesso em: 20.06.2019. Adaptado

TEXTO II

https://tinyurl.com/ya42xtrr Acesso em: 20.06.2019.


1° semestre de 2019

Qual o papel da escola na formação do jovem para o mercado de trabalho do século XXI?

TEXTO I

Yuval Harari, professor do departamento de História da Universidade Hebraica de Jerusalém, faz uma análise da evolução do Homem, na qual a Inteligência Artificial (IA) e a biogenética destituirão em breve as regras que gerem as sociedades atuais. Ele explica como os netos dos nossos netos só serão em parte humanos, que será o algoritmo a decidir os empréstimos de um banco, que as reivindicações dos excluídos serão ignoradas e que o que hoje se ensina nas escolas e universidades de pouco servirá dentro de no máximo duas décadas. Ele afirma: “Dentro de algumas décadas, a IA pode tornar a maioria de seres humanos inúteis. Estamos agora a desenvolver software para computadores e IA que superam os seres humanos em cada vez mais tarefas, desde conduzir carros até diagnosticar doenças. Como resultado, os especialistas calculam que, dentro de algumas décadas, não serão só os empregos de taxistas e médicos, mas cerca de 50% de todos os postos de trabalho nas economias avançadas serão ocupados por computadores.”

Acesso em: 20.10.2018. Adaptado. https://tinyurl.com/yarroqmj

TEXTO II

Para poder dar respostas ao conjunto de suas missões, a educação [no século XXI] deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão de algum modo, para cada indivíduo, os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, isto é, adquirir os instrumentos da compreensão; aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas; e, finalmente, aprender a ser, via essencial que integra as três precedentes.

(DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez, 1998, p. 89-90. Adaptado.)

TEXTO III

https://tinyurl.com/y9klmrrt Acesso em: 20.10.2018.


2° semestre de 2018

O jeitinho brasileiro é uma forma de resiliência ou falta de honestidade?

TEXTO I

Inicialmente, nos anos 1960 e 1970, a resiliência esteve associada à definição dada pela Física. No final dos anos 1980, vemos que o termo já estava se ampliando [….] e passava a se apresentar como a capacidade de ser flexível diante da adversidade. Nas últimas décadas, resiliência vem sendo apresentada como uma capacidade de ser flexível ao atribuir novos significados aos fatos e que pode ser desenvolvida em todo ser humano.

https://tinyurl.com/y8gkfxqe Acesso em: 09.03.2018. Adaptado.

TEXTO II

[…] o jeitinho (brasileiro) é sempre uma forma “especial” de se resolver algum problema ou situação difícil ou proibida; ou uma solução criativa para alguma emergência, seja sob a forma de conciliação, esperteza ou habilidade. Portanto, para que uma determinada situação seja considerada jeito, necessita-se de um acontecimento imprevisto e adverso aos objetivos do indivíduo. Para resolvê-la, é necessária uma maneira especial, isto é, eficiente e rápida, para tratar do “problema”. BARBOSA, L. O jeitinho brasileiro: a arte de ser mais igual que os outros.

https://tinyurl.com/y8gkfxqe Acesso em: 09.03.2018. Adaptado.

TEXTO III

Não declarar Imposto de Renda, falsificar carteirinha de estudante ou, simplesmente, furar uma fila. A maior parte da população não considera essas atitudes erradas e as encara como parte do cotidiano. [….] Mas esses atos, conhecidos como o famoso “jeitinho brasileiro”, podem ser mais graves do que parecem e configuram, até mesmo, ato de corrupção. O coordenador em Goiás da campanha do Ministério Público “O que você tem a ver com a corrupção” observa que essas atitudes já foram banalizadas e enraizadas culturalmente. Por isso, a campanha visa mostrar à população que esses pequenos atos, tidos como normais, também são desvios de conduta e devem ser repensados. “O Brasil ainda não sedimentou os princípios básicos da honestidade e o conceito de ética varia. É preciso conscientizar as pessoas de que tudo começa com os pequenos atos e uma coisa leva a outra”, acredita.

https://tinyurl.com/ycmrougx Acesso em: 10.04.2018. Adaptado.


1° semestre de 2018

O emprego perfeito: realidade ou ficção?

TEXTO I

Hoje, 39% dos jovens de 19 a 35 anos querem trocar de emprego em até dois anos, de acordo com um estudo da consultoria Deloitte com 8.000 jovens de 30 países. No ano passado, o índice era maior: 44%. A redução, para Luís Fernando Martins, diretor de uma recrutadora, tem a ver com a crise econômica. “Há muitas vagas sendo preenchidas por seniores. Os jovens tiveram que ajustar as expectativas.”

(Anna Rangel. Folha de S.Paulo, 02.04.2017. Adaptado.)

TEXTO II

Gostar do trabalho e encontrar um equilíbrio entre vida profissional e pessoal é muito importante, se não fundamental, para qualquer pessoa. Não se trata de transformar o emprego em hobby, mas de achar um cargo que, além do salário no fim do mês, lhe traga algum significado à vida e seja desafiador.

(Beatriz Braga. Folha de S.Paulo, 02.04.2017. Adaptado.)

TEXTO III

Com a morte de Steve Jobs, seu discurso aos formandos da Universidade de Stanford em 2005 virou febre na TV, nos jornais, na internet e emocionou até quem não era fã do criador da Apple. No texto, ele defende o famigerado “o segredo do sucesso é amar o que faz”. Mas com ainda mais ênfase: ninguém deveria se contentar enquanto não achasse um trabalho que fosse sua paixão genuína. O público achou edificante, mas especialistas em carreira cobriram o discurso de críticas. A começar pela mais óbvia: se todo mundo seguir esse conselho, como a sociedade vai funcionar se há centenas de trabalhos que talvez ninguém ame?

https://super.abril.com.br/comportamento/o-segredo-do-sucesso-e-amar-o-que-voce-faz Acesso em: 30.10.2017. Adaptado.


2° semestre de 2017


Impactos da imigração no mercado de trabalho.

TEXTO I

No início da década de 1980, conhecida como “década perdida”, o baixo crescimento econômico fez o Brasil conhecer um novo processo em sua dinâmica populacional – a emigração de brasileiros, principalmente para os Estados Unidos, Japão, Canadá, Austrália e países da Europa e América Latina. Na “década perdida”, as altas taxas de inflação, de desemprego e a busca de melhores perspectivas de vida foram os principais motivos que levaram a uma evasão de brasileiros para outras partes do mundo. Depois de alguns anos de estabilidade do Plano Real, essas saídas diminuíram um pouco, mas foram retomadas após a desvalorização da moeda em 1999.

https://tinyurl.com/ljw6683 Acesso em: 25.03.2017. Adaptado

TEXTO II

Segundo estudo da McKinsey Global Institute (MGI), citado em reportagem de 2016, países desenvolvidos são beneficiados pela força de trabalho estrangeira. Atualmente, os trabalhadores estrangeiros respondem por 9,4% (ou 6,7 trilhões de dólares) do PIB mundial. Caso não tivessem optado por se mudar para países mais produtivos, esse número seria cerca de 4% do PIB mundial, de acordo com a MGI. Os refugiados representam somente 10% dos 247 milhões de imigrantes em todo o mundo. Os outros 90% decidiram deixar seu país de origem por questões econômicas.  Somente no  Brasil,  o número de imigrantes no mercado de trabalho formal cresceu 131,1% entre 2010 e 2015, conforme o Relatório Anual 2016 do Observatório das Migrações Internacionais. As regiões que registraram maior aumento no número de imigrantes foram Sudeste e Sul. São Paulo é o principal destino, com 35,8% dessa força de trabalho. Estados Unidos e Canadá são, ao lado dos países da Oceania, os que mais bem integram os estrangeiros em seu mercado de trabalho. De acordo com o estudo, no Canadá, os procedimentos para reconhecimento da qualificação dos trabalhadores de outros países são mais simples do que na Europa, por exemplo. Ainda de acordo com o levantamento, os imigrantes recebem, em média, entre 20% e 30% menos do que os trabalhadores locais. Mas equiparar esses salários seria positivo para os países ricos, já que ajudaria a aumentar a produção e o consumo internos.

https://tinyurl.com/kafvb9v Acesso em: 15.03.2017. Adaptado.


1° semestre de 2017

Perspectivas de igualdade entre mulheres e homens no mundo do trabalho.

TEXTO I

O aumento representativo do número de mulheres inseridas no mercado de trabalho, em 2016, é notável, inclusive com a conquista de cargos de chefias e outros até então ocupados quase que exclusivamente por homens. É o caso, por exemplo, das gerentes de banco, engenheiras e motoristas. As mulheres já são 44% da população economicamente ativa do Brasil, segundo a Organização Internacional do Trabalho. Em uma década, 10,7 milhões de brasileiras ingressaram no mercado de trabalho. Seu poder crescente terá um impacto cada vez maior no desenvolvimento do país. É de fácil constatação a importância da Constituição Federal de 1988 para esse quadro atual, por ter conferido à mulher igualdade em relação aos homens, impedindo, com isso, diferenças entre gêneros. Da mesma maneira, também a CLT é, sem dúvida, essencial para o ordenamento jurídico e para a mulher, regulamentando o trabalho feminino, possibilitando benefícios e resguardando-a em seu ambiente de labor.

http://tinyurl.com/jat6bfy Acesso em: 09.09.2016. Adaptado.

TEXTO II

Se você tem 21 anos de idade em 2016, suas chances de ver a igualdade de gênero no mercado de trabalho em todo o mundo são pequenas. Segundo a previsão do Fórum Econômico Mundial, será preciso esperar até 2095 para que isso aconteça, caso o ritmo das transformações continue o mesmo. Estatísticas mostram que a desigualdade de gênero – da qual a diferença salarial faz parte – tem diminuído na última década. No entanto, esta diminuição tem sido lenta e irregular. O Brasil está na posição 124, entre 142 países, no ranking de igualdade de salários por gênero. Entre os 22 países das Américas nesse ranking, aparece em 21o lugar. Segundo o relatório Progresso das Mulheres no Mundo 2015-2016: Transformações nas economias para realizar os direitos, publicado pela ONU em 2015, a diferença entre a remuneração de homens e mulheres diminuiu de 38% em 1995 para 29% em 2007. Mesmo assim, de acordo com a pesquisa Estatísticas de Gênero 2014, do IBGE, a renda média das brasileiras corresponde a cerca de 68% da renda média dos homens.

http://tinyurl.com/hufb5cy Acesso em: 30.08.2016. Adaptado.


2° semestre de 2016

A atuação do tecnólogo no atual mercado de trabalho.

TEXTO I

Nos últimos anos, acompanhamos um considerável crescimento na fundação e proliferação dos cursos de graduação tecnológica. Esses cursos possuem rápida duração, prometem foco em aspectos técnicos e práticos, custos menores em relação aos tradicionais cursos de graduação (bacharelados e licenciaturas) e maior objetividade, sendo adequados para a atual situação e exigências do mercado.

http://tinyurl.com/z77lmms Acesso em: 07.03.2016. Adaptado.

TEXTO II

O novo profissional, autônomo, colaborativo, versátil, empreendedor, conhecedor de suas próprias vontades e conectado, é o que o mercado começa a demandar. O modelo tradicional de trabalho, que foi sonho de consumo de todo jovem egresso da faculdade nas últimas duas décadas, está ficando para trás. É a maior transformação desde que a Revolução Industrial, no século XVIII, mandou milhares de pessoas para as linhas de produção.

http://tinyurl.com/hogbwdc Acesso em: 07.03.2016. Adaptado.


1° semestre de 2016

A importância do profissional se preparar para as novas demandas do mercado de trabalho.

TEXTO I

As centrais telefônicas eram comuns até a gradual digitalização dos serviços de telefonia que ocorreu por volta da década de 1980. Essas centrais, encarregadas de completar a ligação, realizando chamadas interurbanas e internacionais, eram operadas, no Brasil, por uma empresa pública, a TELEBRÁS, e suas subsidiárias regionais como, a TELESP, a TELERJ, a TELEMIG, etc. Hoje, a profissão daqueles que trabalharam nessas centrais foi extinta. Apesar de ainda existir a profissão de telefonista, profissional que realiza o primeiro atendimento em uma empresa de grande ou médio porte, essa função também está em extinção, prestes a ser substituída pelas centrais digitais com gravações de secretárias eletrônicas.

http://tinyurl.com/q3m3uj2 Acesso em: 20.09.2015. Adaptado.

TEXTO II

As profissões vão mudando ao longo do tempo para acompanhar o mercado de trabalho. As profissões se modernizam e os estudantes precisam acompanhar as mudanças quando ainda estão na faculdade. Os profissionais que já estão no mercado também precisam se atualizar. O Ministério do trabalho reconheceu catorze novas ocupações só este ano. O mercado profissional se transforma sempre e, com o avanço da tecnologia, os trabalhadores precisam se atualizar. O técnico em telecomunicações, por exemplo, trabalhava com telefonia, rádio e televisão. Hoje, ele tem que entender também de TV digital, computador, fibra ótica e as possibilidades de especialização aumentaram.

http://tinyurl.com/orz8xm6 Acesso em: 10.09.2015. Adaptado.


2° semestre de 2015

O que é mais importante: um salário maior ou um horário de trabalho mais flexível?

TEXTO I

Leia este fragmento de uma reportagem para elaborar o seu texto: “43% preferem trabalho flexível a aumento, diz pesquisa Mais dinheiro ou mais tempo? Segundo um estudo, 43% dos profissionais negariam um aumento de salário de 10%, se pudessem ter mais flexibilidade no trabalho. Quando confrontados com a possibilidade de ganhar 20% a mais, 36% dos entrevistados ainda assim prefeririam dias e horários mais adaptáveis. Outra descoberta da pesquisa foi que um terço das pessoas trocaria de empregador se recebesse uma oferta de trabalho mais flexível do que a atual. A preocupação com a qualidade de vida é a principal explicação por trás dos números. Entre as razões mais citadas estão a facilidade para lidar com responsabilidades familiares (43%) e a possibilidade de ter mais tempo livre (38%). (…)”

http://tinyurl.com/mpape95 Acesso em: 15.03.2015. Adaptado.


1° semestre de 2015

A importância da leitura para a inclusão social.

TEXTO I

“Ao que se deve dar bastante ênfase em matéria de leitura é que nós estamos em uma sociedade predominantemente letrada. Tudo tem letra. A placa do ônibus, as ruas, as máquinas com que se trabalha. Tudo tem uma palavrinha ou um número. Tudo é escrito com letra. A pessoa que não lê, fica excluída de cara. Então, este é o primeiro degrau. Mas, isso não basta porque as instruções sobre máquinas, dos automóveis, dos computadores e da televisão vêm tudo escrito com trechos longos e com muitas palavras. Assim, a pessoa deve ter mais um degrau de leitura, que é ser capaz de ler este tipo de coisas mais complexas.”

(http://tinyurl.com/tudoleitura Acesso em: 20.08.14. Adaptado)

TEXTO II

Pegava livros no lixo: ex-catador de Brasília conta como virou médico Bruna Souza Cruz Cícero Batista venceu a pobreza e se formou em medicina O dia seis de junho de 2014 é uma data muito importante para Cícero Pereira Batista, 33. É data da sua formatura, quando ele fez o “Juramento de Hipócrates” e jurou fidelidade à Medicina. O diploma na tão sonhada carreira foi um investimento de quase oito anos da vida do ex-catador. Natural de Taguatinga, cidade satélite a 22,8 km de Brasília, Cícero nasceu em família pobre e precisou de muita perseverança para alcançar a formação em uma das carreiras mais concorridas nos vestibulares. Ele só começou a fazer a graduação aos 26 anos. “Minha família era muito pobre. Já passei fome e pegava comida e livros do lixo. Para ganhar algum dinheiro, eu vigiava carro, vendia latinha. Foi tudo muito difícil pra mim, mas chegar até aqui é uma sensação incrível de alívio. (…) A sensação é de que posso tudo! A educação mudou minha vida, me tirou da miséria extrema”, conta Cícero. O histórico familiar de Cícero é complicado: órfão de pai desde os três anos e com mãe alcoólatra, o médico tinha dez irmãos. Dois dos irmãos foram assassinados. Quando tinha 5 anos, o menino pegava o que podia ser útil no lixo. Inclusive livros, apesar de não saber ler. Com o tempo, conta o ex-catador, eles foram servindo de inspiração. Ficava mais feliz quando encontrava títulos de biologia, ciências. Certa vez, encontrou alguns volumes da Enciclopédia Barsa e “descobriu Pedro Álvares Cabral, a literatura, a geografia”.

(http://tinyurl.com/uol-medico Acesso em: 27.08.14. Adaptado)


2° semestre de 2014

Trabalho na adolescência e a evasão escolar.

TEXTO I

Escola x Trabalho O coordenador regional da Coordenadoria Nacional de Combate à Exploração do Trabalho de Crianças e Adolescentes (Coordinfância) aponta o trabalho infantil como uma das causas da evasão escolar. “Tudo começa pela vulnerabilidade socioeconômica da família, então os filhos acabam por terem que trabalhar para ajudar na renda da casa, dividindo o tempo entre escola e trabalho”, explica. “Uma criança que consegue angariar algum valor acaba largando a escola porque ela vê ali uma solução imediata, o ambiente escolar passa a perder o sentido. O trabalho tem muita influência para que um jovem deixe de frequentar a escola. Para poder trabalhar durante o dia, é comum os alunos optarem pelo período noturno escolar. Porém, cansados, não conseguem acompanhar as aulas. Trabalhando o dia inteiro, esses meninos e meninas ainda em formação física e psicológica têm seu rendimento afetado ou deixam de frequentar a escola por cansaço. Geralmente, essas crianças não vão trabalhar em escritório, e sim em trabalhos que adultos não querem fazer e que envolvem esforço físico.” Para o coordenador nacional do combate à exploração do trabalho de crianças e adolescentes do Ministério Público do Trabalho (MPT), muitas dessas crianças e adolescentes estão perdendo a sua capacidade de elaborar um futuro. “Eles estão desenvolvendo doenças de trabalho que os incapacitam para a vida produtiva quando se tornarem adultos. Essa é uma das mais perversas formas de violação dos direitos humanos de crianças e adolescentes.”

(http://tinyurl.com/aprendizagem-escola-trabalho. Acesso em: 22.03.14. Adaptado)

TEXTO II

Jovem Aprendiz dos Correios divulga balanço de inscritos por município Jovens e adolescentes que estão prestes a entrar no mercado de trabalho têm nos programas de estágio e de jovem aprendiz uma ótima oportunidade para ganhar experiência e sair na frente em futuros recrutamentos e seleções. (…) O jovem aprendiz tem entre 14 e 24 anos de idade e está matriculado em um programa de aprendizagem numa ONG, escola técnica ou Sistema S. Ele passa pela aprendizagem teórica em alguma dessas instituições e coloca esse conhecimento em prática em alguma empresa.(…) O Jovem Aprendiz é regido pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). Já o estágio tem uma lei própria, não é CLT e, portanto, não gera vínculo empregatício, é uma atividade educacional.

(http://www.ebc.com.br/educacao/2014/01/jovem-aprendiz-e-estagio-esclareca-as-principais-duvidas. Acesso em: 22.03.14. Adaptado)

TEXTO III

Uma geração “nem-nem” Às 10h, eles mal acabaram de acordar; às 14h, sentam-se à mesa para saborear a comidinha da mamãe; no fim da tarde, estão na lan house mais próxima; e, lá pelas 22h, se produzem para encarar a balada sem hora para terminar. No meio dessa maratona, ainda encontram tempo para perambular por shoppings, encontrar os amigos, ficar horas falando ao celular ou de olhos grudados no videogame.(…) Apelidada pelos especialistas em comportamento de “geração nem-nem”, essa turma cresce e aparece nas pesquisas do IBGE como aquela que nem trabalha nem estuda e tampouco participa das tarefas domésticas.

(http://www.trela.com.br/arquivo/uma-geracao-nem-nem. Acesso em :22.03.14. Adaptado)


1° semestre de 2014

Vida profissional: ter um negócio próprio ou trabalhar como empregado de uma empresa?

TEXTO I

Uma pesquisa da União Europeia, realizada com países que lideram as maiores economias do mundo, colocou o Brasil como um dos países com maior tendência para o empreendedorismo. A pesquisa, de julho de 2012, apontou que 63% dos brasileiros preferem trabalhar em um negócio próprio. O índice dos que preferem trabalhar como empregados ficou em 33%. O resultado deixou o Brasil em segundo lugar entre as nações pesquisadas. Renato Fonseca, gerente do Sebrae-SP, afirma que nosso país passou por uma mudança na motivação dos empreendedores, indo da necessidade de sobrevivência para a identificação de uma oportunidade. “O que norteia a abertura de empresa no Brasil hoje é a oportunidade. O empreendedorismo por necessidade é frágil”, afirma.

(Daniel Tremel, Folha de S. Paulo, 14.01.2013. Adaptado)

TEXTO II

Quantas vezes alguém teve vontade de largar seu emprego? Nestes momentos, a primeira coisa que vem à mente dessa pessoa é: “vou deixar o emprego nessa empresa e vou partir para o meu negócio próprio, daí não precisarei mais dar satisfação para ninguém e serei dono do meu próprio nariz”. Porém, uma decisão por impulso leva o indivíduo a desconsiderar vários aspectos importantes, que podem fazer com que se tome uma decisão errada. Muitos erram já em um primeiro momento, quando decidem investir em algo para o qual não estão preparados e que pode exigir muito mais de sua capacidade. Na sequência, onde ele irá se instalar, qual estrutura terá, com quem irá se associar, onde captar recursos financeiros adicionais etc. E com o negócio já em andamento, surgem outras dificuldades… Aí bate a saudade dos tempos em que essa pessoa trabalhava para uma empresa. Lá o seu salário era depositado todo final de mês, tinha plano de saúde, férias, bonificações e nem precisava trabalhar tanto. “Eu era feliz e não sabia…” Portanto, se alguém estiver pensando em se tornar um empreendedor, deve avaliar com cuidado todos os detalhes e exigências do novo empreendimento. Só valerá a pena se essa pessoa se sentir muito preparada para enfrentar todas as situações que poderão surgir no seu caminho.

(Nelson Fukuyama. Disponível em: https://www.catho.com.br/carreira-sucesso/colunistas/nelson-fukuyama/vale-a-pena-largar-o-seu-emprego-e-ter-um-negocio-proprio/ Acesso em: 27.08.2013. Adaptado)


2° semestre de 2013

Boa aparência: critério justo ou injusto para a contratação de profissionais.

TEXTO I

Inveja barra candidata bonita, diz estudo A beleza pode ser um inimigo na hora de procurar emprego. Essa é a conclusão de um estudo de dois pesquisadores israelenses, que ficaram surpresos ao descobrir que mulheres atraentes que incluem fotos no currículo têm menos chances de ser selecionadas. Contrariando o senso comum de que a beleza é uma alavanca social infalível, o estudo mostrou que pode ser uma desvantagem para candidatas a uma entrevista. A extensa pesquisa (realizada por Zeev Shtudiner e Bradley Ruffle), cujo objetivo era testar estudos que apontam a boa aparência como um fator certeiro de ascensão, identificou que o motivo principal por trás da rejeição é demasiado humano: a inveja. Ocorre que mulheres costumam ser maioria na área de recursos humanos, e a pesquisa comprovou que, em 93% dos casos, a triagem dos candidatos era feita por mulheres, as quais engavetaram os currículos das mulheres atraentes. Shtudiner e Ruffle mandaram 5 312 currículos fictícios para 2 656 vagas reais de emprego. Para cada vaga foram enviados dois currículos idênticos, um com foto, outro sem. Os currículos de mulheres com aparência comum tiveram duas vezes mais convites para entrevistas que as bonitas.

(Marcelo Ninio, Folha de S. Paulo, 13.05.2012. Adaptado)

TEXTO II

No Brasil, beleza ainda abre portas, dizem especialistas A máxima de que beleza abre portas, pelo menos no Brasil, continua em pleno vigor. Especialistas em recursos humanos afirmam que a boa aparência é um aspecto valorizado não apenas na seleção inicial, mas em promoções e avaliações internas dentro das empresas. Ou seja: ao menos no mercado de trabalho, os bonitos levam vantagem. Segundo Silvia Gerson, consultora de RH, candidatas bonitas costumam sobressair-se, aos olhos dos avaliadores, em relação a outras menos atraentes. Nas seleções entre candidatos do sexo masculino, porém, não é tão comum que isso aconteça. “É um sinal claro de que o fator beleza é mais determinante para a mulher do que para o homem.”

(Marianna Aragão, Folha de S. Paulo, 13.05.2012. Adaptado)


1° semestre de 2013

Adequação do perfil dos profissionais a um mercado de trabalho que vem sendo, gradualmente, ocupado por robôs.

TEXTO I

Robôs versus humanos Na fábrica da Philips, na costa chinesa, centenas de operários usam as mãos e ferramentas especializadas para montar barbeadores elétricos. Esse é o modo antigo de trabalhar. Numa fábrica da mesma empresa em Drachten, na Holanda, 128 braços robóticos realizam o mesmo trabalho com flexibilidade digna de iogues*. Câmeras de vídeo os guiam para realizar façanhas que superam a capacidade do humano mais hábil que exista. Trabalhando sem parar, um braço robótico forma três dobras perfeitas em dois fios conectores e os insere em furos tão pequenos que são quase invisíveis. Os braços trabalham tão rapidamente que precisam ficar fechados em gaiolas de vidro para que as pessoas que os supervisionam não se machuquem. E eles fazem tudo isso sem uma pausa para tomar um café, trabalhando três turnos por dia, 365 dias por ano. A fábrica holandesa tem ao todo algumas dezenas de operários humanos por turno – mais ou menos um décimo do número visto na fábrica chinesa. Isso é o futuro. Uma nova onda de robôs, muito mais sofisticados que os robôs já empregados hoje por montadoras de automóveis e por outros setores manufatureiros pesados, está substituindo trabalhadores humanos em todo o mundo. Fábricas, como a da Holanda, formam um contraponto marcante com as fábricas e empresas gigantes de eletrônicos que empregam, em busca de baixo custo, centenas de milhares de operários pouco qualificados. “Com estas máquinas, podemos produzir qualquer eletrônico de consumo do mundo”, disse Binne Visser, gerente da linha de montagem da Philips em Drachten.

*iogue: praticante de ioga

(John Markoff, The New York Times, publicado pela Folha de S. Paulo em 27.08.2012. Adaptado)


2° semestre 2012

Ações tolerantes, construção de uma nova sociedade.

TEXTO I

Ser zen é ser livre e saber os seus limites. É servir, cuidar, respeitar, compartilhar. Ser zen é está envolvido nos problemas da cidade, da rua, da comunidade. É oferecer soluções, ter criatividade. Ser zen é fluir com o fluir da vida.

(Monja Cohen. Disponível em http://www.humaniversidade.com.br/boletins/ser_zen.htm Acesso em: 12.05.2012. Adaptado.)

TEXTO II

Em qualquer lugar do mundo, a solução para valorizar um espaço geográfico seria a transferência do povo pobre para que megaprojetos se instalassem. Em Londres, a história não foi essa. Prédios e casas centenárias foram mantidos e convivem harmonicamente com os prédios luxuosos que lá foram erigidos. Na verdade, a comunidade local participou do projeto de implantação, inclusive não concordando com o projeto previsto para o local pelo empreendedor original. Não saiu, ficou! Não perdeu, ganhou! O bairro valorizou. Boa parte do conteúdo do projeto está relacionada ao impacto social do empreendimento. É interessante ressaltar que as dimensões das edificações foram pensadas de tal forma a não agredir os moradores locais e para tanto foram projetadas diversas escalas de prédio a partir do mais baixo, o dos locais, até o espigão do empreendimento, passando por prédios de alturas intermediárias, exatamente uma curva de Gauss.

(KLAVDIANOS, Dionyzio. Disponível em https://paraconstruir.wordpress.com/2012/03/22/viagem-a-londres-convivencia-harmonica/ Acesso em: 02.04.2012. Adaptado.)

TEXTO III

Um torcedor do Palmeiras foi morto na noite de domingo durante uma briga entre integrantes das torcidas Mancha Alviverde e Gaviões da Fiel. Ele foi baleado na cabeça e encaminhado ao hospital, mas não resistiu aos ferimentos, que provocaram perda de massa encefálica. O conflito, envolvendo cerca de 300 torcedores do Palmeiras e do Corinthians, ocorreu na zona norte da capital paulista, bem antes do clássico entre as duas equipes e distante do local do jogo, o Pacaembu, na zona oeste. Para o promotor Thales César de Oliveira, coordenador do Plano de Ação de Jogos de Futebol do Ministério Público Estadual, trata-se de uma questão de intolerância. “A nossa sociedade é, muitas vezes, intolerante com a diversidade, com opções diferentes das suas e, no futebol, isso é potencializado pela paixão que a pessoa tem, não necessariamente pelo time pelo qual torce, mas pela torcida organizada.”

(MOREIRA, Marli. Disponível em https://www.msn.com/pt-br/noticias/ Acesso em: 02.04.2012. Adaptado.)


1° semestre de 2012

relação entre a amizade e o papel das redes sociais na vida moderna.

TEXTO I

Muitas pessoas, por ausência de discernimento, para não dizer por imprudência, querem ter um amigo tal como não saberiam ser elas próprias: gostariam de receber de seus amigos o que não lhes dão. […] É, portanto, um erro pernicioso de certas pessoas imaginar que em amizade a porta está aberta a todos os abusos e a todos os atos indignos: a amizade nos foi dada pela natureza como auxiliar de nossas virtudes, não como cúmplice de nossos vícios, a fim de que a virtude, não podendo alcançar sozinha o soberano bem, o alcance ligada e apoiada na virtude de outrem.

(Cícero, Marco Túlio. A amizade. Porto Alegre: L&PM, 2002. Adaptado)

TEXTO II

A amizade é um contrato pelo qual nos comprometemos a prestar pequenos serviços a alguém a fim de que ele nos preste grandes serviços futuramente.

(Montesquieu. Apud Dicionário Universal de Citações. São Paulo: Círculo do Livro, 1985. Adaptado)


2° semestre de 2011

Aspectos positivos e negativos do futuro.

TEXTO I

Estar aberto às novidades é estar vivo. Fechar-se a elas é morrer estando vivo. Um certo equilíbrio entre as duas atitudes ajuda a nem ser antiquado demais nem ser superavançadinho, correndo o risco de confusões ou ridículo. Sempre me fascinaram as mudanças – às vezes avanços, às vezes retorno à caverna. Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo nossos usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas com que lidamos. Nossa visão de mundo se transforma, mas penso que não no mesmo ritmo; então de vez em quando nos pegamos dizendo, como nossas mães ou avós tanto tempo atrás: “Nossa! Como tudo mudou?”. Nos usos e costumes a coisa é séria e nos afeta a todos: crianças muito precocemente sexualizadas pela moda, pela televisão, muitas vezes por mães alienadas, por teorias abstrusas1 e mal aplicadas. Se antes namorar era difícil, o primeiro batom rosa-claro aos 15 anos, e não havia pílula anticoncepcional, hoje talvez amar ande descomplicado demais. Na educação, cansei de falar. Cada dia uma nova notícia: não se reprova mais ninguém antes de tal série, os alunos entram na universidade sem saber escrever, coordenar pensamento, ler e entender. Não todos. Não sempre, mas cada vez com mais frequência. Na saúde, acho que muito melhorou. Em breve estaremos menos doentes. Teremos de descobrir o que fazer com tanto tempo de vida a mais que nos será concedido. Nada de aposentadoria precoce, chinelo e pijama (isso ainda se usa?). Mas aprender sempre. Interrogar o mundo, curtir a natureza, saborear a arte, viajar para Marte, e outras rimas exóticas. Quem sabe nos mataremos menos. Leremos unicamente livros eletrônicos ou algo ainda mais moderno. As crianças terão outras memórias, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades – mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria. Desta, por mais modernos, avançados, biônicos, quânticos, incríveis, não podemos nos esquecer. Ou não valerá a pena nem um só ano a mais, saúde a mais, brinquedinhos a mais. Seremos uns robôs cinzentos e sem vida. abstrusas1 : incompreensíveis, obscuras

(Lya Luft, Veja, 02.03. 2011. Adaptado.)

TEXTO II

(Quino, Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1993, p. 63.)

1° semestre de 2011

O papel da mulher na sociedade: independência ou morte?

TEXTO I

Desde os anos 1970 para cá, quando ações, como a de queimar os sutiãs, eram uma forma de protesto à condição discriminada na sociedade, as mulheres têm dado grandes passos em direção à igualdade social. Essa igualdade, no entanto, tem sido acompanhada de uma série de descasos (e azares) no âmbito profissional, pessoal e familiar. Se no início do século passado, era legítimo o argumento da defesa da honra para justificar o assassinato da esposa infiel, hoje esse mesmo argumento tem sido camuflado em outras formas de proteção às atitudes do homem, que ainda considera o contrato de casamento como um contrato de posse e de domínio.

(Fonte: www.entaolengalenga.blogspot.com/2008/09/60-mulhe… Acesso em 09.11.2010)

TEXTO II

Passional, na gramática, é adjetivo. Historicamente, refere-se a paixão, palavra que tem sido explicada como um sentimento exacerbado de amor. Ao que parece, houve uma grande mudança de significado do termo, subvertendo seu sentido social. Um ato passional seria, para os românticos, um ato avaliado como positivo e saudável. Hoje, passional relaciona-se fortemente com atitudes de desequilíbrio e de perversão.


2° semestre de 2010

Internet − fonte de alienação ou de articulação social?

TEXTO I

Reflita sobre as informações expressas no texto inicial da prova – A verdadeira muralha da China – e na charge, apresentada a seguir. Tome-as como ponto de partida para sua dissertação sobre o tema: Internet − fonte de alienação ou de articulação social?

A verdadeira muralha da China Nos últimos anos, poucos eventos sacudiram tanto a China quanto a internet. Seu número de internautas já é maior do que os 230 milhões de usuários americanos, segundo a North America Internet Stats. Trata-se de um público de jovens, com menos de 30 anos, que declaram ter na internet sua melhor fonte de informação. Todos eles, porém, encontram dificuldades para superar um gigantesco problema: a censura. Um poderoso firewall oficial é a verdadeira muralha da China moderna. A segregação digital, porém, começa a ser sacudida por caminhos inesperados. Diante da possível interrupção de serviços do Google no país, a conceituada revista Nature realizou sondagem na comunidade científica chinesa e colheu resultados de primeira grandeza: a censura e o eventual fechamento do Google farão muito mal à ciência do país. Segundo os dados divulgados pela agência Reuters (24.02.2010), mais de 70% dos cientistas chineses utilizam o Google como ferramenta de busca de dados, informações, artigos científicos e literatura acadêmica em geral. Dos cientistas entrevistados, 84% afirmaram que suas pesquisas perderiam substantivamente em qualidade se fossem privados do uso do Google; 78% afirmaram que sua colaboração internacional seria profundamente afetada. O problema de fundo, que preocupa as autoridades chinesas, é que a existência do Google levou a uma alteração de hábitos de pesquisa, interferindo no modo de explorar, testar e difundir informações necessárias para a geração de conhecimento. Longe de um gesto de censura de curto alcance (se é que isso é possível), a interrupção do Google provocaria reações de longa duração, com impacto sensível na eficiência da pesquisa científica. Para um país disposto a disputar a hegemonia mundial, em que a pesquisa científica e tecnológica é a menina dos olhos das autoridades, as novidades vindas da comunidade científica não poderiam ser piores. Os milhares de funcionários chineses que zelam pelo sistema de censura fariam mais pela eficiência do país se ficassem menos preocupados em perseguir URIs, URLs, FTPs e HTTPs. Para o nervosismo da “nomenklatura” (e satisfação de todos os que desejam um mundo em que o conhecimento possa fluir livremente, a começar pelos cientistas e pesquisadores chineses), uma sucessão infindável de geeks, hackers, nerds, dorks e dweebs, com seus correlatos em chinês, descobre a cada dia uma nova maneira de burlar os sistemas de censura.

(ARBIX, Glauco. Valor Econômico. 24.02.2010, p.A17. Adaptado)

TEXTO II

(Fonte: http://blig.ig.com.br/diversaocombomhumor/files/2009/09/charge001.jpg – Acesso em: 04.06.2010)

1° semestre 2010

Aproximação entre Brasil e Estados
Unidos e o efeito disso para os brasileiros.

TEXTO I

“Bye, bye, México, o Brasil emerge como líder da América Latina”. (Andrés Oppenheimer)

(apud CARLOS, Newton. Narcotráfico corrói a estabilidade do estado mexicano. In: Mundo – geografia e política internacional. edição 100, ano 17, n. 4, agosto/2009, p. 11)

TEXTO II

Lula é provocado por Barack Obama após dar uma camisa da Seleção.


Abraços, Gregorio

desenvolvimento: Aline e Gregorio


Confira também nossos outros conteúdos sobre o tema “Redação”

Critérios Avaliativos na Redação Fatec

A prova da Fatec é composta por 54 Questões e uma proposta de Redação, em que o candidato precisa demonstrar conhecimentos suficientes nos assuntos e também nos gêneros textuais previstos para desenvolvê-lo.

Descubra quanto vale cada parte da prova no vestibuar Fatec no conteúdo abaixo:

A produção do texto deverá avaliar a capacidade do candidato desenvolver e organizar as ideias, seja:

  1. expondo-as criticamente, apresentando teses e argumentos de maneira lógica e abordando criativamente o tema proposto; ou
  2. desenvolvendo uma narrativa dotada de sentido, em que os elementos constituintes (fato, personagens, espaço, tempo, causa e consequência) se correlacionem de modo a compor o enredo.

A variedade culta da língua portuguesa, com suas estruturas gramaticais, será o padrão para avaliar a redação.

Os princípios de coesão, coerência do texto, progressão temática e a propriedade das soluções linguísticas em nível sintático-semântico serão observados.

A fuga ao tema proposto anula a Redação, que receberá, nesse caso, nota zero. A prova de redação tem valor de 0 a 100 pontos.

A nota atribuída às redações segue uma escala de 0 a 10, sempre com a atribuição de ponto inteiro (0, 1, 2 etc.). A nota é definida com base em critérios que levam em conta tanto a apresentação e o desenvolvimento do conteúdo (ideias, argumentos) quanto a adequação do texto aos princípios da norma culta. Um e outro têm, na correção, igual importância e peso e são mutuamente condicionantes, ou seja, a insuficiência em um ou outro critério (ou ambos) pode acarretar anulação da redação.

Um detalhe importante sobre a redação é que não haverá, em hipótese alguma, revisão nem vistas de prova ou da redação.


I – CRITÉRIO

Prioriza na correção, a adequação do texto ao tema e ao gênero propostos. Verificam-se, assim: a aderência do texto produzido ao tema dado, de modo a aferir se a redação se enquadra no eixo temático proposto bem como se é desenvolvido de acordo com a tipologia textual solicitada (dissertativa ou narrativa); se o texto apresenta ideias que, no desenvolvimento, estão lógica e coerentemente associadas; a organicidade e a unidade textuais, observando-se se a redação constitui um conjunto articulado de partes em torno do tema e a existência de informatividade, associada à argumentação coerente e posicionamento claro, sempre com foco no tema. A aderência do texto ao tema proposto é uma condição de suma importância, pelo fato de demonstrar, em primeira instância, as habilidades de leitura e compreensão de texto, pressupostos para toda e qualquer forma de comunicação verbal, sujeita a condições sempre determinadas de produção, quer se considerem, aí, aspectos pragmáticos (tais como os fins dos interlocutores), quer aspectos estilísticos (como é o caso das especificidades dos gêneros textuais), entre outros.

II – CRITÉRIO

Leva em conta a obediência aos princípios da modalidade culta e escrita da língua, com especial ênfase no plano sintático do texto, observando-se a coerência estilística. Ressalta-se, nesse caso, a necessidade de manutenção, ao longo do texto, de modalidade linguística adequada a tal situação comunicacional. Esse critério considera ainda a seleção lexical (vocabulário preciso e adequado à expressão das ideias utilizadas para o desenvolvimento das teses defendidas); a sintaxe de concordância, regência e colocação; a correção no emprego de conectores lógico-argumentativos (com destaque para conjunções, preposições e locuções); os princípios de coerência e coesão centrados em paragrafação e pontuação e a grafia das palavras. Esse critério está associado a habilidades necessárias e indispensáveis aos estudantes do ensino superior, sendo o domínio da modalidade culta da língua materna condição indissociável do grau de complexidade das habilidades (leitura, intelecção, produção textual, entre outras) e dos conhecimentos exigidos nos componentes curriculares dos cursos de graduação.


Finalmente, na prova de redação do vestibular da Fatec, a produção do texto está condicionada a alguns comandos, juntamente com o tema fornecido. Tais comandos sinalizam ao candidato os elementos que serão considerados na correção de seu texto e estão focados em:

  • seleção, organização e relação de argumentos que sustentem o ponto de vista adotado pelo redator (aponta para a habilidade de focar-se no tema e desenvolvê-lo segundo o gênero textual proposto: dissertação ou narração);
  • emprego da modalidade culta da língua portuguesa, única e exclusivamente;
  • organização do texto em parágrafos, nunca em versos;
  • título para o texto (aponta para a aferição da habilidade de captação do tema e de síntese das ideias desenvolvidas);
  • exposição de ideias próprias, sem copiar partes ou totalidade dos textos fornecidos como base para reflexão;

Como é Realizada a Correção?

I – Introdução

  • Valor da redação – 10 pontos
  • A proposta explicita que o texto NÃO seja em verso; portanto, deve ser em prosa; Quanto ao gênero, explicita-se que seja dissertativo ou narrativo.

II – Para atribuição da nota, serão considerados, com igual peso:

Correção gramatical

Quanto à correção gramatical, será observada principalmente a obediência aos princípios da modalidade culta escrita da língua, com especial ênfase no plano sintático do texto, verificando:

  • manutenção da modalidade de língua (portanto, coerência estilística);
  • adequação vocabular;
  • sintaxe de concordância, colocação e regência;
  • correção no emprego de preposições e conjunções;
  • grafia das palavras;
  • paragrafação e pontuação.
Apresentação e desenvolvimento do conteúdo

Quanto à apresentação e desenvolvimento do conteúdo, serão priorizados os seguintes aspectos:

  • adequação ao tema proposto e ao gênero textual solicitado;
  • organicidade e unidade (coesão) – será observado se a redação constitui um conjunto articulado de partes em torno do tema proposto;
  • existência de argumentação coerente e posicionamento claro, no caso do texto dissertativo;
  • presença dos elementos constitutivos do texto narrativo, a saber: fato, personagens (dentre os quais o narrador, seja observador, seja personagem),espaço, tempo, causa e consequência, correlacionados de modo a compor um enredo dotado de sentido.

III – Ocorrências

  • Se houver desvio de tema como, por exemplo, nos casos de “hipertrofia do exemplo” (situação em que o tema é posto de lado e a redação se desenvolve em torno do(s) exemplo(s) dado(s) pelo candidato), nesse caso (que não é fuga do tema, mas desvio de fulcro), a nota atribuída será, no máximo, 5,0 (cinco);
  • O candidato deverá atribuir um título para a Redação. A ausência de título na Redação implica na diminuição da nota final do candidato.

IV – Será atribuída nota zero à redação que:

  • fugir ao tema e/ou gênero propostos;
  • apresentar nome, rubrica, assinatura, sinal, iniciais ou marcas que permitam a identificação do candidato;
  • estiver em branco;
  • apresentar textos sob forma não articulada verbalmente (utilizando desenhos, sinais gráficos, números, séries de interjeições, palavras soltas etc);
  • for escrita em outra língua que não a portuguesa;
  • apresentar letra ilegível e/ou incompreensível;
  • apresentar o texto definitivo fora do espaço reservado para tal;
  • apresentar 5 (cinco) linhas ou menos (sem contar o título);
  • for composta integralmente por cópia de trechos da coletânea ou de quaisquer outras partes da prova.

Informações extraídas do Manual do Candidato da edição 1º 2020

Abraços,
Gregorio


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FatecLog – Congresso de Logística das Faculdades de Tecnologia

Pela 11º vez consecutiva, o Centro Paula Souza vai realizar o Congresso de Logística das Faculdades de Tecnologia, o FatecLog! E, pela primeira vez, a Fatec Bragança Paulista, localizada na Região de Campinas, vai abrigar o evento que ocorreria nos dias 29 e 30 de maio de 2020. Porém devido a pandemia de coronavírus que estamos vivendo o Congresso tem uma nova data, anota aí: 23 e 24 de outubro de 2020.

“Atendendo às exigências de providência na contenção de mitigação dos problemas causados pelo Coronavírus – COVID19, o FatecLog que aconteceria fisicamente na Fatec Bragança Paulista nos dias 29 e 30 de maio de 2020, foi ADIADO para os dias 23 e 24 de outubro de 2020. Tal fato não impede que as submissões de artigos e pôsteres continuem acontecendo e a data limite passa a ser 30 de agosto de 2020. Os artigos serão devidamente valiados por ordem de entrada e os resultados serão divulgados imediatamente, após as devidas análises.”

Comunicado oficial da diretoria do FatecLog 2020

É um evento aberto a comunidade acadêmica e empresarial. O FatecLog tem como objetivo valorizar o espírito inovador e criativo dos participantes. Além de criar elos entre os futuros profissionais e os investidores. Neste ano, o congresso que tem como tema: Os desafios da logística real no universo virtual, visa também reforçar a importância das ciências e das tecnologias no desenvolvimento do nosso país e valorizar a inovação como instrumento de competitividade e sustentabilidade.

 “O FatecLog permite que a produção de conhecimento dos alunos se torne pública, divulgando o trabalho desenvolvido e incentivando o debate sobre o cenário da logística, em constante mudança”, afirma a diretora da Fatec Guarulhos, Mariluci Martino, durante o X Congresso do Fateclog, que ocorreu na instituição, em 2019.

O congresso é organizado por um comitê composto por representantes de 19 Fatecs que oferecem os cursos superiores tecnológicos de Logística, Logística Aeroportuária e Gestão Portuária. As unidades estão localizadas nos municípios de Americana, Barueri, Bebedouro, Botucatu, Bragança Paulista, Capital (Zona Leste e Zona Sul), Carapicuíba, Guaratinguetá, Guarulhos, Indaiatuba, Jaú, Jundiaí, Lins, Mogi das Cruzes, Santos (Baixada Santista), São José dos Campos, São Sebastião e Sorocaba.

O evento vai oferecer palestras e minicursos, além de apresentações de trabalhos científicos desenvolvidos pelos estudantes. A 11ª edição do FatecLog vai contar também, com a participação de provedores de soluções tecnológicas, fornecedores de serviços logísticos, empresas de treinamento e salas temáticas, entre outras atrações. Os alunos interessados em participar ou apresentar artigos, devem enviar seus trabalhos (pesquisas, artigos, pôsters) de acordo com seus eixos temáticos, exclusivamente pelo portal do Fateclog:

http://fateclog.com.br/2020/index.php/fateclog2020/FATECLOG/user/account

11ª edição do FatecLog
Local:
 Fatec Bragança Paulista
Rua das Indústrias, 130 – Uberaba
Data para submissão de trabalhos: até 30 de agosto de 2020, no link acima.
Data do evento: 23 e 24 de outubro de 2020.


Imagine, seu artigo, pesquisa ou projeto sendo aceito pelo comitê e publicado? que honra não é mesmo? Tudo com direito as devidas certificações!

Para nós, discentes, é uma ótima oportunidade de publicar um artigo acadêmico (já que serve como TCC, dependendo do semestre que você está cursando), ou pôsters a respeito de algum assunto que vocês queiram abordar.

Paulo Douglas Cavalcante, participante do grupo Calculadora Fatec e aluno da Fatec Zona Leste, SP.

Gostou ? não perca a oportunidade de inscrever o seu projeto, ou participar do Congresso!

http://www.fateclog.com.br/


Aproveitar ao máximo todas as oportunidades e portas que nos são abertas enquanto alunos das instituições Fatec, enriquecem não só os nossos curriculos, mas a nossa bagagem cultural e nos trazem grandes oportunidades para o mercado de trabalho.

Abraços, Aline


Tutorial para Formalizar o vínculo de Estágio

Este conteúdo é complementar a postagem:

O conteúdo acima “Estágio Obrigatório ou Supervisionado” foi uma espécie de esclarecimento sobre o papel do estágio na vida acadêmica do aluno universitário.

O foco deste material é ser um guia em como deverá consumado essa relação de vínculo de estágio que você conseguiu. O passo a passo será completo, ou seja, caso um dos passos já é realizado, basta seguir para o passo seguinte.

 – Greg, consegui uma oportunidade de estágio, e agora?

Meus Parabéns, você deu um importante passo no aspecto profissional em relação aos seus estudos. Fico muito feliz e espero que te faça evoluir muito como um novo profissional sendo formado.

OBS.: Todos os documentos que aqui estão orientados, você poderá consegui-los via secretaria ou através do nosso “KIT Estágio – Calculadora Fatec” que está no final deste material.

1 . Convênio de Estágio

Uma das primeiras etapas quanto ao compromisso de estágio entre empresa, instituição e aluno, deverá ser registrada através de um convênio entre instituição e empresa. O que isso quer dizer? É um documento em que a empresa declara o seu compromisso em relação ao que determina a Lei de estágio com os alunos da instituição. para começar: 

Informação extraída da Lei 11.788 (Anexo 1), Artigo 9º: “celebrar termo de compromisso com a instituição de ensino e o educando, zelando por seu cumprimento”.

1.1 A empresa possuí convênio ativo com a Fatec? 

Se sim, você vai precisar de 3 documentos que à Fatec irá disponibilizar para você: 

  • Convênio de Concessão de Estágio Profissionalizante :É o documento em que a Fatec e a empresa estabelecem as condições gerais para o oferecimento de estágios aos alunos. Ele é assinado em duas cópias, uma que fica com a Fatec e outra que fica com a empresa. O aluno não precisa desse documento.
  • Termo de Compromisso de Estágio (TCE) como o próprio nome salienta, é o termo de compromisso entre as partes envolvidas no estágio. Não é contrato de trabalho porque não se trata de funcionário! Enquanto o Convênio de Concessão trata das condições gerais, o TCE trata das condições específicas do estágio, tais como duração, horários de entrada, almoço e saída, período de férias (se for o caso), além do Plano de Atividades. Por isso, deve ser feito um para cada aluno estagiário. O TCE é assinado em três vias: uma para a empresa, uma para a Fatec e uma para o aluno.
  • Plano de Atividades do Estágio (PAE) é a parte determinante para a assinatura do TCE. O estágio só deverá ser autorizado pela Fatec se as atividades propostas no Plano forem compatíveis com o curso em desenvolvimento pelo aluno. Deve ser analisado pelo professor responsável antes da assinatura do TCE. Um planejamento bem elaborado deve definir quais atividades serão desenvolvidas e onde (dados sobre a empresa/unidade/produção). As atividades devem ser devidamente justificadas e descritas na ordem em que serão realizadas, assim como determinar as técnicas a serem utilizadas durante o estágio. Esses dados permitirão estabelecer quanto tempo será despendido em cada atividade (cronograma), as fases e o tempo do estágio como um todo. O PAE também deve ser feito em três vias, como o TCE; uma delas fica anexada ao TCE no prontuário do aluno na Fatec; as outras vão para a empresa e para o aluno. Além desses documentos de caráter obrigatório, recomenda‐se o preenchimento de uma Ficha de Início de Estágio, de modo a facilitar o acompanhamento das atividades de estágio do aluno.

1.2 A empresa NÃO possuí convênio com a Fatec?

O processo de convênio se inicia com o preenchimento do modelo de convênio disponível na secretaria ou site da Fatec.  O setor responsável por estágio (secretaria), analisa as informações; E se for aprovado, encaminha o parecer para ser assinado pelo diretor da intuição autorizando o convênio da Fatec com a empresa.  


2 . Setor Administrativo de Estágio

As Fatecs dispõem de uma estrutura para apoio técnico e administrativo ao processo de estágio. Com eles você irá assinar a documentação e ali será feita a análise das informações.


3 . Aprovação do Coordenador

Se as informações e a documentação estiverem de acordo e corretas será analisado pelo coordenador do curso o plano das atividades do estágio. Se for aprovado pelo coordenador, será assinado e firmado o acordo. Cada um dos envolvidos na relação receberá uma via assinada para que documentem o acordo. Agora, caso alguma informação esteja pendente ou precise ser revista, o documento retorna para correção e passar novamente por essa etapa.

Uma informação extra e que em geral é responsável para que o processo de compromisso de estágio aconteça é o Seguro de Vida Obrigatório que a empresa deverá dispor ao estagiário. Se a empresa não fornecer este acordo não será firmado.


4 . Download dos Documentos Exigidos

Baixe todos os documentos citados neste conteúdo para facilitar e agilizar o seu encaminhamento para realização do estágio.


Abraços, Gregorio


Confira as demais postagens sobre “Estágio”

Estágio Obrigatório ou Supervisionado

E aí fatecano, lembra de mim, sou eu, o Gregorio da Calculadora Fatec. Faz um bom tempo que não conversamos, aliás bastante tempo. Como está o curso, a faculdade? Era o que buscava? Se sim, está quase formando? Na verdade gostaria de ter dado esta dica logo que você ingressou na Fatec, desculpe foi falha minha. Minha recomendação pessoal ao fatecano, após o 1º semestre de curso, ou assim que possível, o aluno procure e já se enquadre em um estágio na sua área. 

Não sabe o que é Estágio?

Estágio é uma atividade pedagógica em que o aluno exerce suas competências e habilidades adquiridos no curso, no mercado de trabalho. 

Tem como objetivo o aprendizado das competências próprias das atividades profissionais e à contextualização curricular, e é supervisionado por um profissional da empresa contratante.

Mas  atenção, o estágio não cria vínculo empregatício de qualquer natureza, conforme a Legislação de Estágio. Por exemplo, você não terá direito a seguro desemprego, contribuição ao fgts, ou décimo terceiro salário. Saiba mais sobre a Lei no link a seguir:

LEI Nº 11.788, DE  25 DE SETEMBRO DE 2008.

As atividades profissionais do estagiário, variam de acordo com a sua graduação, não podendo exercer outras tarefas que não estejam definidas em contrato prévio. É por isso que é importante, o preenchimento correto do relatório diário das atividades realizadas. Isso é uma das obrigações do estagiário, tendo que entregar ao coordenador do estágio na faculdade.

Como eu tinha sugerido, você pode conseguir um estágio por sua vontade, ou seja, sem a obrigatoriedade da faculdade, neste caso, o vínculo de estágio entre aluno, faculdade e empresa não contará a carga horária, agora, caso você passe a ser obrigado a estagiar, basta formalizar o contrato e comunicar a faculdade.

Mas se você já exerce uma função na área, já tem um emprego compatível, ele também  servirá para à complementação das horas necessárias.

Você deve estar se perguntando como encontrar um estágio. Eu já escrevi aqui no blog um conteúdo sobre o CIEE – leia abaixo:

Agora, as outras alternativas são, ficar ligado nos painéis de vagas de estágio na sua faculdade, procurar nos sites das empresas que atuem na área do seu curso, ou pedir indicação para os professores.

Só fique atento na procura, se a oportunidade oferece bolsa de estágio remunerado para suas atividades, uma ajuda em dinheiro para cobrir parte dos seus gastos pessoais, e benefícios como vale transporte e alimentação.

O estágio deverá ter entre 4 à 8 horas semanais, caso ultrapasse, desconfie, pois pode ser uma vaga de trabalho formal, disfarçada de estágio.

Checklist na hora de Procurar Estágio

  • Procure em fontes confiáveis as oportunidades;
  • Verifique se a jornada de estágio está dentro  do que é previsto em Lei;
  • Verifique se há bolsa auxílio para o estagiário;
  • O seu contrato de estágio deve ter no máximo duração de 24 meses;
  • Seguro de vida;
  • Atividades profissionais de acordo com o perfil do aluno;
  • Supervisor de estágio.

Agora sempre que alguém desmerecer a sua pessoa ou mostrar superioridade, por ser estagiário:

Diga, eu sei fazer GELATINA!
Hahaha

Para descontrair, assista o filme Os Estagiários

Dia 18 de agosto é dia do estagiário!

Abraços. Gregorio.


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Como usar o ENEM no Vestibular Fatec

—“COMO É SOMADA A NOTA DO ENEM NA MINHA PROVA DA FATEC”?

De longe esta é uma das perguntas que mais recebo, quanto ao quesito “composição da nota final” do vestibular fatec.

O processo de seleção da Fatec, é através de vestibular próprio. Ou seja, o Centro Paula Souza, através da sua fundação FAT- Fundação de Apoio a Tecnologia, é responsável pela  confecção, aplicação, formação da banca e divulgação dos resultados. Tudo que cerca o vestibular, está contido no Manual do Candidato.

Respondendo a pergunta, depois desta introdução, fica óbvio dizer que a  nota do Enem NÃO é somada no vestibular da fatec. Observe o print abaixo, da Calculadora Fatec:

O campo Enem contido neste cálculo, é opcional a ser selecionado. Significa dizer que, interpretando o que rege o manual do candidato, caso o aluno durante seu momento de inscrição para o vestibular fatec, tenha informado o número de inscrição do enem 1 dos últimos 3 anos, poderá ser considerado na sua nota final o seu desempenho na prova objetiva, substituindo (trocando) o seu desempenho na prova objetiva da fatec, desde que o seu desempenho no exame nacional do ensino médio tenha sido maior.

O INEP/MEC não tem ligação direta com o Vestibular Fatec, os calendários previstos para cada uma das instituições não são abrangentes entre si, necessariamente. Caso o INEP/MEC não disponibilize o resultado das notas obtidas no Enem do ano corrente a tempo de serem consideradas no vestibular da Fatec, o seu uso perde o valor. Neste caso também não serão consideradas as notas das provas objetivas do ENEM para os candidatos que indicaram aos 2 anos anteriores. Exemplo:

Supomos que você tenha feito a  prova do enem em 2019, sinalizado no momento da inscrição do vestibular da Fatec, e a condição do calendário não foi abrangente, mesmo que um outro candidato tenha utilizado o enem 2017 e 2018, a nota não será considerada para ninguém.

Qualquer informações sobre o ENEM poderão ser obtidas em sites e telefones oficiais.

Espero que desta vez, você tenha sanado todas as suas dúvidas sobre a relação da sua nota do ENEM e a prova da Fatec.

Abraços, Gregorio.


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Monitoria – A Importância do Aluno Monitor

Logo que o candidato é aprovado no vestibular,e matriculado nas instituições fatec, uma das primeiras preocupações é saber como irá conduzir o aprendizado em matérias complexas do ensino superior, como cálculos I, II e III, física aplicada, e estatística, por exemplo.

Na escola você teve um atendimento ativo, até porque é uma obrigação do Estado, prevista em constituição, que você seja formado seguindo as diretrizes da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional);

Durante sua vida escolar, você tinha como recursos pedagógicos, materiais didáticos,reforço escolar quando necessário, e atividades extracurriculares.

Não quero te assustar, mas na faculdade você encontrará um ambiente hostil, em que a responsabilidade das coisas darem certo, é toda sua. PS: considere dar certo, passar nas disciplinas.

Com este conteúdo, quero te ajudar a não cometer os mesmos erros que eu cometi; e vou te revelar como você pode, mesmo com dificuldades aumentar as suas chances de ser  aprovado em qualquer disciplina e, de fato, aprendê-las.

Além do óbvio, que é prestar atenção nas aulas, realizar as atividades,as listas de exercícios, no prazo, não deixar as coisas acumularem e também procurar a ajuda do seu professor, você poderá contar com um aluno monitor da disciplina.

O aluno monitor poderia ser você, este aluno tem o papel de colaboração e suporte em determinadas matérias, em que ele demonstre domínio acima da média,e que já tenha concluído. Basicamente, o monitor deveria ser seu primeiro amigo hahahaha. Ele é supervisionado pelo professor da disciplina, juntos montam o cronograma de atividades e as datas e períodos de monitoria.

Para ficar claro, o programa de monitores, não estabelece vínculos empregatícios, ou estágios. Apesar de o aluno receber uma bolsa-monitoria equivalente a 25% do valor da hora/aula do Professor de Ensino Superior Padrão I (R$ 7,25) (2020) por hora efetivamente exercida de monitoria, que é de 4 a 8 horas semanais.

O programa de monitores, é deliberado pelo Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza- CEETEPS,  com fundamento no artigo 84, da lei 9.394-96 (LDB).

Na formulação do processo seletivo, a coordenadoria de cada curso oferecido na instituição escolhe as disciplinas que consideram a  melhoria da aprendizagem, divulgando-as em editais públicos; ou seja, qualquer aluno das unidades, que atendam aos requisitos, podem se inscrever para participar da seleção.

Leia este edital, que regulamenta o programa de monitoria.

https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/wp-content/uploads/2020/01/Deliberacao-MONITORIA-CEETEPS-40_2018-02-08.pdf

Espero que você tenha encontrado este conteúdo antes de cometer “aqueles erros”.

Abraços Gregorio

Maratona Fatec

No dicionário, Maratona é toda competição cuja duração é bem prolongada e que exige uma grande resistência: maratona de dança, de corrida, como a São Silvestre por exemplo ou ainda a sua série favorita do Netflix, neste caso realizado com muito prazer. No sentido figurado, maratona é aquilo que exige tempo, atenção, dedicação e empenho, cujos resultados são recompensadores para as pessoas que estão envolvidas em seu desenvolvimento. É isso que o Gregorio propõe na inédita semana de preparo para a próxima edição do Vestibular Fatec.

Este evento é exclusivamente dedicado para interessados no instituições Fatec – faculdade de tecnologia do Estado de São Paulo. Se você não sabe o que é a Fatec – recomendo a leitura do conteúdo abaixo .

A transmissão desta maratona será online e gratuita dos dias 03/02/2020 até 07/02/2020 as 20h, ou seja, você poderá acompanhar tudo no conforto do seu lar, só que diferente da sua série do netflix, cada minuto desses 5 episódios serão valiosos para você começar a encaixar as peças do quebra-cabeça. Durante a maratona você irá compreender alguns elementos que são extremamente essenciais para quem deseja a APROVAÇÃO no Vestibular Fatec. Então, uma das primeiras decisões que você precisa tomar — é se inscrever para participar e literalmente maratonar todos os dias essa “série”, para chegar lá!

ATENÇÃO: OS EPISÓDIOS ESTARÃO DISPONÍVEIS SOMENTE DURANTE A REALIZAÇÃO DA SEMANA DA MARATONA

Todo o conteúdo está protegido por Direito Autoral, qualquer veiculação sem o consentimento dos autores está totalmente proíbida. Situação sujeita a ação judicial.

A programação é baseada nas estratégias da mentoria Fatec.Club – onde nossos professores especialistas darão aulas, revisando conteúdos já abordados nas provas anteriores do Vestibular. Serão 5 dias compartilhando materiais, recomendações, dicas, aulas, ferramentas e estratégias extraídas da Calculdora Fatec.

Queremos que o seu papel na maratona seja de personagem principal e não apenas de um simples telepectador que se revolta com o final sem sentido da série.

Um Spoiller:

  • Este conteúdo não será exibido na Netflix, infelizmente :(;
  • Não é um evento organizado pelo Centro Paula Souza ou alguma de suas instituições;
  • Não é um cursinho regular;
  • Não é obrigatório para a realização do exame;
  • Não serve como base para outros vestibulares;
  • A programação do evento da Maratona Fatec poderá ser atualizada a qualquer momento;
  • Teremos uma comunidade exclusiva no WhatsApp, em que você poderá discutir sobre os episódios da Maratona, fazer perguntas e tirar dúvidas com o meu suporte, e melhor, interagir com os outros participantes. Ou seja, você poderá se conectar com outras pessoas que estão ali, com o mesmo objetivo, buscando os mesmos resultados.

Agora a melhor parte, para participar da Maratona basta entrar neste site Maratona Fatec – Calculadora Fatec e preencher o formulário de inscrição.

Atenção: As informações de acesso para a maratona serão enviadas exclusivamente para os participantes que preencherem corretamente os dados solicitados na inscrição.

Se você gostou, assim como na sua queridinha do Netflix, recomende para seus amigo e compartilhe nas suas redes sociais!

Abraços, Gregorio

Quais são as Matérias de Peso 2 na Fatec?

Muitos candidatos tem inúmeras dúvidas a respeito das matérias de peso 2 no vestibular Fatec. No link acima, eu explico, ABSOLUTAMENTE tudo que você precisa saber sobre estas matérias. E ainda, demonstro de maneira prática o uso da ferramenta Calculadora Fatec para você descobrir quais são as suas.


Já o Centro Paula Souza, disponibiliza outro meio para este tipo de consulta. Funciona assim: No material abaixo (retirado do Manual do Candidato), você indentifica o eixo tecnológico do seu curso, e assim encontra as respectivas matérias de peso 2 equivalentes.

Relação das matérias e seus pesos, de acordo com seus eixos tecnológicos (Manual do Candidato-Vestibular Fatec)

BIOLOGIA E QUÍMICA – PESO 2

Português, Matemática, Física, História, Geografia, Inglês, Multidisciplinar e Raciocínio Lógico – PESO 1

EIXO TECNOLÓGICO – Ambiente e Saúde – Cursos Superiores de Tecnologia em: Gestão Ambiental; Hidráulica e Saneamento Ambiental; Meio Ambiente e Recursos Hídricos; Radiologia e Sistemas Biomédicos.

EIXO TECNOLÓGICO – Produção Alimentícia – Cursos Superiores de Tecnologia em: Agroindústria e Alimentos.

EIXO TECNOLÓGICO – Recursos Naturais – Curso Superior de Tecnologia: Silvicultura.

EIXO TECNOLÓGICO – Produção Industrial – Cursos Superiores de Tecnologia em Biocombustíveis e Cosméticos.


MATEMÁTICA E BIOLOGIA – PESO 2

Português, Química, Física, História, Geografia, Inglês, Multidisciplinar e Raciocínio Lógico – PESO 1

EIXO TECNOLÓGICO – Recursos Naturais – Curso Superior de Tecnologia em: Agronegócio e Produção Agropecuária.


MATEMÁTICA E FÍSICA – PESO 2

Português, Biologia, Química, História, Geografia, Inglês, Multidisciplinar e Raciocínio Lógico – PESO 1

EIXO TECNOLÓGICO – Controle e Processos Industriais – Cursos Superiores de Tecnologia em: Automação e Manufatura Digital; Automação Industrial; Eletrônica Automotiva; Eletrônica Industrial; Gestão da Produção Industrial; Instalações Elétricas; Manutenção de Aeronaves; Manutenção Industrial; Microeletrônica; Mecânica – Processos de Produção; Mecânica – Projetos; Mecanização em Agricultura de Precisão; Mecânica Automobilística; Mecânica de Precisão; Mecânica: Processos de Soldagem; Mecatrônica Industrial; Processos Metalúrgicos; Produção Industrial; Projetos de Estruturas Aeronáuticas, Soldagem, Manufatura Avançada e Análise de Processos Agroindustriais.

EIXO TECNOLÓGICO – Infraestrutura – Cursos Superiores de Tecnologia em: Construção Civil – Edifícios; Construção Civil – Movimento de Terra e Pavimentação; Construção de Edifícios; Controle de Obras; Gestão Portuária; Sistemas Navais e Transporte Terrestre.

EIXO TECNOLÓGICO – Produção Industrial – Cursos Superiores de Tecnologia em: Construção Naval, Fabricação Mecânica; Projetos Mecânicos, Refrigeração, Ventilação e Ar Condicionado.


MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO – PESO 2

Português, Física, Biologia, Química, História, Geografia, Inglês e Multidisciplinar – PESO 1

EIXO TECNOLÓGICO – Informação e Comunicação – Cursos Superiores de Tecnologia em: Análise e Desenvolvimento de Sistemas; Banco de Dados; Big Data no Agronegócio; Geoprocessamento; Gestão da Tecnologia da Informação; Informática para Negócios; Jogos Digitais; Redes de Computadores; Segurança da Informação; Sistemas para a Internet, Design de Mídias Digitais; e Ciência de Dados.

EIXO TECNOLÓGICO – Produção Cultural e Design – Curso Superior de Tecnologia em: Design de Produto com ênfase em Processos de Produção e Industrialização.


MATEMÁTICA E QUÍMICA – PESO 2

Português, Física, Biologia, História, Geografia, Inglês, Multidisciplinar e Raciocínio Lógico – PESO 1

EIXO TECNOLÓGICO – Controle e Processos Industriais – Curso Superior de Tecnologia em: Processos Químicos.

EIXO TECNOLÓGICO – Produção Industrial – Cursos Superiores de Tecnologia em: Materiais; Polímeros; Produção Têxtil, Têxtil e Moda e Desenvolvimento de Produtos Plásticos


PORTUGUÊS E HISTÓRIA – PESO 2

Matemática, Física, Biologia, Química, Geografia, Inglês, Multidisciplinar e Raciocínio Lógico – PESO 1

EIXO TECNOLÓGICO – Turismo, Hospitalidade e Lazer – Cursos Superiores de Tecnologia em: Eventos e Gestão de Turismo.


PORTUGUÊS E MATEMÁTICA – PESO 2

Física, Biologia, Química, História, Geografia, Inglês, Multidisciplinar e Raciocínio Lógico – PESO 1

EIXO TECNOLÓGICO – Gestão e Negócios – Cursos Superiores de Tecnologia em: Automação de Escritórios e Secretariado; Comércio Exterior; Gestão Comercial; Gestão de Negócios e Inovação; Gestão de Recursos Humanos; Gestão de Serviços; Gestão Empresarial; Gestão Financeira; Logística; Logística Aeroportuária; Marketing; Secretariado; Gestão da Qualidade.

EIXO TECNOLÓGICO – Produção Cultural e Design – Curso Superior de Tecnologia em: Produção Fonográfica.


Um pouco complicado de entender a questão do peso 2 dessa maneira né?! Ainda bem que na nossa plataforma tudo funciona de forma mais prática. Lá você apenas insere o nome do seu curso e a ferramenta busca e seleciona as informações que você precisa.

Entrar num campo de batalha, sem conhecer o inimigo, é como fazer a prova da Fatec, sem nenhuma estratégia, e ser derrotado! Conhecer os pesos 2 do curso para o qual pretende se candidatar, é sem dúvida uma boa estratégia!

Abraços, Gregorio


Leia nossos conteúdos sobre vestibular Fatec:

Planos para a Comunidade Calculadora Fatec

Olá pessoal, FELIZ ANO NOVO. Estamos empolgados para fazer as coisas por aqui ainda melhor. Mais Conteúdo, Mais Vídeos, Mais Ferramentas.

O material de hoje apresentarei os resultados do ano passado e as mudanças que planejamos no decorrer deste ano para melhorar ainda mais a Comunidade Calculadora Fatec.

Abaixo segue a desempenho do site da Calculadora Fatec.
Período de 01/01/2019 até 31/12/2019

Desempenho do Blog Fatec.Club

Agora confira como se saiu o nosso Blog Fatec.Club. Saiba mais sobre o que é o Fatec.Club neste post – https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/2019/08/21/o-que-e-o-fatec-club/

Por se tratar de um trabalho que acontece de maneira totalmente orgânico, estamos satisfeito com o que temos atingido. São mais candidatos conscientes sobre tudo que remete a Fatec.

Aliás, no ano de 2019, ministrei 2 aulas ao vivo – uma em cada semestre contando tudo sobre o Vestibular da Fatec, confira:

Aulão – Vestibular 2º 2019

https://youtu.be/09tUm7vp0f8

Aulão – Vestibular 1º 2020

https://youtu.be/k3O0r_4NDUs

As aulas geraram muita movimentação e consequente aproximação dos interessados na Fatec com a nossa comunidade no WhatsApp.

Mas o famoso e exclusivo grupo da Calculadora Fatec no WhatsApp, está com os dias contados.

O Whatsapp é um dos dos principais aplicativos de mensagem dos brasileiros.

O aplicativo, ou app, WhatsApp foi o que apresentou o maior número de usuários no mundo e no Brasil. A informação é do relatório Estado do Mundo Móvel 2020, da consultoria App Annie, levantamento mais renomado sobre o mercado de aplicativos. O documento mostrou também que os brasileiros estão em terceiro no ranking de quem mais passa tempo utilizando esses programas.

https://valorinveste.globo.com/mercados/brasil-e-politica/noticia/2020/01/20/whatsapp-foi-o-aplicativo-mais-baixado-no-brasil-e-no-mundo-em-2019.ghtml

De todos nossos meios de contato, canal no youtube, página de facebook, grupo da calculadora no facebook, o grupo no WhatsApp é o que mais recebe novos membros e mantém a intereção ativa sobre o Vestibular da Fatec. Atualmente, o grupo possuí na média mais de 200 membros ativos, sendo que a plataforma controlada pelo facebook, limita a ter no máximo 257 membros. Quantidade que atingimos em épocas da oferta do Vestibular. Um indicador suficiente que me fez procurar alternativas.


O TELEGRAM

Encontrei no Telegram, a oportunidade de manter e conciliar a fase de expansão, qualidade e interação como a melhor opção. Além do nosso grupo, temos agora um CANAL, onde eu posso falar diretamente com o membro participante, sem que ele perca a mensagem no meio de tantas informações.

Outras vantagens incontáveis do Telegram, é a possibilidade de escutar áudios em velocidade 2x, fixar mensagens importantes, salvar mensagens e ainda automação das notificações das nossas publicações no Blog.

Esse trabalho de migração para o Telegram acontecerá de maneira gradativa, o planejamento é que o grupo esteja totalmente formado e estruturado para o próximo ano (2021).

Esse ano, contarei com a colaboração da Aline Cristinye, aluna que passará pelo processo de mentoria do Fatec.Club. Saiba mais sobre a Mentoria Fatec.Club em: https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/2019/09/09/mentoria-fatec-club/

Aline, será uma parceira no desenvolvimento dos conteúdos aqui do blog, por demonstrar qualidades e virtudes na escrita e também fará moderações nas mídias sociais. Aguardem que em breve teremos conteúdos exclusivos produzidos por ela.

Esse ano, mobilizarei algo INÉDITO e OUSADO. Será um evento baseado no desejo da comunidade, onde pediam aulas para as matérias e dicas de preparação para o Vestibular. Então aguardem, o evento terá sob tema MARATONA FATEC. Quando tiver mais informações publicarei uma nova postagem aqui.

Atualizando:

MARATONA FATEC

Uffa, quanta coisa para compartilhar. Esse ano será épico!

LINKS


Abraços, Gregorio