Passei na Fatec!!
Oii pessoal, tudo bem com vocês? espero que sim! Hoje o post é de comemoração 🙂 Afinal de contas, passei, finalmente na Fatec! E quero compartilhar com vocês o sentimento de virar Fatecana.
Tudo Graças ao Time Fatec.Club
Eu estava tentando entrar na fatec desde 2018. Meu primeiro contato com o vestibular, fiz de maneira totalmente aleatória e sem planejamento. Eu não conhecia absolutamente nada sobre a prova. Resultado: Não passei. Me lembro de estar no ônibus indo para casa após a prova quando saiu o gabarito e pesquisando a respeito do número de acertos que eu precisaria ter, encontrei por acaso o link da calculadora Fatec, que vocês ja conhecem. E consequentemente o Gregorio, o blog, o aulão e tudo o mais que ele oferecia de conteúdos voltados exclusivamente sobre a Fatec.
Para acessar, basta clicar no link: https://calculadorafatec.gregmaster.com.br/calculadora.html
Lembrando que, a calculadora foi adaptada por conta da forma de ingresso adotada pela Fatec por causa da Pandemia, sendo feita uma seleção através da análise do histórico escolar de cada candidato.
Dali em diante as coisas mudaram muito, por que eu tive a oportunidade de traçar planos, de estudar e me preparar com muita qualidade! Entrei para a Mentoria Fatec.Club!
Cercando o Porco! 🐷 🐽
A luta foi grande, pois durante a preparação, nós e o mundo todo começamos a dura batalha contra a Pandemia da Covid-19, que chegou com força total, matando milhares de pessoas todos os dias, mudando toda a nossa programação. Era medo, insegurança, esperança, um mix de sentimentos. E no meio dos tantos acontecimentos, vidas perdidas, quarentena, colapsos, o Centro Paula Souza definiu o modelo de seleção, e quem acompanha o blog, conhece as nossas opiniões a respeito deste assunto, e aconteceu que eu não fui selecionada. Mas, o Gregorio criou a estratégia Cercando o Porco, o que nos levou para dentro da instituição!
E, claro, o que sinto agora, é a alma nadando em gratidão, como disse o glorioso Machado de Assis no conto Um Almoço.
Valeu a pena. Estou matriculada, e tive a minha primeira semana de aula, conhecendo os meus professores, e ja preenchendo todo o tempo, que antes era livre, com as várias atividades! Sem contar que, muitas das coisas que eu aprendi na Mentoria, vão me salvar na faculdade, como o Khan Academy, as aulas de redação Mão na Massa, e o total conforto e familiaridade as aulas remotas. É incrível como tudo que nos foi oferecido na Mentoria foi cuidadosamente pensado em atender não só a forma de entrar na faculdade, mas nos preparar para ser aluno na universidade.
Enfim, não preciso nem dizer que está sendo um grande prazer para mim né? Que antes de entrar, praticamente respirava a Fatec, tanto na Mentoria, quanto aqui no blog, onde tive e ainda tenho a oportunidade de me expressar.
Inclusive, aproveitando o ensejo, ja aviso que vou documentar aqui a minha formação na Fatec, no curso de logística. Ou seja vem aí muito conteúdo legal. Vou compartilhar tudo aqui com vocês!
Enfim, Fatecanos! 🧐 🤓
Para finalizar, pedi para alguns dos meus colegas da Mentoria que difinissem essa primeira semana de faculdade numa frase, todos nós passamos e estamos vivendo na prática o nosso sonho de estar na Fatec, confira:
“Empolgação total com o que poderei aprender”
Marcos Albuquerque – Fatec.Club
Está sendo puxado porque eu não tenho conhecimento na área. Mas eu gostei de alguns professores e matérias. vamos ver como vai ser! 🙂
Rogério – Fatec.Club
“Força de vontade, a faculdade vai exigir muito de você ao mesmo tempo que você vai ter que ter garra e determinação pra ir atrás do conteúdo, mas o final parece ser bem recompensador”
João Gabriel- Fatec.Club
Enfim, somos agora, universitários!
É isso pessoal, espero você na semana que vem!
Abraços, Aline Cristinye 🙂
Impasse do Orçamento na Educação X Fatec
Abraham Weintraub assumiu o Ministério da Educação (MEC) em abril, de 2019, durante o primeiro ano da gestão de Jair Bolsonaro, com o objetivo de “acalmar os ânimos” depois das polêmicas envolvendo seu antecessor, Ricardo Vélez. As polêmicas, porém, estavam longe de terminar: primeiro, o Ministério da Educação (MEC) teve um contingenciamento de verbas de cerca de R$ 6 bilhões, à espera da reforma da Previdência e por causa do que o ministro chamou de “situação dramática do país do ponto de vista fiscal”.
Primeiramente quem sentiu os efeitos foram as universidades federais, que tiveram recursos congelados e foram alvo de acusações, por parte de Weintraub, de “balbúrdia” e de terem “plantações de maconha” e “laboratórios de drogas”. Além das universidades federais, o ensino superior de maneira geral foi afetado também, pelo congelamento do orçamento da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), que levou ao corte de bolsas de mestrado, doutorado e pós-doutorado.
Houve manifestações em mais de 200 cidades do país, aponta levantamento do G1. Bolsonaro disse que bloqueou a verba para educação porque precisa e chamou os manifestantes de ‘idiotas’. Atos foram pacíficos.
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/05/15/cidades-brasileiras-tem-atos-contra-bloqueios-na-educacao.ghtml
Meses após o desbloqueio, o Ministério da Educação (MEC) anunciou durante coletiva de imprensa, em 18 de outubro de 2019, o descontingenciamento de cerca de R$ 1,1 bilhão para as universidades e institutos federais.
As discussões acerca destes assuntos estendeu-se por todo o ano de 2020 também. Já com o fator ”pandemia” sendo levado em conta. Uma vez que na primeira semana do mês atual, foi posto em votação no senado, o projeto de lei que regulamenta o novo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). O Projeto de Emenda à Constituição (PEC) que torna o fundo permanente foi aprovado pelo Congresso em agosto e promulgado. O texto previa algumas mudanças no texto original da Lei, mudanças que não foram bem aceitas por muitos senadores e também para a população. Repasses de recursos do Fundeb para o sistema S (Termo que define o conjunto de organizações das entidades corporativas voltadas para o treinamento profissional, assistência social, consultoria, pesquisa e assistência técnica), e a contagem de matrículas e repasse de recursos do Fundeb para escolas confessionais (religiosas), filantrópicas e assistenciais (ensinos fundamental, médio e contraturno escolar.
O investimento do país em educação é, atualmente, de R$ 3,6 mil por aluno. Na estimativa do senador Flávio Arns (Podemos-PR), relator da PEC do Fundeb no Senado, o investimento chegará a R$ 5,5 mil por aluno em 2026. Ainda em agosto do ano passado, na época da votação da PEC na Casa, ele afirmou que se o Fundeb não existisse, o investimento seria em torno de R$ 500 por aluno.
E a vitória foi da educação pública, pois foi aprovado na Câmara o relatório original do Fundeb! Os recursos do Fundeb são das escolas públicas!
As Fatecs
A Fatec, Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo, é uma instituição de ensino superior público que formam tecnólogos em 3 ou 4 anos para o mercado de trabalho. Mais adiante darei detalhes sobre o perfil dos profissionais tecnólogos que se graduam nestas instituições, não se preocupem. Quem administra as Fatecs é o Centro Paula Souza (CPS), uma autarquia dentro do Estado de São Paulo, com diretrizes e normas próprias reconhecida pelo MEC (Ministério da Educação).
Atualmente existem 73 Fatecs espalhadas pelo estado de São Paulo oferecendo 77 cursos, e são classificadas em 10 eixos tecnológicos. A primeira Fatec criada é a unidade de Sorocaba – José Crespo Gonzalés em 1970 com o curso de Mecânica e posteriormente o curso de Processamento de Dados e a Fatec de São Paulo com os cursos de Tecnologia em Construção Civil, nas modalidades: Edifícios, Obras Hidráulicas e Movimento de Terra e Pavimentação. Confira na imagem abaixo a distribuição das Fatecs dentro do Estado de São Paulo.
Quem mantém as Fatecs são a Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência , Tecnologia e Inovação do Estado de São Paulo.
O compromisso social da Universidade e não só dela, mas de todos os níveis da educação é potencializar a formação humana. É garantir que a educação, enquanto bem público, concretize o seu papel: formação e transformação do indivíduo em cidadão (consciência do seu papel) atuante na sociedade. Formação esta competente, técnica, mas acima de tudo ética e com valores humanísticos. O profissional antes de mais nada é cidadão, atuante na esfera pública.
As crises atuais que não são apenas crises econômicas, apresenta sinais claros de tentativas de deterioração do que é público e de fragilidade das premissas dos direitos fundamentais. O futuro das universidades públicas , nos modelos que existem hoje, erguidas com o tripé ensino, pesquisa e extensão, vai exigir um movimento de reafirmação do compromisso social do povo. Precisa chegar ao povo, para juntos intervirem no cenário político recessivo. Em tempos de negacionismo, banalização de autoritarismo é preciso ficar atento, interessar-se. As instituições públicas são nossas e devemos defendê-las.
Abraços, Gregório
- Passei na Fatec!!
- Impasse do Orçamento na Educação X Fatec
- P-Tech – AMS – CPS
- Vale a pena interromper um curso na Fatec para fazer outro curso?
- O Tecnólogo pode fazer Mestrado ou MBA?
- FatecLog 2020 [ONLINE] – Congresso de Logística das Faculdades de Tecnologia
- Por que Aprender com o Khan Academy – Aprendizagem Híbrida e Auto Gerida
- A Fatec tem Bandejão Universitário?
- Pesquisa de Satisfação Vestibular Fatec – Análise Histórico Escolar – 2ºsem de 2020 – Calculadora Fatec
- Ferramenta FatecFlix dentro da Mentoria Fatec.Club
FatecLog 2020 [ONLINE] – Congresso de Logística das Faculdades de Tecnologia
Pela 11º vez consecutiva, o Centro Paula Souza realizou com sucesso, o Congresso de Logística das Faculdades de Tecnologia, o FatecLog 2020! E, por estarmos passando pelo ano da Pandemia de coronavírus, o evento que aconteceria nos dias 29 e 30 de maio de 2020, foi adiado e aconteceu na última sexta-feira e sábado dias 23 e 24 de outubro. E a Calculadora Fatec, participou do Congresso, que aconteceu de maneira virtual. Confira neste post tudo que rolou 😉
O FatecLog, é um evento acadêmico e profissional que reúne alunos, professores, pesquisadores e profissionais da área da Logística e correlatas, como Gestão, Administração e Tecnologias da Informação. Sob a responsabilidade da Fatec Bragança Paulista, localizada na Região de Campinas, no FatecLog deste ano foram ministradas gratuitamente palestras com pesquisadores e profissionais destes setores.
Apesar de ter sido definido no ano passado, antes da crise do coronavírus, o tema desta edição do FatecLog parece ter sido escolhido por encomenda para o momento:
OS DESAFIOS DA LOGÍSTICA REAL NO UNIVERSO VIRTUAL
“A virtualização dos processos logísticos já era uma tendência antes da Covid-19. Por meio de tecnologias digitais integradas, é possível acompanhar itinerários de transporte público ou a compra de um produto desde a separação da mercadoria no estoque da loja até o momento da entrega.”
professor da Fatec Bragança, Winston Andrade.
Na abertura do evento, tivemos uma palestra com o Dr. Orlando Fontes de Lima Junior com o tema “Real e Virtual: Dois lados da mesma moeda”.
Gradativamente o homem utililza a inteligência artificial para quase tudo. Mas, até que ponto o usuário da tecnologia artificial permitirá a influência da mesma em sua escolha de viver a vida humanamente? A riquíssima palestra do Dr Orlando Fontes, nos incentiva a pensar que embora a tecnologia seja amplamente explorada por nós, seres humanos, existem barreiras que nos faz incomparáveis as máquinas pelas quais tememos que nos tomem o lugar: a criatividade, a compaixão, a dúvida, o “questionar” e por fim, o espírito crítico.
Um tema importante que foi abordado no Congresso, foi:
TRANSIÇÃOPARA A BAIXA EMISSÃO DO CARBONO
Tivemos nesta parte do evento a participação da professora dr(a) Flavia Consoni, da UNICAMP, que é especialista em Politicas de baixa emissão, com ênfase em veículos elétricos.
Integrante do Projeto P&D Estratégico, Solução em Mobilidade Elétrica Eficiente, a professora dr(a) Flávia coordena alguns outros projetos voltados a esta área. No evento, apresentou um slide nos levando a analisar e entender a importância de um plano de mobilidade elétrica, levando em consideração que esta é uma tendência emergente, e que os modelos eletricos são zero emissão. Ela nos demonstrou ainda as importâncias dessas políticas e estudos e além de tudo isso, nos levou a refletir sobre o assunto como um todo. Considerando que um bom plano é aquele que envolva por exemplo, uma energia de alimentação para os modelos elétricos que venham também de fontes renováveis.
O evento contou ainda com 8 palestras com participações pra lá de especiais, e foram abordados assunto essenciais e profundos do universo logístico. Títulos como: “Futuro da logística, competências e habilidades necessárias”; “A mobilidade urbana, o possível esperado dentro da pandemia”; “Logística sem papel, com Dr Adauto Bentivegna Filho”, entre outros.
Vale muito a pena conferir, sendo que a playlist com todos os vídeos dessa edição estarão logo abaixo disponíveis, caso você tenha interesse.
https://www.youtube.com/c/FatecLogBragan%C3%A7aPaulista/videos?view=2&live_view=502
Aproveitar ao máximo todas as oportunidades e portas que nos são abertas enquanto alunos das instituições Fatec, enriquecem não só os nossos curriculos, mas a nossa bagagem cultural e nos trazem grandes oportunidades para o mercado de trabalho.
Boa leitura, e bons estudos!
Aline
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- Pesquisa de Satisfação Vestibular Fatec – Análise Histórico Escolar – 2ºsem de 2020 – Calculadora Fatec
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Pesquisa de Satisfação Vestibular Fatec – Análise Histórico Escolar – 2ºsem de 2020 – Calculadora Fatec
O Centro Paula Souza, cancelou as tradicionais provas de vestibular e optou pela seleção através da análise de histórico escolar dos candidatos, em virtude da pandemia do novo coronavirus, no segundo semestre de 2020.
Manual do Candidato Vestibular Fatec por Análise de Histórico Escolar 2ºsemestre de 2020Baixar
A pandemia que vem assolando todo o mundo, infelizmente atingiu a marca de 114.772 mortes no Brasil, até a publicação deste conteúdo.
https://www.google.com/search?q=coronavirus
O resultado deste vestibular aconteceu no dia 10 de agosto de 2020 e junto com ele o descontentamento geral dos candidatos, já que houve um aumento de aproximadamente 50% da média de inscrições para esta edição comparada com todas as edições. Condição que pode atrair candidatos nem tinhama a Fatec como opção.
A Calculadora Fatec também adaptou sua ferramenta para atender os alunos na ocasião, com uma calculadora que ajudava a estimar sua nota, seguindo as regras previstas no Manual do Aluno.
https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/calcular-nota-analise-historico-escolar-vestibular-fatec
Prevendo a fragilidade de tal modelo adotado pelo Centro Paula Souza, onde “analisaram o histórico escolar do aluno“, sendo que, foi avaliado apenas as notas do último ano do ensino médio, o que prejudicou o sonho de muitos candidatos que almejavam serem alunos da fatec já nesta edição, a Calculadora fatec em parceria com o Fatec.club idealizou e promoveu a Pré Mentoria Fatec.Club. Um evento online e 100% gratuito que aconteceu entre os dias 7 e 24 de agosto, visando direcionar os candidatos que teriam a resposta do vestibular dias depois, a ja iniciar seus novos planos de preparação de estudo para aí sim, conquistar a uma vaga na Fatec, através da prova convencional.
Nós entendemos que diante da grave crise, de saúde pública não só no Brasil, mas no mundo, não havia a possibilidade de programação de uma prova presencial, reunindo grande número de pessoas, o que seria prejudicial devido a alta taxa de propagação do vírus entre as pessoas. Porém o que poderia ter sido utilizado era de fato uma Análise de Historico Escolar, sim claro, mas que de fato avaliasse o histórico escolar do aluno levando em consideração os 3 anos em que o aluno estudou.
Um exemplo: a aluna da mentoria Aline Cristinye, preparou-se para o vestibular considerando a prova, e mesmo quando anunciado o modelo de seleção, continuou seus estudos, aguardando a divulgação do manual do candidato. Ao deparar-se com a forma de avaliação, a aluna expôs que além de ser de escola pública, de e sua escola ter obtido notas relativamente baixas no Saresp, comentou sobre a sua escola ter passado tempo, sem professor de matematica nem mesmo eventual. Passando os alunos de série, apenas atribuindo notas mínimas.
O que nós entendemos como modelo mais justo, seria avaliar os anos completos de ensino médio do aluno, em que fosse calculada uma média aritmética das notas finais dos 3 anos e não considerar apenas as matérias de Português e Matemática.
Faltou percepção pedagógica e educacional ao CPS, do que nos enfrentamos no dia a dia das escolas públicas no Brasil. Pois, se você propor, uma pesquisa para os alunos do ensino médio da rede púbilca e particular de ensino, com a seguinte pergunta:
“O que você fazia no seu último ano letivo?”
A resposta massivamente na amostra será: “Eu precisei mudar de turno/escola para trabalhar”. Já a realidade do aluno da rede particular, você verá que este intensificou ainda mais seus estudos, afim de ingressar numa faculdade pública.
Outras preocupações imposta nessa medida é o negacionismo da evolução do indíviduo, tendo em vista que muitos tiveram formações com tempos muitos distante que pudesse ser avaliado por algo que aconteceu 20 anos atrás, por exemplo. Somos seres que evoluímos constantemente, e quando você faz essa opção de seleção, joga fora todo o repertório intelectual do vestibulando.
O Privilégio educacional. Para as críticas sobre esse material, convido para que façam uma análise de seleção dos principais cursos da Fatec comparando com a pontuação dos que foram convocados, onde constatará que quem teve acesso a vaga foi quem teve notas excepcionais. No mesmo momento, comparare o nível da educação básica com as escalas de proficiência do SARESP.
Diante destes fatos e do que representamos, entendemos que esse episódio foi uma falha terrível na escolha feita para escolher os novos alunos e para que não seja entedido apenas como uma birra ou descontentamento individual, propomos ouvir quem participou deste processo seletivo.
Essa pesquisa tem a sua importância para que depois seja constratada a tese da discussão e para que projetamosos motivos das altas taxas de evasão acontecendo pelos próximos semestres nas FATECs.
Ferramenta de Mobilização Popular Estudantil: PESQUISA DE SATISFAÇÃO
A Educação é um direito de todos. E, você como propenso em continuar seus estudos em uma universidade/faculdade, precisa ser respeitado pelo seu direito.
Quando você é vestibulando de algum concurso, você passa a ter uma relação. Poderíamos usar o universo dos negócios para facilitar nossa explicação. Basicamente você seria o “cliente”, pois envolve uma transação, não comercial neste caso, mais estabelece um compromisso entre envolvidos.
Uma ferramenta importante que é utilizada na relação das empresas e organizações com os clientes é as Pesquisas de Satisfação. E é isso que estamos propondo. UMA PESQUISA DE SATISFAÇÃO.
Que fique registrado que isso, deveria ter sido proposto pelo CPS e não por iniciativas externas, mas, estamos aí para fazer o que for necessário na benfeitoria dos alunos.
Essa mobilização em forma de pesquisa se dá de forma, direcionada apenas aos vestibulandos do concurso supracitado, a respeito do que acharam do formato de seleção, independente de sua aprovação ou não.
É uma reflexão que merece ser discutida, afinal os futuros estudantes da instituição merecem respeito e espaços para serem ouvidos, ter suas indagações discutidas e em muitas delas, com resposta adequada a comunidade.
Pesquisa de Satisfação Vestibular Fatec-2 Semestre de 2020
https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/PesquisaSatisfacaoVestibularFatec2sem2020
Ponto alto da discussão:
– Aumento de 50% da média de inscrição, motivada pela facilidade de ingresso;
– E “Análise de Histórico Escolar“, sendo que o único critério observado foram as notas de Português e Matemática no último ano (3º ano do Ensino Médio).
Motivo da Pesquisa de Satisfação:
Prejuízo ocasionado aos candidatos frequentes do vestibular e, em contrapartida a comemoração do falso sucesso pela equipe pedagógida do CPS e das Fatecs, através do modelo escolhido.
O que faremos com os resultados: Tendo em vista que, para o vestibular, participaram mais de 96 mil pessoas, uma taxa de quase 50% maior do que todos os vestibulares anteriores da instituição, entende-se que seja necessário, para que a pesquisa tenha relevância e represente a voz da maioria, estatísticamente falando, receba pelo menos 3 mil respostas.
Então, se você é um Vestibulando inconformado com o que aconteceu, independente de sua aprovação ou não, responda a pesquisa e incentive que outras pessoas também a respondam. A Pesquisa fundamental para que passemos a entender o nosso papel e o protagonismo que os alunos/futuros alunos possuem com a instituição.
O que caberá a nós, Calculadora Fatec em parceria com o Fatec.Club, com o sucesso da pesquisaFica então, realizar uma análise e apresentar os resultados aqui no blog, bem como enviar a equipe do Centro Paula Souza.
Conto com sua ajuda
Abraços, Gregorio
- Vale a pena interromper um curso na Fatec para fazer outro curso?
- VESTIBULAR FATEC – 1º SEMESTRE 2021
- Por que Aprender com o Khan Academy – Aprendizagem Híbrida e Auto Gerida
- A importância de um BOM Título para a Redação
- Faça um DETOX em seus Estudos!
- Fontes SEGURAS de Dados, Estatísticas e Informações para utilizar na redação
- Como produzir 5x mais redações para o Vestibular da Fatec
- Pesquisa de Satisfação Vestibular Fatec – Análise Histórico Escolar – 2ºsem de 2020 – Calculadora Fatec
- Ferramenta FatecFlix dentro da Mentoria Fatec.Club
- Ferramenta Quizlet – Como usar para fazer os próprios resumos de estudos e lista de exercícios
Ferramenta FatecFlix dentro da Mentoria Fatec.Club
Se você é um dos que está comemorando o ingresso na Fatec, meus parabéns! E para você que como tantos, foram prejudicados pelo modelo de seleção por análise do histórico escolar utilizado pelas Fatecs, no segundo semestre de 2020, fique por aqui, pois nem tudo está perdido, e ja é tempo de começar a preparação para a próxima oferta de Vestibular. Que esperamos que aconteça de maneira muito melhor pensada, segura e através de prova. Já que o Centro Paula Souza, substituiu as tradicionais provas, pelo modelo de seleção por análise do histórico escolar do candidato.
A medida valeu apenas para os processos seletivos do Centro Paula Souza referentes às vagas do 2º semestre de 2020.
Aqui no Blog, o que não faltam são ferramentas que auxiliam a preparação do candidato interessado em passar no Vestibular Fatec. Se você nos acompanha, sabe disso.
E se eu te disser que podemos estudar, enquanto assistimos um filme ou uma série na tentativa de aliviar toda essa tensão na qual vivemos atualmente?
Pois é, foi pensando nisso, que o Greg deu um nome e fez uma logo bonitinha para uma ferramenta que nós ja utilizamos há um tempinho dentro da Mentoria Fatec.Club hahahaha, vos apresento o :
FatecFlix
Utilizamos plataformas de streaming de vídeos, como netflix, Amazon Prime, e YouTube.. para mobilizar a capacidade de relacionar a experiência do entretenimento em vídeo, em atividades práticas como produções textuais, ou apresentações.
Nesta edição da Mentoria Fatec.Club propomos aos alunos a leitura e também o curta metragem “O enfermeiro” de Machado de Assis, que é de domínio público. Caso tenha interesse deixarei os links para acesso abaixo.
- PDF: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000265.pdf
- ÁUDIO: https://www.youtube.com/watch?v=nTHkg0abKCo
- CURTA METRAGEM: https://www.youtube.com/watch?v=YY8RNYkSM18
Sobre a atividade proposta acima aos alunos, foi realizado posteriormente um debate sobre o conto, onde os mentorados puderam expor suas impressões e conclusões.
Num outro momento, o comando da atividade foi o seguinte: Elabore um comentário, impressão, conteúdo, acréscimo ou apenas uma resenha crítica sobre a série Guerras do Brasil, disponível na Plataforma Netflix – Escrito.
A série documental em questão, detalha como o Brasil foi formado por séculos de conflitos armados desde os primeiros conquistadores, até as violências dos dias de hoje. Fatos e as diferentes versões dos principais conflitos armados da história do país. A narrativa é construída pelos depoimentos dos principais conhecedores dos fatos.
Abaixo, deixo o arquivo do trabalho desenvolvido por mim para esta atividade.
E não ficamos restritos a documentários apenas, dentro da Mentoria Fatec.Club, fizemos também um trabalho incrível sobre filmes como, o Capitão Fantástico, em que a atividade consistiu em uma análise e impressão sobre a ideia passada no filme.
Uma atividade que ficou marcada na minha memória, foi uma resenha crítica que nos foi solicitada a respeito do filme, Fome de Poder, onde fizemos um trabalho grande de pesquisa acerca da história do McDonalds através do filme e fora dele. Vou deixar abaixo o pdf da minha resenha para a leitura, caso você se interesse.
Viu só? Estudar não é somente trancar-se no quarto e devorar livros e video aulas aos montes! Estudar requer planejamento, base, meta, objetivo. Se você está tem dificuldade no direcionamento, eu vou te dar uma colher de chá!
Estamos transmitindo desde o dia 07 de agosto de 2020 o que chamamos de Pré Mentoria Fatec.Club. 18 dias consecutivos com toda a equipe de especialistas no Vestibular Fatec, os nossos professores, e o Gregório como o seu mentor, gratuitamente!
Temos um grupo no whatsapp, onde estão presentes o Gregório e os professores, tirando dúvidas e comentando tudo sobre o evento, com dinâmicas e mini aulas, além das transmitidas via YouTube.
Um passe de entrada para vivenciar tudo o que os alunos da Mentoria Fatec Club recebem, e além disso poder aplicar tudo que é ensinado na sua preparação individual. Todos os dias temos aulas e atividades que com certeza farão a diferença na sua preparação. Bora lá?!
https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/grupoWhatsAppPreMentoriaFatecClub
link do nosso grupo no whatsapp
É isso pessoal, espero que vocês tenham percebido que realmente é possível mater o foco na preparação e que com comprometimento a gente chega lá! Espero que tenha sido uma leitura prazeirosa!
Abraços, Aline
Ferramenta Quizlet – Como usar para fazer os próprios resumos de estudos e lista de exercícios
Se você tem acompanhado o blog, com certeza já reparou que o Gregorio valoriza todo o tipo de ferramenta que auxilia de fato o aprendizado do aluno, afinal estudar requer empenho e etrategia. Seja com uma técnica específica ou com um bom planejamento de estudos, vale qualquer coisa que atenda a sua dinâmica de aprendizagem.
E dentre todas as ferramentas que ele nos apresenta, há uma, que além de divertida, dinâmica e fecilitadora no processo de estudo, te dá uma série de conteúdos diversificados e interativos.
Você conhece alguma técnica de estudo? e sabe por que elas são importantes? Então, continue a leitura! Esse é o assunto deste post, que ajudará você a absorver muito mais conhecimento para aplicá-lo na sua preparação para o vestibular da Fatec. Confira!
Vence quem tem as técnicas e sabe usá-las!
Conhece os flashcards?
Flashcards, como o nome diz, são pequenos cartões para testar sua memória. Essencialmente, eles têm de um lado, uma pergunta, e do outro, a resposta. Isso também pode variar, como tópico e palavras-chave ou termo e definição. Enfim, qualquer outra maneira que você possa imaginar.
O método de estudos de flash cards (ou cartões de memória) funciona exatamente como o nome indica: cartões para memorizar.
São estudos rápidos de memorização, onde o conteúdo deve ser objetivo, usando palavras-chaves, para que sua memória faça a conexão com o tema que você estudou anteriormente.
Desenhos e imagens podem ajudar a fazer associações com a matéria.
Amágica disso é que você pode estudar inglês, matemática, português, história, química e o que mais quiser usando os flashcards.
Você pode criar seus flashcards, ou usar plataformas digitais específicas.
Quizlet
Quizlet é uma ferramenta incrível que pode te ajudar na criação de planos de estudos e atividades, e é bastante usada dentro da Mentoria Fatec.Club.
O objetivo da plataforma é a facilitação no processo de estudar. Em suma, permite que você crie e acesse conteúdos diversificados e “aprenda a aprender” brincando, ou melhor, jogando!
De forma lúdica e prática é possível assimilar as informações e garantir um aprendizado significativo.
Há, inclusive, a opção de ler sobre diversas disciplinas como: português, história, ciências, dentre outras.
Veja só a minha lista de fórmulas matemáticas desenvolvida na plataforma do Quizlet:
Dessa forma, separados por áreas, é possível criar seus próprios flash cards, slides interativos com pergunta e resposta para ajudar na formação de vocabulário (quando aprendendo idioma), ou perguntas e respostas para decorar os nomes dos países e suas capitais, por exemplo.
Além disso, dá para interagir com outras pessoas, jogar jogos educativos e estudar sobre assuntos diferentes.
Falando nisso, também há uma nova funcionalidade que pode te ajudar muito: é só adicionar os conteúdos que precisa aprender e o tempo que tem para isso, e a própria plataforma monta um cronograma. Incrível!
Outra funcionalidade bacana é a área Aprender, que ajusta as perguntas à medida que você vai avançando no conteúdo e permite uma avaliação de como está progredindo à medida que se aproxima do fim do aprendizado. Em outras palavras, você consegue acompanhar todo o seu processo, e evitar de perder-se no meio do caminho.
O aplicativo também envia lembretes para o aluno não esquecer de fazer suas sessões diárias de estudo. É sempre bom ter alguém lembrando, não é mesmo?!
Abaixo, confira a minha lista de inglês no Quizlet:
Recentemente fiz um curso básico de inglês pelo Moocs do Centro Paula Souza, fiz até um post sobre isso, vou deixar o link logo abaixo. E o Quizlet foi de grande ajuda durante os meus estudos.
Não dá pra deixar pontos na mesa, não é mesmo?
O inglês justamente por não ser uma matéria tão dificil desperta pouco interesse no candidato, que quase sempre não dedica tempo ao inglês. O que deveria ser diferente, pois são pontos que com certeza vão fazer diferença na nota final. Sugiro a leitura do material acima e também a iniciação no curso básico de inglês 😉
Viu como essa ferramenta pode te ajudar e muito a melhorar seu rendimento nos estudos? São listas, atividades, jogos, e diversas maneiras de fixar o conteúdo que você deseja aprender. É uma plataforma onde é possível adicionar imagens, criar gráficos, desenhos, imagens, mapas e tudo o que você precisar para um estudo prático e eficaz. Ferramenta ímpar que deve ser adicionada as suas técnicas de estudo se deseja ser aprovado no Vestibular da Fatec.
Bom pessoal, espero que vocês tenham gostado da dica de hoje!
Abraços, Aline
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- Ferramenta Quizlet – Como usar para fazer os próprios resumos de estudos e lista de exercícios
Curso Básico de Inglês – MOOC- Centro Paula Souza
O Curso On-line Aberto e Massivo é uma modalidade de curso oferecido através da internet, por meio de ambientes virtuais de Aprendizagem (AVA). Essas plataformas visam oferecer para um grande número de interessados, a oportunidade de ampliar seus conhecimentos. É o conhecimento a disposição de todos.
Sim, você ja ouviu falar do MOOC aqui no blog!
MOOC é uma sigla em inglês que significa Massive Open On-line Course com raízes na Educação a Distância.
Aprendizado flexível e acessível.
Praticidade, rapidez e zero reais gastos num curso de inglês por exemplo, para você desenvolver suas habilidades ao preparar-se para o vestibular e além. Percebi, pela linguagem e didática oferecidas pela plataforma, um curso muito bem amparado em conteúdos, atividades e temáticas que envolvem e intensificam o aprendizado de maneira imperceptível.
Fiz o curso básico de inglês na plataforma e amei!
O Centro Paula Souza oferece cursos livres com duração de 6 a 40 horas na modalidade Mooc (Massive Open On line Course – sigla em inglês para Curso Online Aberto e Massivo). São 14 opções, veja:
- Mercado de Trabalho (30horas);
- AutoCad (20horas);
- Gestão de Pessoas (30horas);
- Canvas (20 horas);
- Gestão de Tempo (6 horas);
- Gestão de Conflitos (30 horas);
- Felicidade (12 horas);
- Mediação em EaD (30 horas);
- Arduíno (30 horas);
- Design Thinking (20 horas);
- Design &Photoshop (16 horas);
- Curso Básico de Inglês (40 horas);
- Curso Básico de Espanhol (40 horas).
Para começar a estudar, o interessado precisa apenas criar login e senha no ambiente virtual na página de cursos livres a distância e aproveitar.
I was very satisfied with the Mooc, i took the basic English course!
Fiz o curso básico de inglês e estou muito feliz com meus resultados. Ah, e tem certificado, dá só uma olhada no meu:
Preciso comentar que eu não mandava bem em inglês nem um pouquinho. Desde a escola o meu desempenho não era lá essas coisas. Lembrava alguma coisa de verbo to be, mas não passava disso. Através do curso percebi que o inglês não é tão complicado, não existem tantas regras e que dá pra aproveitar muito no cursinho básico.
Acompanhei a história da Camila e da Jéssica durante todo o curso, que foi ambientado na história do inicio da amizade das duas meninas. E através de situações cotidianas aprendi desde cumprimentos, despedidas, até o complexo verbo to be, artigos indefinidos, alfabeto, simple past, simple present, present continuous, WH questions, pronomes, dias da semana, estações do ano, quantitativos, plurais, respostas curtas, apelidos, verbos regulares e irregulares e muita, mas muita interpretação de texto. Um básico bem completo né?!
E eu ainda contei com uma ferramenta mega legal que o Gregório me indicou e que me ajudou muito durante o curso, a plataforma Quizlet, uma ferramenta que auxilia na absorção de novos vocabulários e melhora a memorização em geral.
Se você está realmente comprometido, engajado e querendo aprender inglês, eu diria que é praticamente obrigatório que você faça o curso e use e abuse do Quizlet para que nenhuma palavra nova se perca.
Na próxima semana vou trazer um conteúdo exclusivo e detalhado sobre o Quizlet, vou te mostrar como utilizá-lo não só no inglês, mas na vida!
A dica está dada! Tudo que estiver ao nosso alcance e que sirva de aprendizado e contribua para a nossa preparação vale muito a pena!
Até semana que vem pessoal, abraços
Aline Cristinye
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- Vale a pena interromper um curso na Fatec para fazer outro curso?
- VESTIBULAR FATEC – 1º SEMESTRE 2021
- Por que Aprender com o Khan Academy – Aprendizagem Híbrida e Auto Gerida
- A importância de um BOM Título para a Redação
- Faça um DETOX em seus Estudos!
- Fontes SEGURAS de Dados, Estatísticas e Informações para utilizar na redação
- Como produzir 5x mais redações para o Vestibular da Fatec
- Pesquisa de Satisfação Vestibular Fatec – Análise Histórico Escolar – 2ºsem de 2020 – Calculadora Fatec
- Ferramenta FatecFlix dentro da Mentoria Fatec.Club
- Ferramenta Quizlet – Como usar para fazer os próprios resumos de estudos e lista de exercícios
Considerações PRÉ-ONHB, Mentoria Fatec.Club
Hello pessoal, tudo bem com vocês? espero que sim 🙂 Hoje apresento as considerações da PRÉ-ONHB em relação a nossa participação na Olimpíada.
Em virtude da pandemia do novo coronavírus, a Olimpíada Nacional de História do Brasil foi adiada, e um projeto realizado pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), trouxe uma versão gratuita e aberta ao público, o qual deram o nome de PRÉ-ONHB 2020.
A Pré Olimpíada Nacional de História do Brasil, foi totalmente online e durou de 27 de abril a 22 de maio. E nós da Mentoria Fatec.Club participamos e estivemos aqui no blog relantando semanalmente nosso desempenho. Se você ainda não leu os conteúdos anteriores, acesse o link abaixo:
Foi um trabalho muito bem realizado, e que pode ser feito com a interação de todos do grupo. A qualidade da olimpíada foi altissíma. Questões como a escravidão e a ditadura foram objetos de estudo e foram abordadas de forma intuitiva, com o objetivo de conhecermos um pouco mais dos diversos períodos que o mundo passou. E com certeza nos rendeu ótimas discussões e análises da história do Brasil e do mundo. É sempre bom conhecer a história para não repetimos erros do passado.
Impressão do aluno Alifer Henrique sobre a nossa Participação na Pré-ONHB.
Trabalhamos diversos assuntos que envolvem a nossa história desde os primórdios, até as atualidades, e tudo isso de maneira descontraída, leve e muito didática. Aprendemos muito, ensinamos também uns aos outros, e nos emocionamos muito com a análise dos Diários da Pandemia! veja como ficou a nossa nota:
Nós ficamos muito satisfeitos com as nossas notas!
Pra nós foi um prazer imenso participar da PRÉ-ONHB, e ainda mais poder compartilhar tudinho aqui no blog! Assim, espero que as leituras tenham sido prazeirosas 🙂 Até mais!
Abraços, Aline
Acesse a série completa dos conteúdos Pré-ONHB – Mentoria FATEC.CLUB
Semana 4 – Pré-ONHB – Mentoria Fatec Club
Na fase 4 da Pré Olimpíada Nacional de História do Brasil, a PRÉ-ONHB, nós da Mentoria Fatec.Club realizamos a atividade que mais nos tocou e que sem dúvida vai ficar guardada na nossa memória.
Se você ainda não leu a nossa série de conteúdos relacionados a PRÉ-ONHB, clica aqui:
Durante o andamento da Olimpíada, nós também tínhamos a terfa de escrever sobre as nossas impressões e sentimentos num diário. Era o diário da Pandemia. Falávamos sobre o nosso cotidiano e sobre as mudanças na rotina que o novo coronavirus nos impôs.
Na quarta e última semana, a atividade proposta foi uma análise de 20 diários aleatórios de diferentes participantes, idades e lugares. Foi uma experiência ímpar.
Ampliando a nossa visão de mundo, despertando o nosso senso crítico, e possibilitando uma análise estrutural da sociedade, fazendo com que fosse possivel entender melhor esse momento que estamos vivendo. Lendo relatos, de diferentes pessoas, de diferentes lugares e opiniões e maneiras incontáveis de levar a vida adiante enquanto tudo parece estar de cabeça para baixo.
Nos deparamos com pessoas que enfrentam reais dificuldades financeiras devido a paralisação das atividades e o sofrimento de quem é autônomo e depende de estar na rua para conseguir o pão de cada dia. Assim como tivemos acesso a relatos de pessoas que estão bem amparadas e utilizando muito bem esse tempo de isolamento para conectar-se consigo mesmo. E nos impressionamos com a dura realidade de quem ja enfrentava problemas diversos de autoestima, autoaceitação entre outros tantos, mas que agora, isolados tem de bater de frente com todas as angustias e pesos de ser quem são. Inclusive, num dos diários uma participante relatou a necessidade de ser atendida pelo Centro de Valorização a Vida, o CVV.
Diversas percepções acerca do cenário atual, diferentes impressões e sentimentos, que variam muito de acordo com as situações financeiras, sociais, e psicologicas de cada pessoa que dividiu sua rotina, escrevendo no diário.
Depois de analisarmos todo o material, tais quais hitoriadores, ja que a ideia era imaginar estarmos em 2050, lendo relatos de pessoas que passaram pela pandemia do coronavirus em 2020. Nos foi imcunbida a missão de fazer um resumo comentado a partir da análise das leituras.
Assim, cada participante (ou equipe) vai imaginar que encontrou em uma biblioteca, no ano de 2050 (ou seja, daqui a 3 décadas), uma coleção de “Diários da Pandemia” escritos no ano de 2020 (esperamos que existam historiadores em 2050, já que eles existem desde a Antiguidade, e esperamos que a profissão já esteja regulamentada). Cada participante vai ler esses diários e produzir um resumo comentado a partir de sua leitura.
Instrução da tarefa.
Confira na íntegra o nosso resumo comentado sobre os diários:
Nós, somos um grupo de alunos, que através de um objetivo em comum, começamos a estudar juntos para nos prepararmos para um vestibular específico do Estado de São Paulo. E assim como a maioria, tivemos nossa rotina impactada devido ao agravamento do coronavírus e suas consequências. Os encontros e aulas acontecem de maneira online, e nesse aspecto, assim como muitos, tivemos que nos adaptar a um novo estilo e formato de aprendizagem. E quando vimos, praticamente o mundo inteiro estava utilizando esse modelo de estudo. E percebemos os problemas que a falta de orientação podem causar na vida de alguém. Em um dado momento, nos foi trazido o desafio da Pré Olimpíada de História, como elemento complementar a nossa preparação para o Vestibular. Em quatro semanas foram propostas atividades excepcionais, unindo documentos históricos para análises, links para estudos, leituras complementares e questões de múltipla escolha abordando os conteúdos que nos foram apresentados. Vimos história do Brasil de uma maneira leve, didática e extremamente prazerosa. Aprendendo, pesquisando e conhecendo melhor a nossa História e unindo na base do conhecimento coletivo e aprendizagem com certeza, não só a gente, mas um vasto número de pessoas no Brasil, enquanto estamos tão apreensivos como todo este cenário caótico que estamos vivendo, cheios de incertezas, no meio de crises políticas, sanitárias e econômicas. A participação de todo grupo foi assídua e pudemos compartilhar em diversos momentos conteúdos e conhecimentos uns com os outros. Entender um pouco mais da nossa história é essencial para não cometermos erros futuros, e a pré-ONHB serviu de grande auxílio para nossa mentoria. A qualidade de todo o material foi essencial para nosso desenvolvimento nos assuntos. Toda semana, além dos materiais e atividades de múltipla escolha, tivemos também que preencher um diário, era o “diário da pandemia”, nós falamos sobre nossos sentimentos, alimentação e higiene e também sobre as nossas atividades diárias, e comentamos sobre como a pandemia do novo coronavírus nos afeta. Na última semana da Pré-ONHB na atividade final a organização teve a brilhante ideia de unir através das quatro paredes, e isolamento, o dia a dia de cada participante, onde pudemos nos enxergar, viver e nos conectar, por mais que temporariamente, à história de 20 pessoas/diários para que de uma forma ou de outra, pudéssemos contribuir um pouco, saber que aquele que teve ou ainda tem o dia aflito, compartilhado pelo menos conosco. Em nossas leituras, identificamos diversas pessoas com dificuldades em atividades que se tornam mais frequentes em períodos como este que estamos vivendo. Ensino a distância, atividades físicas em casa e tentar manter uma rotina equilibrada tem sido uma dificuldade para diversas pessoas, provavelmente pela falta de costume. Selecionamos 3 diários que mais mexeram com os sentimentos de cada um de nós. Três histórias, fome, experiência e depressão. Pudemos perceber que em meio às realidades diversas durante essa quarentena existem pessoas lidando com os nossos antigos problemas, mas agora, sozinhos. Aos 17 anos uma moça, no seu diário, descreve como as coisas estão difíceis com a diminuição da renda familiar afetada pela quarentena uma vez que seus pais são autônomos, ela relata que chegou a dormir com fome. Em contrapartida tivemos à experiência do P.R.M.[10] , um senhor, no auge dos seus 69 anos, estudante de história, que nos transmite a tranquilidade com a qual ele está passando por essa pandemia. A julgar pela idade, pode não ser à sua primeira quarentena já que viveu a época da ditadura militar. Um diário que nos preocupou, foi o da H.E.D.Y [5], que compartilhou sobre suas incertezas, inseguranças e relata a necessidade de atendimento do Centro de Valorização da Vida, CVV. Esta foi sem dúvida uma das atividades que mais nos impressionou e nos fez perceber a importância de pensar no outro. Agradecemos a participação e esperamos poder retornar em outras oportunidades.
Alifer Oliveira, Aline Vieira, Giovane Oliveira, Gregorio Queiroz
Veja como nosso texto ficou na plataforma da Olimpíada
Foi sem dúvida uma experiência incrível participar da Pré Olimpíada Nacional de Historia do Brasil, aprendemos muito!
Na próxima semana você vai ver quais foram as considerações da Pré-ONHB pelo nosso trabalho e as notas que nos foram atribuídas! Até lá!
Espero que essa tenha sido uma leitura prazerosa para você! Abraços, Aline.
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Semana 3 – Pré-ONHB – Mentoria Fatec Club
Chegamos na semana 3 da PRÉ-ONHB dentro da Mentoria Fatec.Club, e como combinamos trago mais um resumo da nossa participação. Se você ainda não leu nossa série de conteúdos relacionados a Pré-ONHB, acesse o link:
Na 3º semana de Olimpíada, tivemos questões relacionadas a cultura do Brasil Colônia, Independencia do Brasil, o Manifesto Antropófago de Oswald de Andrade, a Ditadura no Brasil em seus anos finais, e ao fim a tarefa de transcrever um documento manuscrito datado de 1985.
Falando de postais fotográficos e de sua popularidade desde o final do séc XIX e início do séc XX, a proposta da primeira questão foi analisar um cartão que traz uma mulher preta ornada por jóias de crioulas, remetendo a sua cultura africana. O ato de retratar mulheres negras com seus trajes típicos, ostentando luxo e riqueza com suas joias de crioula, suas pencas de balangandãs (pedras e sementes nativas) e vestimentas refinadas, revela a tentativa de criar uma “tradição positiva” sobre as mulheres negras nascidas no Brasil.
Em seguida, analisamos o texto acadêmico “A independência do Brasil e a experiência hispano-americana” (1808-1822), de João Paulo Pimenta. O texto traz as reflexões de Pimenta, que baseou seus estudos nas independências latino-américanas e nas estratégias que a Corte adotava na observação desses movimentos, tomando todo o cuidado e preparando-se ja que corriam risco de invasões as terras brasileiras.
Você já ouviu falar do primeiro livro de receitas brasileiro? Nós também não, até essa atividade. Ele foi lançado pela primeira vez na década de 1840 e, posteriormente, recebeu sucessivas edições o que indica a boa repercussão e o sucesso de venda do título. Veja só a capa de uma de suas edições porteriores:
Esta questão foi uma das que mais gostei, ja que mistura minhas matérias preferidas. Envolve não só História, mas também Literatura Brasileira. Analisamos o Manifesto Antropófago por Oswald de Andrade.
O Manifesto foi escrito em 1928 e publicado na Revista Antropofagia. E tanto o Manifesto como a Revista fazem parte da primeira geração do Movimento Modernista. A antropofagia defendia a assimilação crítica dos referenciais culturais e intelectuais europeus ao repertório brasileiro buscando criar algo novo. Sua inspiração é a antropofagia praticada pelos índios que ingeriam seus inimigos para se apropriarem de suas melhores qualidades.
A famosa imagem da menina Rachel Clemens fazendo birra e se recusando a cumprimetar o General Figueiredo, último chefe de estado do regime militar do Brasil, foi o nosso objeto de análise e estudo. Fazendo pesquisas descobrimos que na realidade ela estava apenas com vergonha, mas que estava com seu pai acompanhando o General e almoçariam juntos no dia do retrato. A questão é que esta imagem foi muito divulgada a época e interpretada como representação do desgaste do governo militar e também como símbolo e resistencia contra a Ditadura.
Para finalizar a nossa 3º semana de participação nos foi dada a missão de transcrever um documento manuscrito, interpretando todas as formas mais antigas de escrita e caligrafias brasileiras. Um show de tarefa!
Esta foi a nossa terceira semana de PRÉ-ONHB, espero que tenham gostado.
Abraços, Aline.
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DESCOBRINDO POR ONDE COMEÇAR A ESTUDAR PARA O VESTIBULAR FATEC – [SARESP/KHAN ACADEMY]
Constantemente candidatos ao Vestibular da Fatec me perguntam sobre Checklist de conteúdo para estudar para a prova da Fatec, e sou categórico em responder que Checklist pode até funcionar mas não é para todo mundo!
Deixe-me explicar o porquê.
O Checklist nada mais é do que tópicos de assuntos das matérias que podem cair na prova e que aparecem com mais frequência. Você percebeu que todos os Checklist são semelhantes?
Do que adianta ter em mãos esses tópicos selecionados, se você têm dificuldade no quesito básico da matéria.
Exemplo: No checklist consta que a Fatec cobra logaritmo em suas questões porém a sua dificuldade não está neste conteúdo em si e sim em potenciação que você recebeu no ensino fundamental. Isso o checlist não te explica.
O seu ponto de partida é diferente do meu, que é diferente do dele, pois cada um foi submetido a um processo de aprendizagem que levou influência adversas e sabemos da deficiência das nossas escolas.
Para isso, preciso te introduzir uma dolorosa verdade!
Você precisa ser submetido a um diagnóstico. E, tenho a missão com esse conteúdo em te ajudar.
Sou formado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, e um dos ensinamentos que aprendemos constantemente é aprender a separar o TODO em pequenas partes. E, posso pressupor que você não tem uma relação tão próxima com a Matemática como gostaria, e acaba refletindo essa angústia para a matéria toda.
Método Khan Academy
Pretendo que você teste o seguinte diagnóstico. Dentro do Khan Academy, sugiro que você realize o Desafio de Curso (Provão) de cada uma das séries (ano). Isso vale para desde o 1º ano.
Você perceberá que na medida que for avançando nestes testes suas dificuldades irão aparecer. E vai ser dessa maneira que você será capaz de identificá-las. Atente-se às suas porcentagens. Notas inferiores à 70% são um alerta e você deverá aprofundar-se no ano correspondente caso fique abaixo disso.
Método SARESP
Uma outra maneira de saber de onde partir, é visitando o boletim SARESP. Sabe aquela prova que a sua escola aplicava aos finais dos anos letivos? O saresp é um recurso que o Ministério da Educação (MEC) utiliza para avaliar a qualidade do ensino que a escola oferece, ou seja realizando aquela prova quem estava sendo avaliado era a escola e não você. Mas isto, é um excelente indicativo para investigarmos o que você aprendeu de fato, assim como a maioria dos alunos. Para consultar visite o site: https://saresp.fde.sp.gov.br/Boletins.aspx
De acordo com as classificações estabelecidas pelo SARESP, o público de alunos realiza a prova e a escola recebe a porcentagem de classificação de cada público.
As disciplinas avaliadas são língua portuguesa e matemática. Segue um exemplo dos resultados da escala de proficiência atribuídos a escola avaliada.
Com essa informação em mãos, faça uma autoavaliação. Em qual zona de pontos/porcentagem você se enquadraria e a partir disso inicie sua experiência no Khan Academy e ferramentas que você já está acostumado.
Abraços,
Gregorio
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- Por que Aprender com o Khan Academy – Aprendizagem Híbrida e Auto Gerida
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- Ferramenta FatecFlix dentro da Mentoria Fatec.Club
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Semana 2 – Pré-ONHB – Mentoria Fatec Club
Este conteúdo faz parte da nossa dinêmica da Mentoria Fatec Club e esse material é seriado. Esse conteúdo é o 3º episódio relacionado a nossa participação na Pré-Olimpiada Nacional de História do Brasil (PRÉ-ONHB). Se você ainda não teve a oportunidade de saber mais sobre essa empreitada, leia primeiro o conteúdo de introdução abaixo:
Esse conteúdo foi desenvolvido pelo Aluno Alifer Henrique.
Queridos leitores, tudo bem? Hoje venho através do blog da Fatec.Club (Calculadora Fatec) compartilhar com vocês umas das experiências mais interativas e legais da minha quarentena: a Pré-ONHB. Entretanto, vou falar da minha semana favorita, que foi a segunda.
Por que ela foi a minha favorita? A semana 2 da Pré-ONHB foi muito interativa, e gerou grandes debates no grupo da Mentoria Fatec Club.
Assuntos interessantes como: Os imigrantes no Brasil e o direito ao acesso a saúde, previsto na nossa constituição de 1988, são debates bem atuais e que fizeram-nos pensar sobre os direitos a saúde no Brasil. E em relação ao Imigrantes, como nos ajudaram a construir a história do nosso País.
Outra atividade que me chamou muito a atenção foi a análise de mapas e croquis da região pré-histórica do nordeste brasileiro. Bancamos os Arqueólogos ao analisar friamente cada objeto, e ficamos entusiasmados com uma pesquisa que falava das práticas funerárias do povo que aquela região habitava.
Sítio do Justino
A imagem ai em cima é um croqui, sabia dessa?
Você pode conhecer mais sobre os Sítios Arqueológicos da Pré -História, visitando o site da Universidade Federal de Pernambuco:
http://www3.ufpe.br/clioarq/index.php?option=com_content&view=article&id=345&Itemid=279
Cemitérios – Mapa
No geral, a análise de obras importantes foram bem frequentes na Pré-ONHB. Na segunda fase, tivemos uma Aquarela do Festivo Desembarque da Princesa Leopoldina. A obra em si era muito bonita, a técnica de pintura ressaltou bem as cores, mas dúvidas ficaram na nossa cabeça em relação a o que acontecia naquela obra. Em nossas pesquisas, descobrimos que aquela viagem tinha o intuido de reunir os principais nomes da ciencia daquela época, para poder estudar um pouco mais sobre a fascinante natureza Brasileira. Na imagem a seguir, podemos notar que os Austriacos foram recebidos com uma grande festa.
O festivo desembarque da Princesa Leopoldina, 1817
A obra se passa no Rio De Janeiro, e uma curiosidade é que no diário da Arquiduquesa austríaca Leopoldina Carolina Josefa, que em uma tradução as sensações que tivera quando chegou ao Brasil escreveu em seu diário:
“Nem pena nem pincel podem descrever a primeira impressão que p paradisíaco Brasil causa a qualquer estrangeiro (…)”.
Por último, e não menos importante, todas as semanas a Pré-ONHB propunha a nós um desafio de habilidades para realizarmos. O da segunda semana foi um tão pouco desafiador.
Ele consistia em apontar a século que cada obra foi pintada e o século que a obra representava. Essa tarefa envolveu muita pesquisa, mas conseguimos executar com louvor. Foi uma das atividades mais legais, que cobraram um certo grau de dedicação do grupo para podermos assemelhar e conhecer um pouco mais de cada obra.
Por fim, deixo aqui os meus parabéns a banca organizadora da Pré-ONHB. Foi um trabalho muito bem realizado, e que pode ser feito com a interação de todos do grupo. A qualidade da olimpíada foi de altissíma qualidade. Questões como a escravidão e a ditadura foram objetos de estudo e foram abordadas de forma intuitiva, com o objetivo de conhecermos um pouco mais dos diversos períodos que o mundo passou. E com certeza nos rendeu ótimas discussões e análises da história do Brasil e do mundo. É sempre bom conhecer a história para não repetimos erros do passado.
Agradeço a sua leitura, foi um prazer dar o meu depoimento para o blog do Fate Club (Calculadora. Fatec)
Um abraço e fiquem em casa!
Por Alifer Henrique
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CONVITE – PRÉ-MENTORIA FATEC.CLUB – 07/08/2020 Á 24/08/2020
Olá pessoal, Gregório da Calculadora Fatec aqui, tudo bem com vocês? Espero que sim!
Hoje o conteúdo é diferenciado. Venho te fazer um convite!
Quantas vezes você deixou de ir a uma festa, evento ou comemoração por não ter recebido um convite formalmente?! Eu sei, também já aconteceu comigo. E para acabar com a sensação de penetra e para não haver um climão entre nós, trago carinhosamente e entrego-o em suas “mãos”.
Então, se você está interessado nas próximas edições do Vestibular da Fatec leia atentamente e inscreva-se para receber o seu convite no seu e-mail =D.
Tenho mais novidades! Este ano tenho desenvolvido coisas diferentes para ajudá-los na preparação para o Vestibular Fatec. No início do semestre realizamos a MARATONA FATEC – um evento incrível que deixou muita gente boquiaberta pela qualidade e entrega. E agora, ofereço uma série completa de CONTEÚDOS EXTRAÍDOS DA MENTORIA , que contará com 16 aulas exclusivas. Tenho como missão realizar algo mais intenso e incomparável, então comunico um novo evento: a PRÉ-MENTORIA FATEC CLUB.
Como sabem, supervisiono e coordeno um grupo de Mentoria, o Fatec.Club.
A MENTORIA FATEC.CLUB consiste num acompanhamento em grupo que acontece de maneira online para preparar interessados para o Vestibular da Fatec com a metodologia exclusiva da Calculadora Fatec contemplando: estratégias, curadoria de conteúdos e os assuntos das aulas.
PRÉ-MENTORIA – O QUE É?
Ofereço a você um PASSE de entrada, para vivenciar tudo o que os meus alunos da Mentoria vivem e além disso, poder aplicar tudo que é ensinado na sua preparação individual!
Mas como isso Greg?
Os interessados e inscritos, vão poder participar de um evento que chamei de PRÉ-MENTORIA FATEC.CLUB.
Vai funcionar assim:
Será um evento online e gratuito demonstrando todo o trabalho que é oferecido para os alunos participantes da Mentoria Fatec.Club. Inclusive você acompanhará as aulas que estão sendo oferecidas aos alunos nesse momento de preparação.
Quando falo incomparável e intenso é porquê de fato será!
O evento contará com 18 dias de realização. Você não leu errado, serão 18 dias consecutivos. Se você precisava de um empurrão ou incentivo, esse evento possui exatamente essas propriedades.
Participe, se inscreva e tenha a oportunidade de fazer diferente na sua jornada.
Em outras palavras serei o seu MENTOR por 18 dias gratuitamente.
Imagine, ter ao seu lado, neste período de preparação, alguém que te direcione e oriente, só que não é qualquer pessoa, e sim um especialista no Vestibular da Fatec.
Sabe aquela sensação de progredir e saber que está no caminho certo?!. É isso que você pode esperar da PRÉ-MENTORIA!
Esse evento serve para mim?
Quem me acompanha a mais tempo, sabe que uma das coisas que mais valorizo na minha vida é o TEMPO. E por esse mesmo motivo, também quero te dar as condições de economizar o seu. Aqui não tem enrolação.
Abaixo, segue em detalhes para quem de fato foi construída a PRÉ MENTORIA:
- Candidatos que estão sem perspectiva e direcionamento, onde a ansiedade e o medo já tem causado problemas sérios de foco e concentração.
- Vestibulandos que estão a bastante tempo tentando ser aprovados no Vestibular e não conseguem.
- Candidatos que precisam de orientação no que deve fazer e como fazer.
- Pessoas desencorajadas devido a idade ou muito tempo longe dos livros e cadernos.
- Para quem não possui disciplina e consequentemente tem dificuldades para criar rotinas e hábitos.
- Candidatos que estão com dificuldades para definir o curso.
Se ainda restam dúvidas se é pra você, verifique se em algumas das afirmações abaixo, você se encaixa. Esse evento NÃO SERVE para QUEM:
- Procura uma fórmula mágica.
- Procura Atalhos ou Hackzinho.
- Não quer estudar.
- Quer tercerizar a responsabilidade.
- Não tem clareza se quer estudar na Fatec ou aventurar-se em outro ramo.
- Tem a Fatec como opção de estepe por não conseguir o objetivo principal em outra instituição.
A PRÉ-MENTORIA é para você que tem idade entre 17 e 40 anos e está interessado no Vestibular fatec. Buscamos encontrar pessoas com comprometimento, respeito, força de vontade, metas e objetivos que acreditam que precisam de um suporte/apoio para a sua preparação.
Nós podemos te ajudar!
Se você chegou até aqui e acha que vale a pena investir seu tempo, e aceita o nosso covite, fique atento as datas para não perder nenhuma aula:
Ocorrerão entre os dias 07/08/2020 á 24/08/2020 sempre às 19h 🕖
A PROGRAMAÇÃO
A programação será baseada nas estratégias da Mentoria FATEC.CLUB – 18 dias compartilhando Aulas, Atividades, Resoluções de Questões do Vestibular e ferramentas.
Serão oferecidas aulas de MATEMÁTICA, PORTUGUÊS, LITERATURA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGIA, RACIOCÍNIO LÓGICO e REDAÇÃO com os professores da Mentoria FATEC.CLUB.
COMUNIDADE EXCLUSIVA
E não paramos por aí, para que a sua experiencia seja ainda mais agradável você participará de uma comunidade no WhatsApp para tirar dúvidas, ter acesso aos materias, e durante o evento, interagir com os outros participantes. Ou seja, você poderá se conectar com outras pessoas que estão ali, com o mesmo objetivo, buscando os mesmos resultados.
https://chat.whatsapp.com/KNy9gERvdmJHkOYteD4Goq
A programação da PRÉ-MENTORIA FATEC.CLUB poderá ser atualizada a qualquer momento, inclusiver ser cancelada.
Atenção: Não é um evento organizado pelo Centro Paula Souza ou alguma de suas instituições; Não é um cursinho regular; Não é obrigatório para a realização do exame; Não serve como base para outros vestibulares.
As vantagens de estudar em grupo são inúmeras:
- Troca de Dúvidas, Experiências.
- Aprendendo e Ensinando.
- Falando a mesma língua dos demais estudantes.
- Força de Vontade – Combate ao Desânimo.
- Velocidade.
- Dividir o peso.
- Objetivo em comum. Foco.
- Direcionamento
- Descobrir o que você precisava e não sabia.
- Inspiração e Motivação.
- Diminuição de Erros com bases nos exemplos.
PRÉ-AQUECIMENTO: PLANO DE ESTUDO
Até o dia do ínicio do nosso encontro com a PRÉ-MENTORIA, vai demorar um pouquinho para prepararmos com tudo que você merece, e para diminuir essa distância, estou realizando todas as quintas-feiras – ás 17h uma aula ao vivo de preparação de PLANOS DE ESTUDO no youtube. Não é por nada não, mas está completaça. Caso queira aproveitar esse momento e assistir cada uma das aulas já transmitidas, veja por essa playlist aqui:
Feito o convite, aguardo sua presença nas aulas
🎁
Com a participação total no evento, você vai começar a definir suas rotas de estudos, e ter a independência de estudar conscientemente e com qualidade, ou você poderá se aplicar para ser um dos novos alunos da próxima turma da MENTORIA FATEC CLUB.
Grande abraço,
Gregorio.
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Semana 1 – Pré-ONHB – Mentoria Fatec Club
Se você perdeu a oportunidade de participar da 12ºPRÉ-ONHB 2020, através deste desafio que lancei aos meus alunos da Mentoria Fatec.Club, você poderá saborear e degustar através deles, o que rolou em cada fase da Olimpíada.
O desafio parece ser simples mas, quando o aluno teve que sintetizar e resumir o conhecimento obtido em cada uma das fases, tornou-se algo de fato desafiador.
E a intenção deste desafio é que o aluno alem do trabalho realizado em grupo, pudesse intensificar o seu nível de assimilação sobre o que lhe foi ensinado. Na primeira fase, nossa aluna Aline Cristinye teve a missão de criar, aprender e ensinar.
Através desta tarefa não restam dúvidas de que a Aline consegiu realmente aprender tudo que era possível do conteúdo que foi transmitido pela PRÉ-ONHB.
Participar da Pré-ONHB, com certeza fez toda a diferença nos nossos preparativos para o vestibular Fatec. Foram 4 semanas de atividades incríveis, que com certeza uniu na base do conhecimento e aprendizagem ainda mais a nossa equipe e tantas outras, Brasil afora.
Enquanto estamos tão apreensivos com todo este cenário caótico que estamos vivendo, cheios de incertezas, no meio de crises políticas, sanitárias e econômicas, achei de extrema importância a iniciativa da PRÉ-ONHB, de nos levar a este mergulho na História do Brasil.
Na primeira semana as atividades abordaram uma série de temas envolvendo o Descobrimento das Terras Brasileiras, Período Colonial Brasileiro e também movimentos artísticos ocorridos já nos anos 70. Fizemos análises de gravuras, telas e esculturas. Começando por uma, de uma série de gravuras publicadas em 1826, que até então se sabe apenas terem sido retratadas por um viajante inglês (À.P.D.G), que costumava retratar os esboços da vida portuguesa, “A Cerimônia do Beija Mão”.
DIA DA CORTE NO RIO – CERIMÔNIA DO BEIJA MÃO
A gravura representa o Beija Mão, ou Dia da Corte que era comum na Corte de D João VI. Cerimônia na qual os súditos compareciam ao palácio para beijar a mão do Rei. Era uma maneira de fortalecer as relações e de medir a popularidade do Rei e da Rainha, especialmente quando concediam algum pedido feito.
OS HOLANDESES NO BRASIL- LIVRO TRECHO
Aqui fizemos a análise de um trecho do livro “Os Holandeses no Brasil”, que trata das disputas econômicas que marcaram as relações além-mar, levando em conta o contexto de incorporação da Corte Portuguesa à Espanhola. Discutimos e aprendemos sobre as investidas holandesas nas terras brasileiras.
MATERNIDADE, QUADRO – AMA DE LEITE NÚMERO I, ESCULTURA
A questão nos trouxe a imagem de um quadro de Eliseu Visconti, que retrata uma senhora branca, burguesa, que amamenta seu filho em uma praça pública, algo não muito comum para a época.
Em contrapartida, numa segunda análise, nos deram uma escultura de Rosana Paulino, que claramente traz um olhar crítico á exploração do corpo das mulheres negras, em torno do mesmo tema: amamentação. As amas-de-leite negras foram muito populares no Brasil escravista, e a artista nos coloca diante de uma realidade passada, comum para a época, que automaticamente nos faz refletir. Histórias violentas, dolorosas, invasivas e desumanas.
CONFIGURANDO OS ANOS 70 – TEXTO ACADÊMICO E IMAGEM DA OBRA “TROPICÁLIA I, II” DE OITICICA
Após a análise das imagens e leitura do texto, respondemos uma questão que abordou o movimento artístico de vanguarda, mais conhecido como Tropicália, ou Tropicalismo. Enfatizou-se o artista Hélio Oiticica.
ANÁLISE DA LETRA “AQUARELA DO BRASIL” – ARY BARROSO
Letra: Ary Barroso
Música: Ary Barroso
Samba cena brasileira – Primeira audição de Aracy Cortes – Intérprete Francisco Alves com Radamés Gnattali e sua Orquestra, 1939. Disponível em: http://www.arybarroso.com.br/sec_musica_letra_obra.php?language=pt_BR&id=43
A questão nos trouxe a letra de Ary Barroso para leitura, e interpretação. O sucesso da canção, somado ao sentimento de ufanismo, amor a pátria, e o reforço de uma identidade cultural nacional, que na época eram incentivados pelos governos ditatoriais, e que foi amplamente usada para despertar na população esse sentimento.
A PRIMEIRA MISSA NO BRASIL
Por último, uma atividade incrível, fizemos um trabalho de iconografia. A iconogafia, é o estudo descritivo da representação visual de símbolos e imagens.
A obra, “A Primeira Missa no Brasil”, de Victor Meirelles (1832-1903), é considerada uma das mais importantes obras de arte da História do Brasil. Teve inspiração na obra de Vernet, e também na famosa carta de Pero Vaz de Caminha. Nos leva a refletir, como observadores, ja que ao olhar para o quadro temos a impressão de estarmos atrás dos índios, que se misturam a natureza, sobre a admiração, curiosidade, medo, atenção, dúvidas e diversos outros sentimentos estampados nos rostos dos índios ao observarem os costumes da civilização que ali se instalava e pretendia impor seus costumes.
A impressão que se tem logo de cara é de que apenas serão ofertadas questões, como numa prova. Mas é aí que veio a grande surpresa: eram questões extremamente didáticas, e ao mesmo tempo leves, criativas e muito bem montadas e apresentadas. Cada etapa foi surpreendente. Nós, em equipe aprendemos, pesquisamos bastante, fizemos leituras dos materiais de apoio que tínhamos à nossa disposição e o melhor de tudo, houve uma troca de saberes, de opiniões, de fontes de estudos. Foi muito especial pra mim, inclusive ao saber do diário da pandemia, que ideia magnífica! Relatar nosso dia a dia, expor sentimentos, dúvidas, os medos. Compartilhar e perceber, por fim que os nossos medos e receios importam e que não estamos sozinhos. Estamos vivendo a história e é muito importante documentá-la.
Atividade Mentoria PRÉ-ONHB, Aline Cristinye.
Abraços, Gregorio.
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Oficina de Produção de Texto – Mentoria Fatec.Club
Oi, oi gente, tudo bem com vocês? Hoje nós vamos falar de um assunto que é bastante comentado nos nossos canais de entretenimento, a Redação!
São inúmeras as dúvidas a respeito da redação no Vestibular da Fatec. Quanto vale, como é corrigida, como é feito o cálculo das notas, os atributos para uma redação bem avaliada pela banca, e ainda, possíveis temas que tenham a chance de serem propostos nas provas. E, o blog tem respostas para todas estas dúvidas! Ao final deste post você poderá acessar os links dos conteúdos que tratam destes assuntos.
Antes, vou relatar para vocês, como são realizados os exercícios de redação dentro da Mentoria Fatec.Club. E caso você ainda não conheça o nosso Grupo de Mentoria Fatec.Club, clique aqui:
Durante o processo de preparação para o Vestibular, os alunos da mentoria são constantemente estimulados a escrever, escrever e escrever.
O segredo para mandar bem na redação não é nada mais que praticar! Quanto mais você escreve, melhor escreverá.
Durante o meu processo de preparação na Mentoria, eu aprendi a fundamentar e embasar os meus textos. Como? Fui estimulada a fazer pesquisas, a estudar a fundo sobre os temas que me eram porpostos. Isso é estudar. Você acaba absorvendo sem perceber uma ilimitada quantidade de dados, nomes, contextos, estatísticas, termos. Coisas que vão agregar na sua base de repertório. Você consome o saber, explora contextos, e na medida que surgem dúvidas a cerca do tema, você pesquisa mais e acaba desenvolvendo um texto onde você fala com propriedade, fundamento e base, e de quebra, você aumenta a sua bagagem cultural, afinal você se especializou enquanto estudava!
Veja a seguir uma aula prática de redação mão na massa, onde eu e o Gregório juntos desenvolvemos um texto, em meio a debates, e muita pesquisa. Observe como nós construímos a redação!
Agora pensa, fazendo isso diversas vezes, ao escrever mais textos, sobre os mais variados temas, você começa a seguir este padrão crítico com o seu próprio texto, e começa a desenvolver as suas ideias de maneira muito mais organizada e clara. Para isto, alem de pesquisa, conversa, debate, e a troca de conhecimentos, experiências, nós utilizamos uma técnica que compõe um dos fundamentos da Mentoria Fatec.Club, que é o mapa mental. A definição, organização, formação, estrutura e norte que nos guia na hora de escrever. Extrair um tema de dentro do tema proposto, para que a gente não acabe se embolando e falando de várias coisas, misturando informações e fazendo com o que o texto perca a essência e a objetividade.
Este vídeo tem nada menos que 4 horas. Eu sou aluna da Mentoria Fatec.Club, e agora vou compartilhar com vocês, um outro exercício que coube na nossa preparação. A nossa primeira atividade, foi refazer a redação, do vestibular Fatec anterior (2020/1°). Confira na íntegra como ficou o meu texto:
E além de produzirmos as redações, a gente testa na prática, se os argumentos que utilizamos para fundamentar a nossa ideia, indepentente se ela é positiva ou negativa, na veracidade e na raíz, realizamos uma espécie de debate. Juntamente com os nossos colegas de sala, o Gregório orienta que todos os alunos leiam os seus textos em voz alta, para que todos além de presenciar e contemplar o trabalho do colega, absorvendo pontos de vista diferentes, permite que nós façamos comentários a cerca dos textos. Isso faz com que cada um de nós proteja os nossos argumentos, produzindo melhores reflexões. Assim, sabemos que aquele julgamento que acontecerá na prova do vestibular durante a correção das nossas redações, acontece ali com os nossos colegas. Descobrimos naquela hora em que ponto do texto não estamos sendo claros o suficiente, ou se deixamos de definir e explicar alguma parte da nossa ideia. Aumentando a nossa capacidade de passar aquilo que realmente queremos a quem leia o nosso texto, neste primeiro momento os nossos colegas, e posteriormente a banca.
Se você quer mesmo ser aprovado no Vestibular da Fatec, precisa estudar e praticar redações, e sem essa de espelhar-se em modelos prontos de internet. Poduza os seus próprios textos, pesquise sobre os temas, e siga as nossas dicas. Logo você vai perceber a sua evolução!
Espero que tenham gostado deste conteúdo, foi um prazer falar de uma das minhas atividades preferidas dentro da Mentoria!
Grande abraço, Aline
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Entendendo o que é a Demanda dos cursos da Fatec
Demanda é a CONCORRÊNCIA que você terá que enfrentar no vestibular que irá realizar. Afinal, não há vagas para todo mundo.
A demanda é obtida através da divisão da quantidade das vagas oferecidas, por determinado curso, pelo total de candidatos inscritos no vestibular junto com você.
Exemplo:
Abaixo, busquei no site do Vestibular Fatec, os 10 cursos mais procurados na edição do Vestibular 1º 2020. Veja com atenção, cada coluna da imagem.
É, meu amigo. A Fatec é concorridíssima!
Mas concentremos na explicação:
Observe que a Fatec São Paulo, para o curso Análise e Desenvolvimento de Sistemas do período noturno, ofereceu 80 vagas para a edição daquele vestibular. 1746 candidatos, vão disputar bravamente por uma destas 80 vagas. E, para obter a demanda deste curso, basta efetuar a divisão entre eles: 1746 / 80 = 21,83.
Essa informação, é lida da seguiente maneira: para cada vaga ofertada, aproximadamente 22 pessoas concorreram entre si.
Sou mais prático em dizer que: Não importa a demanda, o que importa é o seu objetivo. E, acredito que a sua atenção não é glamourizar a altissíma demanda e sim ser aprovado no Vestibular. Ou seja, não importa a concorrência se você não estiver nas posições dos 80 melhores, no caso do nosso exemplo.
Agora como fazer isso para o curso que você deseja?
A informação da demanda é disponibilizada ao conhecimento dos candidatos, somente dias depois do encerramento das inscrições para a edição do Vestibular. Pois, a efetivação da inscrição se dá pela comprovação de pagamento da taxa de inscrição. E, uma das opções que o candidato pode escolher para realizar a inscrição é boleto bancário, e esse meio de pagamento, necessita de até 3 dias para compensação e reconhecimento pela instituição que admnistra. Depois desta etapa, a equipe técnica precisa aprontar a informação, analisar e disponibilizar no site oficial. Fique tranquilo, você terá acesso a essa informação antes da realização da prova. Nada adianta a demanda, se você abdicar da sua preparação correta. Dentro do blog, temos inúmeros conteúdos que você pode utilizar para auxiliar a sua preparação.
Agora, te mostrarei como você pode fazer para obter as demandas dos vestibulares anteriores. Existem duas formas: Uma é pelo site oficial do vestibular da Fatec, e a outra pela ferramenta da Calculadora Fatec. Confesso que a etapa para obter essa informação pelo site oficial da Fatec, é bem demorada e confusa. A ferramenta Calculadora Fatec extrai as informações que você busca de maneira instantânea, organizada e agrupada de acordo com a sua pesquisa, sem que você tenha que olhar uma, a uma, como terá que fazer pelo site oficial do Vestibular.
Espero que esta explicação tenha sanado as suas dúvidas a respeito do que é a demanda e de como ela é calculada. E se você está aqui, é por que está se preparando para a prova, ou conhecece alguem que vá prestar o vestibular. E se for isso, te adianto que você chegou ao lugar certo! Aqui no blog tenho absolutamente tudo que você precisa saber sobre as Fatecs, além de conteúdos exclusivos com dicas, ferramentas de estudos, e muito mais! Dá um Google Fatec 👇
Abraços Gregorio
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Dúvidas na escolha de um Curso da Fatec – Análise da Ementa/Grade Curricular do Curso
Uma das minhas dicas compartilhadas pelo evento online Aulão – Tudo Sobre o Vestibular Fatec, grupos de whatsapp e telegram, é sobre como usar a EMENTA/GRADE CURRICULAR para auxiliar na escolha do curso que tem mais a ver com o perfil do candidato.
Sinceramente, não sei quantas pessoas exercitam esssa recomendação para definir a escolha do curso na Fatec, mas não devem ser muitas. Essa estratégia dentro da mentoria Fatec.Club, entra na nossa seção de PLANEJAMENTO e ESTRATÉGIAS.
Em um dos conteúdos compartilhados, foi discutindo sobre a Evasão Escolar na Fatec. Situação extremamente preocupante e que necessita da devida atenção e cuidados do CPS (Centro Paula Souza). Leia sobre esse assunto no conteúdo abaixo:
Uma das maneiras que encontrei para colaborar neste cenário preocupante foi através do compartilhamento de informações e conhecimentos corretos e sem “achismo” aqui no blog. Quem desenvolveu o hábito de leitura regular dos conteúdos aqui do blog, já deve ter percebido isso.
Sou ex-fatecano. Concluí dois cursos, Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Sistemas para Internet, e para quem acha que 2 cursos me deixaram satisfeito, se engana. Tenho aptidão por fazer mais um. E nesse conteúdo, vou mostrar a vocês como eu definiria a minha escolha entre dois cursos que tenho dúvida para uma futura formação na Fatec.
A Fatec de Jahu, tem dois cursos, que desde quando tomei conhecimento, me chamaram à atenção: Sistemas Navais e Construção Naval.
Você há de concordar que são títulos de cursos chamativos, mas agora, se eu fosse escolher um deles, como seria o meu processo de escolha?!
Primeiro passo seria, na ferramenta de Análise de Curso da Calculadora Fatec pesquisar sobre ambos os cursos e fazer anotações sobre.
https://calculadorafatec.gregmaster.com.br/calculadora/cursos/
O passo seguinte é visitar a Fatec, o site da instituição, pesquisar sobre a cidade, e os motivos que fazem essa unidade oferecer essas opções de cursos. Encontrar nas redes sociais grupos de alunos destes cursos, também me ajudaria para obter as informações das quais eu precise, seria essa uma etapa investigativa.
- Distância entre Sorocaba x Jaú. Colocar na ponta do lápis a questão financeira envolvida. No meu caso, seria necessário mudar de cidade.
- Análise da Grade Curricular
Neste momento, você deve novamente voltar a visitar o site da Fatec que tem interesse, e procurar nos cursos, as ementas/grade curricular.
Grade curricular é a organização de todas as disciplinas que serão estudadas durante um determinado curso. Documento de consulta para os alunos e futuros alunos saberem quais são os assuntos abordados naquela formação. A ementa do curso está mais relacionada com a disciplina oferecida especificamente pelo professor.
No meu caso, além de buscar a grade curricular, também tive acesso ao plano pedagógico de ambos os cursos, o que me permitiu fazer uma comparação entre os cursos mais assertiva. Sabendo diferenciar o perfil do profissional em cada um dos cursos.
CONSTRUÇÃO NAVAL
SISTEMAS NAVAIS
Desta maneira, hoje, com o meu perfil, escolheria o curso de CONSTRUÇÃO NAVAL por estar mais alinhado com o meu crivo profissional e de habilidades técnicas. Será que um dia farei esse curso, qual o seu palpite? 3 cursos da Fatec no currículo pede música?!
Grande abraço, Gregorio
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Zerar em alguma parte da prova no Vestibular da Fatec, causa desclassificação?
A prova do vestibular da Fatec é composta por um caderno contendo 54 questões objetivas, subdivididas em 9 questões multidisciplinares (que seleciona questões de todas as matérias), e 5 questões de cada uma das outras matérias, sendo elas: raciocínio lógico, história, química, inglês, matemática, física, geografia, biologia, português, e o caderno de redação.
A depender de cada curso, existem duas matérias de peso 2. Ou seja, que terão o peso dobrado na pontuação da sua prova. Exemplo: no curso de Logística, as matérias de peso 2 (matérias que é preciso sair-se bem), são: português e matemática. Se você ainda não conhece as matérias de peso 2 do seu curso, clique aqui:
A prova está então, dividida em dois eixos, a prova objetiva, com questões de múltipla escolha, e o caderno de redação. Duas coisas podem acontecer:
1- o candidato zera a prova objetiva (inteira), e obtém alguma nota em sua redação.
2- o candidato zera a prova de redação, e obtém acertos na prova objetiva.
Em ambos os casos, o candidato está desclassificado. Esta informação está expressa no Manual do Candidato. Veja abaixo o Manual da 1° edição de 2020:
https://fatweb.s3.amazonaws.com/vestibularfatec/documentos/1SEM-20/ManualCandidato.pdf?id=202012
“— Mas, o que acontece se eu acertar apenas 1, das 54 questões?”
O candidato não estará desclassificado, mas estará muito longe da convocação, pois a sua nota será muito baixa.
Saiba quanto vale cada parte da prova, no vestibular da Fatec, no link abaixo:
Abraços, Aline
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CPS – O que é ?
O que é o Centro Paula Souza ?
O Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS), é uma autarquia do Governo Estadual de São Paulo, vinculada à Secretária de Desenvolvimento Econômico. Atuando em 322 munícipios dentro do Estado de São Paulo, a instituição administra 223 Escolas Técnicas (Etecs) e 74 Faculdades de Tecnologia (Fatecs) estaduais, com mais de 294 mil alunos em cursos técnicos de nível médio e superiores tecnológicos; Além de participar na administração, em parceria com outras universidades, da UNIVESP (Universidade Virtual do Estado de São Paulo). Mas você deve estar se perguntando, o que é uma autarquia?
No âmbito do direito administrativo brasileiro, autarquias são pessoas jurídicas de direitos públicos criadas por lei específica (art. 37, XIX, da Constituição Federal), que dispõem de patrimônio próprio e realizam atividades típicas do Estado, de forma descentralizada. Ou seja, as autarquias, respondem por si.
As Etecs, atendem mais de 208 mil estudantes nos Ensinos Técnico, Médio e Técnico Integrado ao Médio, com 151 cursos técnicos para os setores industrial, agropecuário e de serviços, incluindo habilitações nas modalidades presencial, semipresencial, online, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e especialização técnica.
Já as Fatecs, superam a marca de 82 mil alunos matriculados em 74 cursos de graduação tecnológica, em diversas áreas, como Construção Civil, Mecânica, Informática, Tecnologia da Informação, Turismo, entre outras. Além da graduação, são oferecidos cursos de pós-graduação, atualização tecnológica e extensão.
Departamentos
O Centro Paula Souza divide-se em 8 grandes departamentos, independentes entre si, que são:
- Unidade de Ensino Superior de Graduação – Cesu: orgão criado para coordenar as ações das Faculdades de Tecnologia do Centro. É dividido em dois grandes setores: o setor acadêmico-administrativo e o setor acadêmico-pedagógico.
- Unidade e Ensino Médio e Técnico – CETEC: criada para supervisionar as ações das Escolas Técnicas do Centro.
- Unidade de Recursos Humanos – URH
- Unidade de Gestão Administrativa e Financeira – UGAF: responsável pelos seguintes departamentos: Departamento de Orçamentos e Finanças (DOF), Departamento de Material e Patrimônio (DMP), Divisão de Normas e Procedimentos (DNP). E também pelo Resumo da Execução Orçamentária.
- Unidade de Infraestrutura – UIE
- Centro de Gestão Documental – CGD: tem como objetivo proporcionar o acesso e compartilhamento de informação.
- Assessoria de Comunicação – AssCom
- Área de Gestão de Parcerias e Convênios – AGPC: representa o Centro em negociações sobre parceiras e convênios com empresas, sindicatos, prefeituras, universidades, Secretarias de Estado e outras instituições.
O Centro Paula Souza, foi fundado em 6 de outubro de 1969, isto mesmo, 51 anos de fundação.
O MEC é responsável pelo Centro Paula Souza ?
MEC Ministério da Educação e Cultura — O MEC é um órgão do Governo Federal que trata dos assuntos relacionados à educação e cultura de todo o território nacional.
Como falamos no inicio, o Centro Paula Souza é uma autarquia, independente. Que apesar de estar sob o “guarda-chuva” do MEC, tem total autonômia para tomar as decisões que julgue serem mais eficiêntes as suas administrações.
O Centro Paula Souza nasceu com intuito de gerar os primeiros cursos superiores de tecnologia, porém, ao longo do tempo, o Centro realizou projetos de Educação Tecnológica para o ensino médio também. A intenção é expandir o ensino profissional da área de tecnologia para diferentes regiões do Estado de São Paulo.
Quem foi Paula Souza?
Nascido em uma família de estadistas, no município paulista de Itu, o engenheiro e professor Antonio Francisco de Paula Souza (1843 – 1917) posicionava-se como um liberal, a favor da república e do fim da escravatura. Estudou engenharia na Alemanha e na Suíça. Fundou a Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (Poli-USP) e trabalhou diretamente no desenvolvimento da infraestrutura do País, projetando obras e estradas de ferro. Na política, atuou como deputado, presidente da câmara estadual e ministro das Relações Exteriores e da Agricultura no mandato do presidente Floriano Peixoto (1891 – 1894).
Paula Souza era reconhecidamente um homem à frente de seu tempo e caracterizou-se como um educador que sempre defendeu o papel da escola como meio de formação de profissionais e não somente um local para discussões acadêmicas. Mais de 50 anos após sua morte, os princípios idealizados por Paula Souza começaram se concretizar com a criação do Centro Estadual de Educação Tecnológica de São Paulo, em 6 de outubro de 1969, que posteriormente foi rebatizado como Centro Paula Souza, em homenagem ao professor.
Administração atual do Centro Paula Souza
Diretora-Superintendente
Laura Laganá
Vice-Diretora-Superintendente
Emilena Lorenzon Bianco
Chefe de Gabinete da Superintendência
Armando Natal Maurício
Coordenadora da Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa
Helena Gemignani Peterossi
Coordenador de Ensino Superior de Graduação
Rafael Ferreira Alves
Coordenador do Ensino Médio e Técnico
Almério Melquíades de Araújo
Coordenadora de Formação Inicial e Educação Continuada
Clara Maria de Souza Magalhães
Coordenador de Infraestrutura
Hamilton Pacífico da Silva
Coordenadora de Gestão Administrativa e Financeira
Ana Paula Garcia
Coordenador de Recursos Humanos
Vicente Mellone Junior
Coordenadora da Assessoria de Inovação Tecnológica
Emilena Lorenzon Bianco
Coordenadora da Assessoria de Comunicação
Gleise Santa Clara
Saiba mais sobre o Centro Paula Souza clicando no vídeo:
Leitura recomendada:
Com a missão de promover educação pública profissional e tecnológica de qualidade e totalmente gratuita, a Fatec existe! E, é pra você!
Abraços, Gregório
Desafio de Redação – Apostando no Gênero Narrativo – Grupo WhatsApp Calculadora Fatec
O conteúdo de hoje, é um dos assuntos mais buscados pelos interessados no grupo do WhatsApp da Calculadora Fatec.
Greg, você tem um modelo de redação narrativa pronta para me fornecer?
E mesmo que exista a chance, de ter um material deste em minhas mãos , eu não compartilharia, pois sei, que nada disso vai agregar na preparação do candidato. É um dos atributos do autoboicote na preparação.
Sempre que recebo esse pedido, e acredite, é quase todos os dias, sugiro ao candidato que ao invés de pedir e procurar modelos prontos de terceiros, comece a escrever a suas produções no genêro.
Ou, para bons entendedores, PERDER A VIRGINDADE NA ESCRITA DE TEXTOS NARRATIVOS.
O assunto Redação, é um dos favoritos pelos candidatos no Vestibular da Fatec, e por isso, esse também é um dos assuntos mais discutidos aqui no blog, separei pra você essa postagem abaixo, que é uma JÓIA RARA:
Mas, vamos ao assunto de hoje. Um dos membros do grupo, aceitou o desafio proposto e se DESAFIOU, mesmo sem recordar-se de quando teria sido a última vez que havia desenvolvido uma NARRAÇÃO na escola . O texto será compartilhado pela primeira vez com todos vocês, e antes que receba comentários como os listados abaixo:
- Nossa o texto tá com erros de português;
- Aí, o texto tá muito longo;
- O cara é puxa-saco.
Peço, que guarde o seu comentário para você. Reconheça o esforço da pessoa, que encontrou ali, naquele momento a possibilidade de praticar e permitr-se melhorar. Se você não capaz disso, acho que é você que tem um problema.
O texto foi compartilhado no Grupo Calculadora Fatec no dia 28/11/2018 – 15:59h e o candidato estava se preparando para realizar o Vestibular Fatec 1/2019. O autor, gentilmente autorizou a publicação do seu conteúdo para que pudesse ajudar outras pessoas. O texto não foi corrigido e foi mantido a integralidade da postagem do autor.
O nome do autor é Adriano Andrade Ramos, agora aluno de Bacharelado de Ciência e Tecnologia na Universidade Federal do ABC (UFAABC).
Redação Fatec – Primeiro Semestre 2018
Tema: O emprego perfeito: Realidade ou ficção?
“O Propósito do Greg”
Gregorio dos Santos ou simplesmente Greg. Como é conhecido por seus alunos, concebeu uma entrevista a TV Futuro em uma sala no Theatro Municipal de SP. Nela ele fala como desenvolveu um sistema capaz de calcular a pontuação necessária para passar no vestibular FATEC.
A ferramenta de nome “Calculadora Fatec” de início era usada somente em seu município de Sorocaba e hoje conta com estudantes de todo Brasil. O projeto vai além de calcular a nota necessária para aprovação – Disse Greg. com entusiasmo ao entrevistador e aos convidados que ali estavam – o estudante conta com todo suporte e conteúdos cobrados no vestibular.
Questionado se existe trabalho perfeito, Greg, ao terminar de tomar um gole d’água, responde que sim com um sorriso. – Eu cursei ADS pela própria Fatec e atualmente com o meu trabalho consigo ajudar esses estudantes a realizarem o sonho de ingressar no ensino superior. Me sinto realizado com esse propósito.
Independentemente da profissão que você for escolher, o seu trabalho deve voltar de uma forma positiva para a sociedade e quando isso acontecer teremos o tão sonhado emprego perfeito. Greg saiu da sala rodeado de aplausos que ecoaram por todo o Theatro e afirmou que o projeto vai crescer ainda mais.
Adriano Ramos
O texto serviu de lição para que no caso do Adriano, percebesse que a melhor forma para desenvolver textos narrativos, era produzir o seus próprios textos, e parar de comparará-los com o de outras pessoas.
Espero que você se permita a mesma lição do Adriano.
Abraços, Gregorio
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Cronograma Vestibular Fatec 2º semestre de 2020
Conteúdo atualizado 02/07/2020
Devido o impacto da Pandemia Coronavírus e a necessidade do isolamento social como medida de proteção e contenção da doença, o Vestibular da Fatec estipulou um novo formato de seleção para o 2º semestre de 2020. A seleção será realizada por análise de histórico escolar.
CALENDÁRIO ATUALIZADO DOS EVENTOS:
Programação para o Processo Seletivo Vestibular 2º SEM/20.
- De 01/07 até as 15h do dia 06/07/2020 – Inscrições para isenção/redução da taxa de inscrição e envio por meio digital da documentação comprobatória, via upload, no site vestibularfatec.com.br
- De 08/07 até as 15h do dia 22/07/2020 – Inscrições do Processo Seletivo no site vestibularfatec.com.br
- A partir de 13/07/2020 – Divulgação no site vestibularfatec.com.br do resultado da solicitação de isenção/redução da taxa de inscrição
- De 13/07 até as 15h do dia 22/07/2020 – Inscrições no Processo Seletivo no site vestibularfatec.com.br para os candidatos beneficiados com a isenção/redução da taxa.
- 10/08/2020 – Divulgação da lista de classificação geral e da 1ª lista de convocação dos candidatos
- De 11/08 até 12/08/2020 – Matrícula da 1ª lista de convocação
- 13/08/2020 – Divulgação da 2ª lista de convocação
- 14/08/2020 – Matrícula da 2ª lista de convocação
Valor da taxa de inscrição
R$ 39,00 (trinta e nove reais)
ABAIXO ESTÁ MANTIDA A INFORMAÇÃO DO VESTIBULAR FORNECIDA ANTES DAS MEDIDAS DE ISOLAMENTO SEREM IMPOSTAS.
ESSE CALENDÁRIO FOI PUBLICADO ANTES DAS ORIENTAÇÕES DO DISTÂNCIAMENTO SOCIAL NECESSÁRIO PARA CONTER A PROPAGAÇÃO DO CORONAVÍRUS. A DATA DO VESTIBULAR FOI CANCELADA.
A programação do Processo Seletivo do Vestibular da Fatec para o 2º semestre de 2020 já está disponível.
Calendário do Processo Seletivo
17 de abril a 4 de maio – Inscrição para pedido de isenção e redução da taxa de inscrição do Vestibular das Fatecs e envio da documentação por meio digital (upload). No último dia, o prazo termina às 15 horas.
5 de maio a 8 de junho – Inscrição para o Vestibular das Fatecs. No último dia a inscrição termina às 15 horas.
25 de maio– Divulgação do resultado dos pedidos de isenção/redução da taxa de inscrição do Vestibular exclusivamente pela internet.
24 de junho – Divulgação dos locais de exame do Vestibular das Fatecs.
28 de junho – Exame do Vestibular das Fatecs às 13 horas. O gabarito provisório oficial será divulgado às 18h30.
17 de julho – Divulgação da primeira lista de convocação e da lista de classificação geral do Vestibular.
21 e 22 de julho – Matrícula da primeira lista de convocação do Vestibular.
23 de julho – Divulgação da segunda lista de convocação do Vestibular
24 de julho – Matrícula da segunda lista de convocação do Vestibular
Informações
Para concorrer a uma vaga neste Vestibular, o candidato precisa ter terminado ou estar cursando o Ensino Médio ou equivalente, desde que no ato da matrícula comprove a conclusão do curso.
O período para solicitar a redução de 50% e a isenção total do valor da taxa de inscrição começa no dia 17 de abril e vai até 4 de maio, exclusivamente pela internet.
Taxa de inscrição é de R$ 70,00 (setenta reais)
Manual do Candidato, assim que disponível será adicionado para consulta.
Recomendações e Preparo
✅ PARTICIPE DO AULÃO VESTIBULAR FATEC 2º SEMESTRE DE 2020
👨🏫 Nosso tradicional evento online e gratuito para auxiliar a preparação dos candidatos para o Vestibular da Fatec 📝.
📅 Dia 21/05/2020 ás 20h 🕗 – ao vivo e gratuito.👨💻👩💻
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Abraços, Gregorio
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Saiba quais temas já foram cobrados na Redação da Fatec?
Sou insistente quanto a qualidade da escrita e a valorização do elemento da redação no Vestibular da Fatec. Tenho também, a missão de propor o mais difícil, convencer você que PARE de ver videozinhos de como fazer uma redação ou buscar modelos prontos e passe a escrever as suas redações. Assim como na matemática, física e química que você precisa realizar os exercícios para abrir a porta do conhecimento, a redação funciona da mesma maneira. Eu tenho uma frase para quem despreza esse raciocínio:
A Redação passa Rasteira
Gregorio
O candidato acredita, que por ter consumido alguns vídeos sobre o assunto, e decorado frases de efeito, que em suma não representam nada, já está preparado para a prova da redação. Que vai baixar o espírito do Machado de Assis nele e produzir o próximo best seller.
Um costume geral também do candidato, é querer adivinhar o tema da proposta de redação, e aí vai minha doce sugestão: quando você estuda devidamente os assuntos e se desenvolve neles não importa qual seja o tema, você conseguirá produzir a sua redação, e além do mais, isso pode te ajudar nos demais conteúdos da prova.
Os últimos 3 temas da redação da Fatec eu cravei, e na próxima postagem irei provar como isto aconteceu. Nos outros, cheguei bem próximo, isso é consequência e entendimento de contexto. Uma hora você receberia essa indicação minha, tanto no grupo, como nos meios que utilizo para nossas comunicações.
Chega de bater né?! A postagem de hoje, além do puxão de orelha, é para servir como incentivo para que você coloque em seu cronograma de estudo, produções de texto. Abaixo, segue toda a coletânea de temas de redações já cobradas pela Fatec. Aproveite e desenvolva TODOS!
Orientações
- Narração: explore adequadamente os elementos desse gênero (fato(s), personagem(s), tempo e lugar).
- Dissertação: selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para sustentar suas ideias e pontos de vista .
Sugestões ao elaborar seu texto
- organize-o em parágrafos;
- não o redija em versos;
- empregue apenas a variedade culta da língua portuguesa;
- faça um rascunho antes de passar para a folha de redação;
- não copie os textos apresentados na coletânea e
- utilize apenas caneta de tinta azul ou preta para elaborar a versão definitiva.
Propostas de temas de Redação da Fatec
1° semestre de 2020
Empreendedorismo na Sociedade Brasileira do Século XXI.
TEXTO I
Predomina, na atualidade, a lógica da “engenharia da liofilização”, processualidade que se gestou a partir da reestruturação produtiva do capital, desencadeada nos países centrais desde meados dos anos 1970 e, no Brasil, a partir da segunda metade dos anos 1980, embora, de modo significativo, ao longo da década dos 1990. Esse movimento se caracterizou, no plano mais geral, por um lado, pela contração do trabalho estável e regulado, e, por outro, pela ampliação, em escala global, das formas desregulamentadas de trabalho precarizado, do “trabalho atípico”, de que é exemplo a infinitude de trabalhos terceirizados, part time*, subcontratados, “quarteirizados” etc. Outras formas de trabalho que frequentemente mascaram a superexploração – e mesmo autoexploração – são “empreendedorismo”, as falsas “cooperativas” e os trabalhos “voluntários”, exigidos pelo mercado de trabalho de modo compulsório, visto que se trata de requisito “obrigatório” na difícil busca por novos empregos, o que faz com que ninguém mais consiga um emprego se seu curriculum não acusar a realização de “trabalho voluntário”. Sem falar nos estagiários, que agora parecem fazer um pouco de tudo, quase sempre sem relação com sua formação real.
*trabalho de meio período.
https://tinyurl.com/y6nchqmr Acesso em: 19.10.2019. Adaptado.
TEXTO II
Muito se fala sobre o empreendedorismo no Brasil e sobre a importância dele – principalmente em períodos de recessão econômica. Dados divulgados pelo governo federal informam que, anualmente, algo como 600 mil empreendimentos são abertos em âmbito nacional. Além disso, em 2016, já são mais de 1,5 milhão de microempreendedores ao longo do mapa. O Brasil ocupa a primeira posição quando o assunto é abertura de novos empreendimentos. Uma pesquisa, realizada com base no índice da População Economicamente Ativa (PEA) e na taxa de desenvolvimento no Brasil, aponta que, nos últimos 10 anos, houve um aumento de 23% para 34,5%. Pois é: algo em torno de um terço da população economicamente ativa tem o negócio próprio. Essa pesquisa aponta, ainda, que, a cada 10 brasileiros com idade entre 18 e 64 anos, 3 têm um negócio ou estão trabalhando no desenvolvimento de empresas próprias. O empreendedorismo no Brasil pode ser separado em: empreendedorismo de necessidade e empreendedorismo de oportunidade. Nos mais recentes dados divulgados, a taxa de empreendedorismo de necessidade voltou a crescer de modo expressivo (o que é um reflexo da crise econômica, fazendo com que muitos encontrem nessa condição uma forma de lucrar mesmo em períodos de recessão). Entre 2002 e 2006, o empreendedorismo de necessidade foi o líder no que se refere à abertura de novos negócios. Já entre 2008 e 2014, quem se destacou foi o empreendedorismo de oportunidade (que leva em consideração características como inovação, planejamento estratégico e plano de divulgação). Em 2014, só para se ter uma ideia, 71% dos empreendimentos abertos eram de oportunidade. Porém, com a crise econômica voltando a “dar as caras” em todo o Brasil, o empreendedorismo de necessidade também ressurgiu, aparecendo em 44% dos negócios criados em 2015.
https://tinyurl.com/yc6fdx76 Acesso em: 19.10.2019. Adaptado.
MATERIAL EXTRA: MENTORIA FATEC.CLUB
2° semestre de 2019
Tecnologia e informação: como transformar opinião em conhecimento?
TEXTO I
Na era digital, a opinião predomina sobre a ação. Passamos a viver no reino das opiniões: todos têm alguma opinião formada sobre tudo e se sentem na obrigação de opinar sobre qualquer coisa. Esse fenômeno é consequência direta da hiperconectividade e, em particular, do modelo de negócios das empresas detentoras de redes sociais: a venda de dados de usuários para marketing. A fim de obter um perfil completo e apurado de cada usuário, é preciso estimulá-lo a revelar suas preferências sobre o maior número possível de temas. […] Com isso, tudo se tornou opinião e se confunde com ela, numa arena em que não existem hierarquias. A análise política de um especialista equivale à opinião de qualquer pessoa que nunca abriu um livro sobre política. Trata-se de uma perversão do direito à liberdade de expressão: muito embora cada um tenha o direito de opinar sobre o que quiser, e uma opinião não se sobreponha à outra, nem tudo é da ordem da opinião. Análises, pesquisas e evidências são de outra esfera. Não se questiona o resultado de uma pesquisa científica dizendo simplesmente que não se concorda com ela, mas analisando sua metodologia ou apresentando uma pesquisa sobre o mesmo tema que possa colocar em xeque as conclusões. Na era do Facebook, entretanto, é como se isso não fosse necessário, pois basta concordar ou discordar, clicar like ou dislike. A ação, o trabalho, a especialidade, tudo perde lugar para a opinião. No reino da opinião não existe mais espaço para a autoridade. No perfil do papa no Twitter, internautas brasileiros se sentem no direito de contradizer as análises teológicas dele. As redes sociais tornam o dono de botequim um especialista em exegese bíblica do mesmo quilate que o chefe da Igreja Católica.
https://tinyurl.com/yxovqcqz Acesso em: 20.06.2019. Adaptado
TEXTO II
https://tinyurl.com/ya42xtrr Acesso em: 20.06.2019.
1° semestre de 2019
Qual o papel da escola na formação do jovem para o mercado de trabalho do século XXI?
TEXTO I
Yuval Harari, professor do departamento de História da Universidade Hebraica de Jerusalém, faz uma análise da evolução do Homem, na qual a Inteligência Artificial (IA) e a biogenética destituirão em breve as regras que gerem as sociedades atuais. Ele explica como os netos dos nossos netos só serão em parte humanos, que será o algoritmo a decidir os empréstimos de um banco, que as reivindicações dos excluídos serão ignoradas e que o que hoje se ensina nas escolas e universidades de pouco servirá dentro de no máximo duas décadas. Ele afirma: “Dentro de algumas décadas, a IA pode tornar a maioria de seres humanos inúteis. Estamos agora a desenvolver software para computadores e IA que superam os seres humanos em cada vez mais tarefas, desde conduzir carros até diagnosticar doenças. Como resultado, os especialistas calculam que, dentro de algumas décadas, não serão só os empregos de taxistas e médicos, mas cerca de 50% de todos os postos de trabalho nas economias avançadas serão ocupados por computadores.”
Acesso em: 20.10.2018. Adaptado. https://tinyurl.com/yarroqmj
TEXTO II
Para poder dar respostas ao conjunto de suas missões, a educação [no século XXI] deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão de algum modo, para cada indivíduo, os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, isto é, adquirir os instrumentos da compreensão; aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas; e, finalmente, aprender a ser, via essencial que integra as três precedentes.
(DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez, 1998, p. 89-90. Adaptado.)
2° semestre de 2018
O jeitinho brasileiro é uma forma de resiliência ou falta de honestidade?
TEXTO I
Inicialmente, nos anos 1960 e 1970, a resiliência esteve associada à definição dada pela Física. No final dos anos 1980, vemos que o termo já estava se ampliando [….] e passava a se apresentar como a capacidade de ser flexível diante da adversidade. Nas últimas décadas, resiliência vem sendo apresentada como uma capacidade de ser flexível ao atribuir novos significados aos fatos e que pode ser desenvolvida em todo ser humano.
https://tinyurl.com/y8gkfxqe Acesso em: 09.03.2018. Adaptado.
TEXTO II
[…] o jeitinho (brasileiro) é sempre uma forma “especial” de se resolver algum problema ou situação difícil ou proibida; ou uma solução criativa para alguma emergência, seja sob a forma de conciliação, esperteza ou habilidade. Portanto, para que uma determinada situação seja considerada jeito, necessita-se de um acontecimento imprevisto e adverso aos objetivos do indivíduo. Para resolvê-la, é necessária uma maneira especial, isto é, eficiente e rápida, para tratar do “problema”. BARBOSA, L. O jeitinho brasileiro: a arte de ser mais igual que os outros.
https://tinyurl.com/y8gkfxqe Acesso em: 09.03.2018. Adaptado.
TEXTO III
Não declarar Imposto de Renda, falsificar carteirinha de estudante ou, simplesmente, furar uma fila. A maior parte da população não considera essas atitudes erradas e as encara como parte do cotidiano. [….] Mas esses atos, conhecidos como o famoso “jeitinho brasileiro”, podem ser mais graves do que parecem e configuram, até mesmo, ato de corrupção. O coordenador em Goiás da campanha do Ministério Público “O que você tem a ver com a corrupção” observa que essas atitudes já foram banalizadas e enraizadas culturalmente. Por isso, a campanha visa mostrar à população que esses pequenos atos, tidos como normais, também são desvios de conduta e devem ser repensados. “O Brasil ainda não sedimentou os princípios básicos da honestidade e o conceito de ética varia. É preciso conscientizar as pessoas de que tudo começa com os pequenos atos e uma coisa leva a outra”, acredita.
https://tinyurl.com/ycmrougx Acesso em: 10.04.2018. Adaptado.
1° semestre de 2018
O emprego perfeito: realidade ou ficção?
TEXTO I
Hoje, 39% dos jovens de 19 a 35 anos querem trocar de emprego em até dois anos, de acordo com um estudo da consultoria Deloitte com 8.000 jovens de 30 países. No ano passado, o índice era maior: 44%. A redução, para Luís Fernando Martins, diretor de uma recrutadora, tem a ver com a crise econômica. “Há muitas vagas sendo preenchidas por seniores. Os jovens tiveram que ajustar as expectativas.”
(Anna Rangel. Folha de S.Paulo, 02.04.2017. Adaptado.)
TEXTO II
Gostar do trabalho e encontrar um equilíbrio entre vida profissional e pessoal é muito importante, se não fundamental, para qualquer pessoa. Não se trata de transformar o emprego em hobby, mas de achar um cargo que, além do salário no fim do mês, lhe traga algum significado à vida e seja desafiador.
(Beatriz Braga. Folha de S.Paulo, 02.04.2017. Adaptado.)
TEXTO III
Com a morte de Steve Jobs, seu discurso aos formandos da Universidade de Stanford em 2005 virou febre na TV, nos jornais, na internet e emocionou até quem não era fã do criador da Apple. No texto, ele defende o famigerado “o segredo do sucesso é amar o que faz”. Mas com ainda mais ênfase: ninguém deveria se contentar enquanto não achasse um trabalho que fosse sua paixão genuína. O público achou edificante, mas especialistas em carreira cobriram o discurso de críticas. A começar pela mais óbvia: se todo mundo seguir esse conselho, como a sociedade vai funcionar se há centenas de trabalhos que talvez ninguém ame?
https://super.abril.com.br/comportamento/o-segredo-do-sucesso-e-amar-o-que-voce-faz Acesso em: 30.10.2017. Adaptado.
2° semestre de 2017
Impactos da imigração no mercado de trabalho.
TEXTO I
No início da década de 1980, conhecida como “década perdida”, o baixo crescimento econômico fez o Brasil conhecer um novo processo em sua dinâmica populacional – a emigração de brasileiros, principalmente para os Estados Unidos, Japão, Canadá, Austrália e países da Europa e América Latina. Na “década perdida”, as altas taxas de inflação, de desemprego e a busca de melhores perspectivas de vida foram os principais motivos que levaram a uma evasão de brasileiros para outras partes do mundo. Depois de alguns anos de estabilidade do Plano Real, essas saídas diminuíram um pouco, mas foram retomadas após a desvalorização da moeda em 1999.
https://tinyurl.com/ljw6683 Acesso em: 25.03.2017. Adaptado
TEXTO II
Segundo estudo da McKinsey Global Institute (MGI), citado em reportagem de 2016, países desenvolvidos são beneficiados pela força de trabalho estrangeira. Atualmente, os trabalhadores estrangeiros respondem por 9,4% (ou 6,7 trilhões de dólares) do PIB mundial. Caso não tivessem optado por se mudar para países mais produtivos, esse número seria cerca de 4% do PIB mundial, de acordo com a MGI. Os refugiados representam somente 10% dos 247 milhões de imigrantes em todo o mundo. Os outros 90% decidiram deixar seu país de origem por questões econômicas. Somente no Brasil, o número de imigrantes no mercado de trabalho formal cresceu 131,1% entre 2010 e 2015, conforme o Relatório Anual 2016 do Observatório das Migrações Internacionais. As regiões que registraram maior aumento no número de imigrantes foram Sudeste e Sul. São Paulo é o principal destino, com 35,8% dessa força de trabalho. Estados Unidos e Canadá são, ao lado dos países da Oceania, os que mais bem integram os estrangeiros em seu mercado de trabalho. De acordo com o estudo, no Canadá, os procedimentos para reconhecimento da qualificação dos trabalhadores de outros países são mais simples do que na Europa, por exemplo. Ainda de acordo com o levantamento, os imigrantes recebem, em média, entre 20% e 30% menos do que os trabalhadores locais. Mas equiparar esses salários seria positivo para os países ricos, já que ajudaria a aumentar a produção e o consumo internos.
https://tinyurl.com/kafvb9v Acesso em: 15.03.2017. Adaptado.
1° semestre de 2017
Perspectivas de igualdade entre mulheres e homens no mundo do trabalho.
TEXTO I
O aumento representativo do número de mulheres inseridas no mercado de trabalho, em 2016, é notável, inclusive com a conquista de cargos de chefias e outros até então ocupados quase que exclusivamente por homens. É o caso, por exemplo, das gerentes de banco, engenheiras e motoristas. As mulheres já são 44% da população economicamente ativa do Brasil, segundo a Organização Internacional do Trabalho. Em uma década, 10,7 milhões de brasileiras ingressaram no mercado de trabalho. Seu poder crescente terá um impacto cada vez maior no desenvolvimento do país. É de fácil constatação a importância da Constituição Federal de 1988 para esse quadro atual, por ter conferido à mulher igualdade em relação aos homens, impedindo, com isso, diferenças entre gêneros. Da mesma maneira, também a CLT é, sem dúvida, essencial para o ordenamento jurídico e para a mulher, regulamentando o trabalho feminino, possibilitando benefícios e resguardando-a em seu ambiente de labor.
http://tinyurl.com/jat6bfy Acesso em: 09.09.2016. Adaptado.
TEXTO II
Se você tem 21 anos de idade em 2016, suas chances de ver a igualdade de gênero no mercado de trabalho em todo o mundo são pequenas. Segundo a previsão do Fórum Econômico Mundial, será preciso esperar até 2095 para que isso aconteça, caso o ritmo das transformações continue o mesmo. Estatísticas mostram que a desigualdade de gênero – da qual a diferença salarial faz parte – tem diminuído na última década. No entanto, esta diminuição tem sido lenta e irregular. O Brasil está na posição 124, entre 142 países, no ranking de igualdade de salários por gênero. Entre os 22 países das Américas nesse ranking, aparece em 21o lugar. Segundo o relatório Progresso das Mulheres no Mundo 2015-2016: Transformações nas economias para realizar os direitos, publicado pela ONU em 2015, a diferença entre a remuneração de homens e mulheres diminuiu de 38% em 1995 para 29% em 2007. Mesmo assim, de acordo com a pesquisa Estatísticas de Gênero 2014, do IBGE, a renda média das brasileiras corresponde a cerca de 68% da renda média dos homens.
http://tinyurl.com/hufb5cy Acesso em: 30.08.2016. Adaptado.
2° semestre de 2016
A atuação do tecnólogo no atual mercado de trabalho.
TEXTO I
Nos últimos anos, acompanhamos um considerável crescimento na fundação e proliferação dos cursos de graduação tecnológica. Esses cursos possuem rápida duração, prometem foco em aspectos técnicos e práticos, custos menores em relação aos tradicionais cursos de graduação (bacharelados e licenciaturas) e maior objetividade, sendo adequados para a atual situação e exigências do mercado.
http://tinyurl.com/z77lmms Acesso em: 07.03.2016. Adaptado.
TEXTO II
O novo profissional, autônomo, colaborativo, versátil, empreendedor, conhecedor de suas próprias vontades e conectado, é o que o mercado começa a demandar. O modelo tradicional de trabalho, que foi sonho de consumo de todo jovem egresso da faculdade nas últimas duas décadas, está ficando para trás. É a maior transformação desde que a Revolução Industrial, no século XVIII, mandou milhares de pessoas para as linhas de produção.
http://tinyurl.com/hogbwdc Acesso em: 07.03.2016. Adaptado.
1° semestre de 2016
A importância do profissional se preparar para as novas demandas do mercado de trabalho.
TEXTO I
As centrais telefônicas eram comuns até a gradual digitalização dos serviços de telefonia que ocorreu por volta da década de 1980. Essas centrais, encarregadas de completar a ligação, realizando chamadas interurbanas e internacionais, eram operadas, no Brasil, por uma empresa pública, a TELEBRÁS, e suas subsidiárias regionais como, a TELESP, a TELERJ, a TELEMIG, etc. Hoje, a profissão daqueles que trabalharam nessas centrais foi extinta. Apesar de ainda existir a profissão de telefonista, profissional que realiza o primeiro atendimento em uma empresa de grande ou médio porte, essa função também está em extinção, prestes a ser substituída pelas centrais digitais com gravações de secretárias eletrônicas.
http://tinyurl.com/q3m3uj2 Acesso em: 20.09.2015. Adaptado.
TEXTO II
As profissões vão mudando ao longo do tempo para acompanhar o mercado de trabalho. As profissões se modernizam e os estudantes precisam acompanhar as mudanças quando ainda estão na faculdade. Os profissionais que já estão no mercado também precisam se atualizar. O Ministério do trabalho reconheceu catorze novas ocupações só este ano. O mercado profissional se transforma sempre e, com o avanço da tecnologia, os trabalhadores precisam se atualizar. O técnico em telecomunicações, por exemplo, trabalhava com telefonia, rádio e televisão. Hoje, ele tem que entender também de TV digital, computador, fibra ótica e as possibilidades de especialização aumentaram.
http://tinyurl.com/orz8xm6 Acesso em: 10.09.2015. Adaptado.
2° semestre de 2015
O que é mais importante: um salário maior ou um horário de trabalho mais flexível?
TEXTO I
Leia este fragmento de uma reportagem para elaborar o seu texto: “43% preferem trabalho flexível a aumento, diz pesquisa Mais dinheiro ou mais tempo? Segundo um estudo, 43% dos profissionais negariam um aumento de salário de 10%, se pudessem ter mais flexibilidade no trabalho. Quando confrontados com a possibilidade de ganhar 20% a mais, 36% dos entrevistados ainda assim prefeririam dias e horários mais adaptáveis. Outra descoberta da pesquisa foi que um terço das pessoas trocaria de empregador se recebesse uma oferta de trabalho mais flexível do que a atual. A preocupação com a qualidade de vida é a principal explicação por trás dos números. Entre as razões mais citadas estão a facilidade para lidar com responsabilidades familiares (43%) e a possibilidade de ter mais tempo livre (38%). (…)”
http://tinyurl.com/mpape95 Acesso em: 15.03.2015. Adaptado.
1° semestre de 2015
A importância da leitura para a inclusão social.
TEXTO I
“Ao que se deve dar bastante ênfase em matéria de leitura é que nós estamos em uma sociedade predominantemente letrada. Tudo tem letra. A placa do ônibus, as ruas, as máquinas com que se trabalha. Tudo tem uma palavrinha ou um número. Tudo é escrito com letra. A pessoa que não lê, fica excluída de cara. Então, este é o primeiro degrau. Mas, isso não basta porque as instruções sobre máquinas, dos automóveis, dos computadores e da televisão vêm tudo escrito com trechos longos e com muitas palavras. Assim, a pessoa deve ter mais um degrau de leitura, que é ser capaz de ler este tipo de coisas mais complexas.”
(http://tinyurl.com/tudoleitura Acesso em: 20.08.14. Adaptado)
TEXTO II
Pegava livros no lixo: ex-catador de Brasília conta como virou médico Bruna Souza Cruz Cícero Batista venceu a pobreza e se formou em medicina O dia seis de junho de 2014 é uma data muito importante para Cícero Pereira Batista, 33. É data da sua formatura, quando ele fez o “Juramento de Hipócrates” e jurou fidelidade à Medicina. O diploma na tão sonhada carreira foi um investimento de quase oito anos da vida do ex-catador. Natural de Taguatinga, cidade satélite a 22,8 km de Brasília, Cícero nasceu em família pobre e precisou de muita perseverança para alcançar a formação em uma das carreiras mais concorridas nos vestibulares. Ele só começou a fazer a graduação aos 26 anos. “Minha família era muito pobre. Já passei fome e pegava comida e livros do lixo. Para ganhar algum dinheiro, eu vigiava carro, vendia latinha. Foi tudo muito difícil pra mim, mas chegar até aqui é uma sensação incrível de alívio. (…) A sensação é de que posso tudo! A educação mudou minha vida, me tirou da miséria extrema”, conta Cícero. O histórico familiar de Cícero é complicado: órfão de pai desde os três anos e com mãe alcoólatra, o médico tinha dez irmãos. Dois dos irmãos foram assassinados. Quando tinha 5 anos, o menino pegava o que podia ser útil no lixo. Inclusive livros, apesar de não saber ler. Com o tempo, conta o ex-catador, eles foram servindo de inspiração. Ficava mais feliz quando encontrava títulos de biologia, ciências. Certa vez, encontrou alguns volumes da Enciclopédia Barsa e “descobriu Pedro Álvares Cabral, a literatura, a geografia”.
(http://tinyurl.com/uol-medico Acesso em: 27.08.14. Adaptado)
2° semestre de 2014
Trabalho na adolescência e a evasão escolar.
TEXTO I
Escola x Trabalho O coordenador regional da Coordenadoria Nacional de Combate à Exploração do Trabalho de Crianças e Adolescentes (Coordinfância) aponta o trabalho infantil como uma das causas da evasão escolar. “Tudo começa pela vulnerabilidade socioeconômica da família, então os filhos acabam por terem que trabalhar para ajudar na renda da casa, dividindo o tempo entre escola e trabalho”, explica. “Uma criança que consegue angariar algum valor acaba largando a escola porque ela vê ali uma solução imediata, o ambiente escolar passa a perder o sentido. O trabalho tem muita influência para que um jovem deixe de frequentar a escola. Para poder trabalhar durante o dia, é comum os alunos optarem pelo período noturno escolar. Porém, cansados, não conseguem acompanhar as aulas. Trabalhando o dia inteiro, esses meninos e meninas ainda em formação física e psicológica têm seu rendimento afetado ou deixam de frequentar a escola por cansaço. Geralmente, essas crianças não vão trabalhar em escritório, e sim em trabalhos que adultos não querem fazer e que envolvem esforço físico.” Para o coordenador nacional do combate à exploração do trabalho de crianças e adolescentes do Ministério Público do Trabalho (MPT), muitas dessas crianças e adolescentes estão perdendo a sua capacidade de elaborar um futuro. “Eles estão desenvolvendo doenças de trabalho que os incapacitam para a vida produtiva quando se tornarem adultos. Essa é uma das mais perversas formas de violação dos direitos humanos de crianças e adolescentes.”
(http://tinyurl.com/aprendizagem-escola-trabalho. Acesso em: 22.03.14. Adaptado)
TEXTO II
Jovem Aprendiz dos Correios divulga balanço de inscritos por município Jovens e adolescentes que estão prestes a entrar no mercado de trabalho têm nos programas de estágio e de jovem aprendiz uma ótima oportunidade para ganhar experiência e sair na frente em futuros recrutamentos e seleções. (…) O jovem aprendiz tem entre 14 e 24 anos de idade e está matriculado em um programa de aprendizagem numa ONG, escola técnica ou Sistema S. Ele passa pela aprendizagem teórica em alguma dessas instituições e coloca esse conhecimento em prática em alguma empresa.(…) O Jovem Aprendiz é regido pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). Já o estágio tem uma lei própria, não é CLT e, portanto, não gera vínculo empregatício, é uma atividade educacional.
(http://www.ebc.com.br/educacao/2014/01/jovem-aprendiz-e-estagio-esclareca-as-principais-duvidas. Acesso em: 22.03.14. Adaptado)
TEXTO III
Uma geração “nem-nem” Às 10h, eles mal acabaram de acordar; às 14h, sentam-se à mesa para saborear a comidinha da mamãe; no fim da tarde, estão na lan house mais próxima; e, lá pelas 22h, se produzem para encarar a balada sem hora para terminar. No meio dessa maratona, ainda encontram tempo para perambular por shoppings, encontrar os amigos, ficar horas falando ao celular ou de olhos grudados no videogame.(…) Apelidada pelos especialistas em comportamento de “geração nem-nem”, essa turma cresce e aparece nas pesquisas do IBGE como aquela que nem trabalha nem estuda e tampouco participa das tarefas domésticas.
(http://www.trela.com.br/arquivo/uma-geracao-nem-nem. Acesso em :22.03.14. Adaptado)
1° semestre de 2014
Vida profissional: ter um negócio próprio ou trabalhar como empregado de uma empresa?
TEXTO I
Uma pesquisa da União Europeia, realizada com países que lideram as maiores economias do mundo, colocou o Brasil como um dos países com maior tendência para o empreendedorismo. A pesquisa, de julho de 2012, apontou que 63% dos brasileiros preferem trabalhar em um negócio próprio. O índice dos que preferem trabalhar como empregados ficou em 33%. O resultado deixou o Brasil em segundo lugar entre as nações pesquisadas. Renato Fonseca, gerente do Sebrae-SP, afirma que nosso país passou por uma mudança na motivação dos empreendedores, indo da necessidade de sobrevivência para a identificação de uma oportunidade. “O que norteia a abertura de empresa no Brasil hoje é a oportunidade. O empreendedorismo por necessidade é frágil”, afirma.
(Daniel Tremel, Folha de S. Paulo, 14.01.2013. Adaptado)
TEXTO II
Quantas vezes alguém teve vontade de largar seu emprego? Nestes momentos, a primeira coisa que vem à mente dessa pessoa é: “vou deixar o emprego nessa empresa e vou partir para o meu negócio próprio, daí não precisarei mais dar satisfação para ninguém e serei dono do meu próprio nariz”. Porém, uma decisão por impulso leva o indivíduo a desconsiderar vários aspectos importantes, que podem fazer com que se tome uma decisão errada. Muitos erram já em um primeiro momento, quando decidem investir em algo para o qual não estão preparados e que pode exigir muito mais de sua capacidade. Na sequência, onde ele irá se instalar, qual estrutura terá, com quem irá se associar, onde captar recursos financeiros adicionais etc. E com o negócio já em andamento, surgem outras dificuldades… Aí bate a saudade dos tempos em que essa pessoa trabalhava para uma empresa. Lá o seu salário era depositado todo final de mês, tinha plano de saúde, férias, bonificações e nem precisava trabalhar tanto. “Eu era feliz e não sabia…” Portanto, se alguém estiver pensando em se tornar um empreendedor, deve avaliar com cuidado todos os detalhes e exigências do novo empreendimento. Só valerá a pena se essa pessoa se sentir muito preparada para enfrentar todas as situações que poderão surgir no seu caminho.
(Nelson Fukuyama. Disponível em: https://www.catho.com.br/carreira-sucesso/colunistas/nelson-fukuyama/vale-a-pena-largar-o-seu-emprego-e-ter-um-negocio-proprio/ Acesso em: 27.08.2013. Adaptado)
2° semestre de 2013
Boa aparência: critério justo ou injusto para a contratação de profissionais.
TEXTO I
Inveja barra candidata bonita, diz estudo A beleza pode ser um inimigo na hora de procurar emprego. Essa é a conclusão de um estudo de dois pesquisadores israelenses, que ficaram surpresos ao descobrir que mulheres atraentes que incluem fotos no currículo têm menos chances de ser selecionadas. Contrariando o senso comum de que a beleza é uma alavanca social infalível, o estudo mostrou que pode ser uma desvantagem para candidatas a uma entrevista. A extensa pesquisa (realizada por Zeev Shtudiner e Bradley Ruffle), cujo objetivo era testar estudos que apontam a boa aparência como um fator certeiro de ascensão, identificou que o motivo principal por trás da rejeição é demasiado humano: a inveja. Ocorre que mulheres costumam ser maioria na área de recursos humanos, e a pesquisa comprovou que, em 93% dos casos, a triagem dos candidatos era feita por mulheres, as quais engavetaram os currículos das mulheres atraentes. Shtudiner e Ruffle mandaram 5 312 currículos fictícios para 2 656 vagas reais de emprego. Para cada vaga foram enviados dois currículos idênticos, um com foto, outro sem. Os currículos de mulheres com aparência comum tiveram duas vezes mais convites para entrevistas que as bonitas.
(Marcelo Ninio, Folha de S. Paulo, 13.05.2012. Adaptado)
TEXTO II
No Brasil, beleza ainda abre portas, dizem especialistas A máxima de que beleza abre portas, pelo menos no Brasil, continua em pleno vigor. Especialistas em recursos humanos afirmam que a boa aparência é um aspecto valorizado não apenas na seleção inicial, mas em promoções e avaliações internas dentro das empresas. Ou seja: ao menos no mercado de trabalho, os bonitos levam vantagem. Segundo Silvia Gerson, consultora de RH, candidatas bonitas costumam sobressair-se, aos olhos dos avaliadores, em relação a outras menos atraentes. Nas seleções entre candidatos do sexo masculino, porém, não é tão comum que isso aconteça. “É um sinal claro de que o fator beleza é mais determinante para a mulher do que para o homem.”
(Marianna Aragão, Folha de S. Paulo, 13.05.2012. Adaptado)
1° semestre de 2013
Adequação do perfil dos profissionais a um mercado de trabalho que vem sendo, gradualmente, ocupado por robôs.
TEXTO I
Robôs versus humanos Na fábrica da Philips, na costa chinesa, centenas de operários usam as mãos e ferramentas especializadas para montar barbeadores elétricos. Esse é o modo antigo de trabalhar. Numa fábrica da mesma empresa em Drachten, na Holanda, 128 braços robóticos realizam o mesmo trabalho com flexibilidade digna de iogues*. Câmeras de vídeo os guiam para realizar façanhas que superam a capacidade do humano mais hábil que exista. Trabalhando sem parar, um braço robótico forma três dobras perfeitas em dois fios conectores e os insere em furos tão pequenos que são quase invisíveis. Os braços trabalham tão rapidamente que precisam ficar fechados em gaiolas de vidro para que as pessoas que os supervisionam não se machuquem. E eles fazem tudo isso sem uma pausa para tomar um café, trabalhando três turnos por dia, 365 dias por ano. A fábrica holandesa tem ao todo algumas dezenas de operários humanos por turno – mais ou menos um décimo do número visto na fábrica chinesa. Isso é o futuro. Uma nova onda de robôs, muito mais sofisticados que os robôs já empregados hoje por montadoras de automóveis e por outros setores manufatureiros pesados, está substituindo trabalhadores humanos em todo o mundo. Fábricas, como a da Holanda, formam um contraponto marcante com as fábricas e empresas gigantes de eletrônicos que empregam, em busca de baixo custo, centenas de milhares de operários pouco qualificados. “Com estas máquinas, podemos produzir qualquer eletrônico de consumo do mundo”, disse Binne Visser, gerente da linha de montagem da Philips em Drachten.
*iogue: praticante de ioga
(John Markoff, The New York Times, publicado pela Folha de S. Paulo em 27.08.2012. Adaptado)
2° semestre 2012
Ações tolerantes, construção de uma nova sociedade.
TEXTO I
Ser zen é ser livre e saber os seus limites. É servir, cuidar, respeitar, compartilhar. Ser zen é está envolvido nos problemas da cidade, da rua, da comunidade. É oferecer soluções, ter criatividade. Ser zen é fluir com o fluir da vida.
(Monja Cohen. Disponível em http://www.humaniversidade.com.br/boletins/ser_zen.htm Acesso em: 12.05.2012. Adaptado.)
TEXTO II
Em qualquer lugar do mundo, a solução para valorizar um espaço geográfico seria a transferência do povo pobre para que megaprojetos se instalassem. Em Londres, a história não foi essa. Prédios e casas centenárias foram mantidos e convivem harmonicamente com os prédios luxuosos que lá foram erigidos. Na verdade, a comunidade local participou do projeto de implantação, inclusive não concordando com o projeto previsto para o local pelo empreendedor original. Não saiu, ficou! Não perdeu, ganhou! O bairro valorizou. Boa parte do conteúdo do projeto está relacionada ao impacto social do empreendimento. É interessante ressaltar que as dimensões das edificações foram pensadas de tal forma a não agredir os moradores locais e para tanto foram projetadas diversas escalas de prédio a partir do mais baixo, o dos locais, até o espigão do empreendimento, passando por prédios de alturas intermediárias, exatamente uma curva de Gauss.
(KLAVDIANOS, Dionyzio. Disponível em https://paraconstruir.wordpress.com/2012/03/22/viagem-a-londres-convivencia-harmonica/ Acesso em: 02.04.2012. Adaptado.)
TEXTO III
Um torcedor do Palmeiras foi morto na noite de domingo durante uma briga entre integrantes das torcidas Mancha Alviverde e Gaviões da Fiel. Ele foi baleado na cabeça e encaminhado ao hospital, mas não resistiu aos ferimentos, que provocaram perda de massa encefálica. O conflito, envolvendo cerca de 300 torcedores do Palmeiras e do Corinthians, ocorreu na zona norte da capital paulista, bem antes do clássico entre as duas equipes e distante do local do jogo, o Pacaembu, na zona oeste. Para o promotor Thales César de Oliveira, coordenador do Plano de Ação de Jogos de Futebol do Ministério Público Estadual, trata-se de uma questão de intolerância. “A nossa sociedade é, muitas vezes, intolerante com a diversidade, com opções diferentes das suas e, no futebol, isso é potencializado pela paixão que a pessoa tem, não necessariamente pelo time pelo qual torce, mas pela torcida organizada.”
(MOREIRA, Marli. Disponível em https://www.msn.com/pt-br/noticias/ Acesso em: 02.04.2012. Adaptado.)
1° semestre de 2012
relação entre a amizade e o papel das redes sociais na vida moderna.
TEXTO I
Muitas pessoas, por ausência de discernimento, para não dizer por imprudência, querem ter um amigo tal como não saberiam ser elas próprias: gostariam de receber de seus amigos o que não lhes dão. […] É, portanto, um erro pernicioso de certas pessoas imaginar que em amizade a porta está aberta a todos os abusos e a todos os atos indignos: a amizade nos foi dada pela natureza como auxiliar de nossas virtudes, não como cúmplice de nossos vícios, a fim de que a virtude, não podendo alcançar sozinha o soberano bem, o alcance ligada e apoiada na virtude de outrem.
(Cícero, Marco Túlio. A amizade. Porto Alegre: L&PM, 2002. Adaptado)
TEXTO II
A amizade é um contrato pelo qual nos comprometemos a prestar pequenos serviços a alguém a fim de que ele nos preste grandes serviços futuramente.
(Montesquieu. Apud Dicionário Universal de Citações. São Paulo: Círculo do Livro, 1985. Adaptado)
2° semestre de 2011
Aspectos positivos e negativos do futuro.
TEXTO I
Estar aberto às novidades é estar vivo. Fechar-se a elas é morrer estando vivo. Um certo equilíbrio entre as duas atitudes ajuda a nem ser antiquado demais nem ser superavançadinho, correndo o risco de confusões ou ridículo. Sempre me fascinaram as mudanças – às vezes avanços, às vezes retorno à caverna. Hoje andam incrivelmente rápidas, atingindo nossos usos e costumes, ciência e tecnologia, com reflexos nas mais sofisticadas e nas menores coisas com que lidamos. Nossa visão de mundo se transforma, mas penso que não no mesmo ritmo; então de vez em quando nos pegamos dizendo, como nossas mães ou avós tanto tempo atrás: “Nossa! Como tudo mudou?”. Nos usos e costumes a coisa é séria e nos afeta a todos: crianças muito precocemente sexualizadas pela moda, pela televisão, muitas vezes por mães alienadas, por teorias abstrusas1 e mal aplicadas. Se antes namorar era difícil, o primeiro batom rosa-claro aos 15 anos, e não havia pílula anticoncepcional, hoje talvez amar ande descomplicado demais. Na educação, cansei de falar. Cada dia uma nova notícia: não se reprova mais ninguém antes de tal série, os alunos entram na universidade sem saber escrever, coordenar pensamento, ler e entender. Não todos. Não sempre, mas cada vez com mais frequência. Na saúde, acho que muito melhorou. Em breve estaremos menos doentes. Teremos de descobrir o que fazer com tanto tempo de vida a mais que nos será concedido. Nada de aposentadoria precoce, chinelo e pijama (isso ainda se usa?). Mas aprender sempre. Interrogar o mundo, curtir a natureza, saborear a arte, viajar para Marte, e outras rimas exóticas. Quem sabe nos mataremos menos. Leremos unicamente livros eletrônicos ou algo ainda mais moderno. As crianças terão outras memórias, outras alegrias; os adultos, novas sensações e possibilidades – mas as emoções humanas, estas eu penso que vão demorar a mudar. Todos vão continuar querendo mais ou menos o mesmo: afeto, presença, sentido para a vida, alegria. Desta, por mais modernos, avançados, biônicos, quânticos, incríveis, não podemos nos esquecer. Ou não valerá a pena nem um só ano a mais, saúde a mais, brinquedinhos a mais. Seremos uns robôs cinzentos e sem vida. abstrusas1 : incompreensíveis, obscuras
(Lya Luft, Veja, 02.03. 2011. Adaptado.)
TEXTO II
1° semestre de 2011
O papel da mulher na sociedade: independência ou morte?
TEXTO I
Desde os anos 1970 para cá, quando ações, como a de queimar os sutiãs, eram uma forma de protesto à condição discriminada na sociedade, as mulheres têm dado grandes passos em direção à igualdade social. Essa igualdade, no entanto, tem sido acompanhada de uma série de descasos (e azares) no âmbito profissional, pessoal e familiar. Se no início do século passado, era legítimo o argumento da defesa da honra para justificar o assassinato da esposa infiel, hoje esse mesmo argumento tem sido camuflado em outras formas de proteção às atitudes do homem, que ainda considera o contrato de casamento como um contrato de posse e de domínio.
(Fonte: www.entaolengalenga.blogspot.com/2008/09/60-mulhe… Acesso em 09.11.2010)
TEXTO II
Passional, na gramática, é adjetivo. Historicamente, refere-se a paixão, palavra que tem sido explicada como um sentimento exacerbado de amor. Ao que parece, houve uma grande mudança de significado do termo, subvertendo seu sentido social. Um ato passional seria, para os românticos, um ato avaliado como positivo e saudável. Hoje, passional relaciona-se fortemente com atitudes de desequilíbrio e de perversão.
2° semestre de 2010
Internet − fonte de alienação ou de articulação social?
TEXTO I
Reflita sobre as informações expressas no texto inicial da prova – A verdadeira muralha da China – e na charge, apresentada a seguir. Tome-as como ponto de partida para sua dissertação sobre o tema: Internet − fonte de alienação ou de articulação social?
A verdadeira muralha da China Nos últimos anos, poucos eventos sacudiram tanto a China quanto a internet. Seu número de internautas já é maior do que os 230 milhões de usuários americanos, segundo a North America Internet Stats. Trata-se de um público de jovens, com menos de 30 anos, que declaram ter na internet sua melhor fonte de informação. Todos eles, porém, encontram dificuldades para superar um gigantesco problema: a censura. Um poderoso firewall oficial é a verdadeira muralha da China moderna. A segregação digital, porém, começa a ser sacudida por caminhos inesperados. Diante da possível interrupção de serviços do Google no país, a conceituada revista Nature realizou sondagem na comunidade científica chinesa e colheu resultados de primeira grandeza: a censura e o eventual fechamento do Google farão muito mal à ciência do país. Segundo os dados divulgados pela agência Reuters (24.02.2010), mais de 70% dos cientistas chineses utilizam o Google como ferramenta de busca de dados, informações, artigos científicos e literatura acadêmica em geral. Dos cientistas entrevistados, 84% afirmaram que suas pesquisas perderiam substantivamente em qualidade se fossem privados do uso do Google; 78% afirmaram que sua colaboração internacional seria profundamente afetada. O problema de fundo, que preocupa as autoridades chinesas, é que a existência do Google levou a uma alteração de hábitos de pesquisa, interferindo no modo de explorar, testar e difundir informações necessárias para a geração de conhecimento. Longe de um gesto de censura de curto alcance (se é que isso é possível), a interrupção do Google provocaria reações de longa duração, com impacto sensível na eficiência da pesquisa científica. Para um país disposto a disputar a hegemonia mundial, em que a pesquisa científica e tecnológica é a menina dos olhos das autoridades, as novidades vindas da comunidade científica não poderiam ser piores. Os milhares de funcionários chineses que zelam pelo sistema de censura fariam mais pela eficiência do país se ficassem menos preocupados em perseguir URIs, URLs, FTPs e HTTPs. Para o nervosismo da “nomenklatura” (e satisfação de todos os que desejam um mundo em que o conhecimento possa fluir livremente, a começar pelos cientistas e pesquisadores chineses), uma sucessão infindável de geeks, hackers, nerds, dorks e dweebs, com seus correlatos em chinês, descobre a cada dia uma nova maneira de burlar os sistemas de censura.
(ARBIX, Glauco. Valor Econômico. 24.02.2010, p.A17. Adaptado)
TEXTO II
1° semestre 2010
Aproximação entre Brasil e Estados
Unidos e o efeito disso para os brasileiros.
TEXTO I
“Bye, bye, México, o Brasil emerge como líder da América Latina”. (Andrés Oppenheimer)
(apud CARLOS, Newton. Narcotráfico corrói a estabilidade do estado mexicano. In: Mundo – geografia e política internacional. edição 100, ano 17, n. 4, agosto/2009, p. 11)
TEXTO II
Lula é provocado por Barack Obama após dar uma camisa da Seleção.
Abraços, Gregorio
desenvolvimento: Aline e Gregorio
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Como usar o ENEM no Vestibular Fatec
—“COMO É SOMADA A NOTA DO ENEM NA MINHA PROVA DA FATEC”?
De longe esta é uma das perguntas que mais recebo, quanto ao quesito “composição da nota final” do vestibular fatec.
O processo de seleção da Fatec, é através de vestibular próprio. Ou seja, o Centro Paula Souza, através da sua fundação FAT- Fundação de Apoio a Tecnologia, é responsável pela confecção, aplicação, formação da banca e divulgação dos resultados. Tudo que cerca o vestibular, está contido no Manual do Candidato.
Respondendo a pergunta, depois desta introdução, fica óbvio dizer que a nota do Enem NÃO é somada no vestibular da fatec. Observe o print abaixo, da Calculadora Fatec:
O campo Enem contido neste cálculo, é opcional a ser selecionado. Significa dizer que, interpretando o que rege o manual do candidato, caso o aluno durante seu momento de inscrição para o vestibular fatec, tenha informado o número de inscrição do enem 1 dos últimos 3 anos, poderá ser considerado na sua nota final o seu desempenho na prova objetiva, substituindo (trocando) o seu desempenho na prova objetiva da fatec, desde que o seu desempenho no exame nacional do ensino médio tenha sido maior.
O INEP/MEC não tem ligação direta com o Vestibular Fatec, os calendários previstos para cada uma das instituições não são abrangentes entre si, necessariamente. Caso o INEP/MEC não disponibilize o resultado das notas obtidas no Enem do ano corrente a tempo de serem consideradas no vestibular da Fatec, o seu uso perde o valor. Neste caso também não serão consideradas as notas das provas objetivas do ENEM para os candidatos que indicaram aos 2 anos anteriores. Exemplo:
Supomos que você tenha feito a prova do enem em 2019, sinalizado no momento da inscrição do vestibular da Fatec, e a condição do calendário não foi abrangente, mesmo que um outro candidato tenha utilizado o enem 2017 e 2018, a nota não será considerada para ninguém.
Qualquer informações sobre o ENEM poderão ser obtidas em sites e telefones oficiais.
Espero que desta vez, você tenha sanado todas as suas dúvidas sobre a relação da sua nota do ENEM e a prova da Fatec.
Abraços, Gregorio.
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Maratona Fatec
No dicionário, Maratona é toda competição cuja duração é bem prolongada e que exige uma grande resistência: maratona de dança, de corrida, como a São Silvestre por exemplo ou ainda a sua série favorita do Netflix, neste caso realizado com muito prazer. No sentido figurado, maratona é aquilo que exige tempo, atenção, dedicação e empenho, cujos resultados são recompensadores para as pessoas que estão envolvidas em seu desenvolvimento. É isso que o Gregorio propõe na inédita semana de preparo para a próxima edição do Vestibular Fatec.
Este evento é exclusivamente dedicado para interessados no instituições Fatec – faculdade de tecnologia do Estado de São Paulo. Se você não sabe o que é a Fatec – recomendo a leitura do conteúdo abaixo .
A transmissão desta maratona será online e gratuita dos dias 03/02/2020 até 07/02/2020 as 20h, ou seja, você poderá acompanhar tudo no conforto do seu lar, só que diferente da sua série do netflix, cada minuto desses 5 episódios serão valiosos para você começar a encaixar as peças do quebra-cabeça. Durante a maratona você irá compreender alguns elementos que são extremamente essenciais para quem deseja a APROVAÇÃO no Vestibular Fatec. Então, uma das primeiras decisões que você precisa tomar — é se inscrever para participar e literalmente maratonar todos os dias essa “série”, para chegar lá!
ATENÇÃO: OS EPISÓDIOS ESTARÃO DISPONÍVEIS SOMENTE DURANTE A REALIZAÇÃO DA SEMANA DA MARATONA
Todo o conteúdo está protegido por Direito Autoral, qualquer veiculação sem o consentimento dos autores está totalmente proíbida. Situação sujeita a ação judicial.
A programação é baseada nas estratégias da mentoria Fatec.Club – onde nossos professores especialistas darão aulas, revisando conteúdos já abordados nas provas anteriores do Vestibular. Serão 5 dias compartilhando materiais, recomendações, dicas, aulas, ferramentas e estratégias extraídas da Calculdora Fatec.
Queremos que o seu papel na maratona seja de personagem principal e não apenas de um simples telepectador que se revolta com o final sem sentido da série.
Um Spoiller:
- Este conteúdo não será exibido na Netflix, infelizmente :(;
- Não é um evento organizado pelo Centro Paula Souza ou alguma de suas instituições;
- Não é um cursinho regular;
- Não é obrigatório para a realização do exame;
- Não serve como base para outros vestibulares;
- A programação do evento da Maratona Fatec poderá ser atualizada a qualquer momento;
- Teremos uma comunidade exclusiva no WhatsApp, em que você poderá discutir sobre os episódios da Maratona, fazer perguntas e tirar dúvidas com o meu suporte, e melhor, interagir com os outros participantes. Ou seja, você poderá se conectar com outras pessoas que estão ali, com o mesmo objetivo, buscando os mesmos resultados.
Agora a melhor parte, para participar da Maratona basta entrar neste site Maratona Fatec – Calculadora Fatec e preencher o formulário de inscrição.
Atenção: As informações de acesso para a maratona serão enviadas exclusivamente para os participantes que preencherem corretamente os dados solicitados na inscrição.
Se você gostou, assim como na sua queridinha do Netflix, recomende para seus amigo e compartilhe nas suas redes sociais!
Abraços, Gregorio
Quais são as Matérias de Peso 2 na Fatec?
Muitos candidatos tem inúmeras dúvidas a respeito das matérias de peso 2 no vestibular Fatec. No link acima, eu explico, ABSOLUTAMENTE tudo que você precisa saber sobre estas matérias. E ainda, demonstro de maneira prática o uso da ferramenta Calculadora Fatec para você descobrir quais são as suas.
Já o Centro Paula Souza, disponibiliza outro meio para este tipo de consulta. Funciona assim: No material abaixo (retirado do Manual do Candidato), você indentifica o eixo tecnológico do seu curso, e assim encontra as respectivas matérias de peso 2 equivalentes.
Relação das matérias e seus pesos, de acordo com seus eixos tecnológicos (Manual do Candidato-Vestibular Fatec)
BIOLOGIA E QUÍMICA – PESO 2
Português, Matemática, Física, História, Geografia, Inglês, Multidisciplinar e Raciocínio Lógico – PESO 1
EIXO TECNOLÓGICO – Ambiente e Saúde – Cursos Superiores de Tecnologia em: Gestão Ambiental; Hidráulica e Saneamento Ambiental; Meio Ambiente e Recursos Hídricos; Radiologia e Sistemas Biomédicos.
EIXO TECNOLÓGICO – Produção Alimentícia – Cursos Superiores de Tecnologia em: Agroindústria e Alimentos.
EIXO TECNOLÓGICO – Recursos Naturais – Curso Superior de Tecnologia: Silvicultura.
EIXO TECNOLÓGICO – Produção Industrial – Cursos Superiores de Tecnologia em Biocombustíveis e Cosméticos.
MATEMÁTICA E BIOLOGIA – PESO 2
Português, Química, Física, História, Geografia, Inglês, Multidisciplinar e Raciocínio Lógico – PESO 1
EIXO TECNOLÓGICO – Recursos Naturais – Curso Superior de Tecnologia em: Agronegócio e Produção Agropecuária.
MATEMÁTICA E FÍSICA – PESO 2
Português, Biologia, Química, História, Geografia, Inglês, Multidisciplinar e Raciocínio Lógico – PESO 1
EIXO TECNOLÓGICO – Controle e Processos Industriais – Cursos Superiores de Tecnologia em: Automação e Manufatura Digital; Automação Industrial; Eletrônica Automotiva; Eletrônica Industrial; Gestão da Produção Industrial; Instalações Elétricas; Manutenção de Aeronaves; Manutenção Industrial; Microeletrônica; Mecânica – Processos de Produção; Mecânica – Projetos; Mecanização em Agricultura de Precisão; Mecânica Automobilística; Mecânica de Precisão; Mecânica: Processos de Soldagem; Mecatrônica Industrial; Processos Metalúrgicos; Produção Industrial; Projetos de Estruturas Aeronáuticas, Soldagem, Manufatura Avançada e Análise de Processos Agroindustriais.
EIXO TECNOLÓGICO – Infraestrutura – Cursos Superiores de Tecnologia em: Construção Civil – Edifícios; Construção Civil – Movimento de Terra e Pavimentação; Construção de Edifícios; Controle de Obras; Gestão Portuária; Sistemas Navais e Transporte Terrestre.
EIXO TECNOLÓGICO – Produção Industrial – Cursos Superiores de Tecnologia em: Construção Naval, Fabricação Mecânica; Projetos Mecânicos, Refrigeração, Ventilação e Ar Condicionado.
MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO – PESO 2
Português, Física, Biologia, Química, História, Geografia, Inglês e Multidisciplinar – PESO 1
EIXO TECNOLÓGICO – Informação e Comunicação – Cursos Superiores de Tecnologia em: Análise e Desenvolvimento de Sistemas; Banco de Dados; Big Data no Agronegócio; Geoprocessamento; Gestão da Tecnologia da Informação; Informática para Negócios; Jogos Digitais; Redes de Computadores; Segurança da Informação; Sistemas para a Internet, Design de Mídias Digitais; e Ciência de Dados.
EIXO TECNOLÓGICO – Produção Cultural e Design – Curso Superior de Tecnologia em: Design de Produto com ênfase em Processos de Produção e Industrialização.
MATEMÁTICA E QUÍMICA – PESO 2
Português, Física, Biologia, História, Geografia, Inglês, Multidisciplinar e Raciocínio Lógico – PESO 1
EIXO TECNOLÓGICO – Controle e Processos Industriais – Curso Superior de Tecnologia em: Processos Químicos.
EIXO TECNOLÓGICO – Produção Industrial – Cursos Superiores de Tecnologia em: Materiais; Polímeros; Produção Têxtil, Têxtil e Moda e Desenvolvimento de Produtos Plásticos
PORTUGUÊS E HISTÓRIA – PESO 2
Matemática, Física, Biologia, Química, Geografia, Inglês, Multidisciplinar e Raciocínio Lógico – PESO 1
EIXO TECNOLÓGICO – Turismo, Hospitalidade e Lazer – Cursos Superiores de Tecnologia em: Eventos e Gestão de Turismo.
PORTUGUÊS E MATEMÁTICA – PESO 2
Física, Biologia, Química, História, Geografia, Inglês, Multidisciplinar e Raciocínio Lógico – PESO 1
EIXO TECNOLÓGICO – Gestão e Negócios – Cursos Superiores de Tecnologia em: Automação de Escritórios e Secretariado; Comércio Exterior; Gestão Comercial; Gestão de Negócios e Inovação; Gestão de Recursos Humanos; Gestão de Serviços; Gestão Empresarial; Gestão Financeira; Logística; Logística Aeroportuária; Marketing; Secretariado; Gestão da Qualidade.
EIXO TECNOLÓGICO – Produção Cultural e Design – Curso Superior de Tecnologia em: Produção Fonográfica.
Um pouco complicado de entender a questão do peso 2 dessa maneira né?! Ainda bem que na nossa plataforma tudo funciona de forma mais prática. Lá você apenas insere o nome do seu curso e a ferramenta busca e seleciona as informações que você precisa.
Entrar num campo de batalha, sem conhecer o inimigo, é como fazer a prova da Fatec, sem nenhuma estratégia, e ser derrotado! Conhecer os pesos 2 do curso para o qual pretende se candidatar, é sem dúvida uma boa estratégia!
Abraços, Gregorio
Leia nossos conteúdos sobre vestibular Fatec:
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- Ferramenta FatecFlix dentro da Mentoria Fatec.Club
- Ferramenta Quizlet – Como usar para fazer os próprios resumos de estudos e lista de exercícios
Planos para a Comunidade Calculadora Fatec
Olá pessoal, FELIZ ANO NOVO. Estamos empolgados para fazer as coisas por aqui ainda melhor. Mais Conteúdo, Mais Vídeos, Mais Ferramentas.
O material de hoje apresentarei os resultados do ano passado e as mudanças que planejamos no decorrer deste ano para melhorar ainda mais a Comunidade Calculadora Fatec.
Abaixo segue a desempenho do site da Calculadora Fatec.
Desempenho do Blog Fatec.Club
Agora confira como se saiu o nosso Blog Fatec.Club. Saiba mais sobre o que é o Fatec.Club neste post – https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/2019/08/21/o-que-e-o-fatec-club/
Por se tratar de um trabalho que acontece de maneira totalmente orgânico, estamos satisfeito com o que temos atingido. São mais candidatos conscientes sobre tudo que remete a Fatec.
Aliás, no ano de 2019, ministrei 2 aulas ao vivo – uma em cada semestre contando tudo sobre o Vestibular da Fatec, confira:
Aulão – Vestibular 2º 2019
Aulão – Vestibular 1º 2020
As aulas geraram muita movimentação e consequente aproximação dos interessados na Fatec com a nossa comunidade no WhatsApp.
Mas o famoso e exclusivo grupo da Calculadora Fatec no WhatsApp, está com os dias contados.
O Whatsapp é um dos dos principais aplicativos de mensagem dos brasileiros.
O aplicativo, ou app, WhatsApp foi o que apresentou o maior número de usuários no mundo e no Brasil. A informação é do relatório Estado do Mundo Móvel 2020, da consultoria App Annie, levantamento mais renomado sobre o mercado de aplicativos. O documento mostrou também que os brasileiros estão em terceiro no ranking de quem mais passa tempo utilizando esses programas.
https://valorinveste.globo.com/mercados/brasil-e-politica/noticia/2020/01/20/whatsapp-foi-o-aplicativo-mais-baixado-no-brasil-e-no-mundo-em-2019.ghtml
De todos nossos meios de contato, canal no youtube, página de facebook, grupo da calculadora no facebook, o grupo no WhatsApp é o que mais recebe novos membros e mantém a intereção ativa sobre o Vestibular da Fatec. Atualmente, o grupo possuí na média mais de 200 membros ativos, sendo que a plataforma controlada pelo facebook, limita a ter no máximo 257 membros. Quantidade que atingimos em épocas da oferta do Vestibular. Um indicador suficiente que me fez procurar alternativas.
O TELEGRAM
Encontrei no Telegram, a oportunidade de manter e conciliar a fase de expansão, qualidade e interação como a melhor opção. Além do nosso grupo, temos agora um CANAL, onde eu posso falar diretamente com o membro participante, sem que ele perca a mensagem no meio de tantas informações.
Outras vantagens incontáveis do Telegram, é a possibilidade de escutar áudios em velocidade 2x, fixar mensagens importantes, salvar mensagens e ainda automação das notificações das nossas publicações no Blog.
Esse trabalho de migração para o Telegram acontecerá de maneira gradativa, o planejamento é que o grupo esteja totalmente formado e estruturado para o próximo ano (2021).
Esse ano, contarei com a colaboração da Aline Cristinye, aluna que passará pelo processo de mentoria do Fatec.Club. Saiba mais sobre a Mentoria Fatec.Club em: https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/2019/09/09/mentoria-fatec-club/
Aline, será uma parceira no desenvolvimento dos conteúdos aqui do blog, por demonstrar qualidades e virtudes na escrita e também fará moderações nas mídias sociais. Aguardem que em breve teremos conteúdos exclusivos produzidos por ela.
Esse ano, mobilizarei algo INÉDITO e OUSADO. Será um evento baseado no desejo da comunidade, onde pediam aulas para as matérias e dicas de preparação para o Vestibular. Então aguardem, o evento terá sob tema MARATONA FATEC. Quando tiver mais informações publicarei uma nova postagem aqui.
Atualizando:
Uffa, quanta coisa para compartilhar. Esse ano será épico!
LINKS
Abraços, Gregorio
RETROSPECTIVA – Blog – Fatec Club – 2019
Olá, querido leitor e futuro Fatecano.
Estamos a poucos dias para iniciar mais um ano. 2020 está logo ali, antes ainda vem as uvas passas no arroz natalino em família, rs.
O conteúdo de hoje, tem a missão de sintetizar e organizar o nosso ano em uma postagem bastante reflexiva e projetando os próximos passos, além de agradecer a você a sua participação por aqui.
Números
Desde da inauguração do blog em setembro de 2018, nós já postamos: 43 conteúdos, este será o 44. Cumprimos a nossa meta de postagens do ano, passamos por 3 ofertas de vestibular e o grupo do whatsapp bombando. Para o próximo ano, a meta são mais 36 conteúdos ou 3 ao mês, mas como estou empolgado, talvez aproveite essa energia para produzir mais =D.
Promovemos o nosso evento de Plantão de Dúvidas para o Vestibular, que atendia no máximo 20 pessoas, para uma aula online no You Tube, o AULÃO – TUDO SOBRE O VESTIBULAR DA FATEC, de tal maneira que atingimos mais de 7 mil visualizações. Impressionante, não?
Visualizações no blog Fatec.Club
Top 3 – Conteúdos mais visualizados
1º – Quanto vale cada parte da prova da Fatec: Redação e as Questões do Teste? (1640)
2º – Nota de Corte – Tudo o que você precisa saber – O Mapa do Maroto (842)
3º – [EXCLUSIVO] 10 Atributos Fundamentais Para Uma Redação Bem Avaliada e de Alto Impacto No Vestibular Fatec (658)
Nas 3 últimas edições do Vestibular aconteceu uma situação que antes era excessão, para algo comum. Houve revisão de nota, devido anulação de questões. Leia sobre essa situação no conteúdo abaixo:
As propostas das redações seguiram o tema favorito da banca, trazendo o contexto do mercado de trabalho:
1° semestre de 2019 – Qual o papel da escola na formação do jovem para o mercado de trabalho do século XXI?
1° semestre de 2020 – Empreendedorismo na Sociedade Brasileira do Século XXI.
E para finalizar, o incrível trabalho que aconteceu no último semestre com a turma da Mentoria Fatec.Club, onde 5 alunos tiveram suas preparações guiadas por mim e pela equipe de Professores (Erica Porto, Guilherme, Tamires e Sebastião). Foi uma experiência máxima, de muito aprendizado e prontos para fazermos história nos próximos capitulos. Saiba mais sobre a Mentoria Fatec.Club, no conteúdo abaixo:
No mais, meu desejo de um Feliz Natal e um Feliz Ano Novo.
Abraços, Gregorio.
Paraninfo e Patrono
Você deve estar se perguntando porque diachos eu utilizei o Harry Potter na imagem acima. Se você é um fan da história, assim como eu, deve ter pego a referência. Agora, caso não conheça, eu vou te contar. O Harry é um bruxo, que é caçado pelo maior bruxo das trevas. E um dos feitiços mais poderosos para proteger-se do perigo iminente do ataque do seu vilão, é o feitiço do Expecto Patronum. O lançamento deste feitiço, demanda uma energia daquilo que simboliza a felicidade para quem o conjura, neste caso,o patrono que protege Potter, é um cervo. Expulsando dali todas as ameaças que rondavam o jovem bruxo.
Sabendo disso, agora fica mais facil te explicar o que significa o Patrono na sua Colação de Grau da faculdade.
Lembra do conteúdo que postamos aqui sobre a Colação de Grau? Caso não tenha visto, clique aqui para ler:
O Patrono é uma personalidade querida, escolhida para representar as turmas de todos os cursos. E assim como no feitiço do patrono, ele defende, aconselha, e direciona os formandos, guiando-os num discurso onde deseja sucesso, e boa sorte nas futuras carreiras. A escolha do Patrono é sugerida pelos alunos, mas decidida pela direção.
Assim como o patrono da turma, o Paraninfo é um título de honra que geralmente é atribuído à um professor ou profissional de destaque dentro da área acadêmica dos alunos formandos de um curso. Cada turma pode escolher o seu Paraninfo. Ele vai dar a última palavra na Cerimônia de Colação de Grau, salientando a importância da profissão dos graduandos na sociedade, desejando o sucesso nessa nova etapa na vida dos novos profissionais formados pela Fatec.
Este é o último conteúdo da série de posts “Colação de Grau na Fatec”, espero que tenham gostado do material.
abraços, Gregório.
Confira as demais postagens sobre a série “Colação de Grau”
Juramento do Profissional na Colação de Grau
O juramento dos profissionais que estão se formando, no caso da Fatec, Tecnólogos, é um dos elementos importantes que acontecem durante a cerimônia.
É escolhido um aluno para ser o juramentista, onde esse, conduz aos demais alunos o rito para proferirem o juramento.
O juramentista é convocado junto à tribuna e pedirá aos formandos do curso que se posicionem em pé e com a mão direita estendida. Em seguida fará a leitura do juramento pausadamente que deverá ser repetido por todos os formandos.
O Juramento é um elemento que frisa no formando o exercício de sua função na ética, moral e honra.
Segue abaixo o juramento para todos os cursos tecnólogos.
PROMETO,
NO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO DE TECNÓLOGO, CONSAGRAR O MELHOR DE MEU ESPÍRITO, E O MÁXIMO DE MINHAS ENERGIAS, AO DESENVOLVIMENTO DA TECNOLOGIA E
DA CIÊNCIA, TENDO EM VISTA A DIGNIDADE DO HOMEM, E A PROMOÇAO DO SEU BEM ESTAR. PROMETO OBSERVAR AOS PRINCÍPIOS DA ÉTICA PROFISSIONAL, CONCORRER
PARA A PRESERVAÇÃO DA NATUREZA, E SERVIR AOS INTERESSES DA NAÇÃO.
Este é o modelo de juramento utilizado pelas Fatecs, porém pode ser que existam variações de juramento, de acordo com cada curso.
Abraços,
Gregorio
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Colação de Grau/Formatura
A colação de grau, é um ato formal, solene e oficial da Instituição que concede grau aos alunos que concluíram um curso superior de graduação. É um ato que finaliza a etapa de estudos e representa a passagem para a vida profissional, e é realizado em sessão solene e pública, com local, dia e hora previamente determinados. Não confunda a colação de grau, com formatura, pois enquanto a formatura é um evento mais festivo, onde comemora-se com festas e bailes onde você não precisa participar caso não queira, a colação de grau é obrigatória, com direito a juramento, e caso voce não participe, poderá não obter seu diploma. E por este ser um momento muito especial na vida do formando, nós do Fatec.Club preparamos um conteúdo exclusivo com todas as informações necessárias para que a cerimônia ocorra em conformidade com atos protocolares das instituiçôes Fatec. Um momento de muito orgulho para os familiares, bem como para professores e coordenadores responsaveis pela sua formação, onde apresentam para a comunidade o resultado de anos de trabalho na formação do melhor profissional que será inserido no mercado de trabalho, gerando novas oportunidades de emprego, renda e desenvolvimento para o país.
Tudo acontece de forma organizada e pré estabelecida. A solenidade oficial é dirigida e aprovada pela direção da sua Fatec, seguindo os parametros regidos pelo Centro Paula Souza.
É feita a escolha da data e do local, de acordo com o calendário de cada instituição, pela comissão de formatura; que também fica responsável pelo convite de alguém que represente o municipio.
O vestúario para a cerimônia, é uma Beca – aquela capa e o famoso chapéu de formatura, que serão fornecidos também pela Comissão.
Durante a cerimônia há os discrusos do orador da turma, do paraninfo, do patrono e do diretor da Instituição. Não se preocupe, este material sera sequenciado, vamos explicar qual é o papel de cada um destes representantes.
Em um dos atos de encerramento, cada aluno é chamado pelo seu paraninfo, para receber o seu diploma. Dica: Leve toda a sua família, pois este é um momento mágico e único.
Abaixo segue o clipe da minha formatura na Fatec Sorocaba, em 2013:
Espero que tenha gostado deste conteúdo e não perca os demais.
abraços,
Gregório de Almeida Queiroz
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Mentoria Fatec.Club
Este conteúdo é para te contar sobre um projeto que estou realizando e já venho colhendo resultados: a Mentoria FATEC.CLUB.
A Mentoria Fatec.Club é uma iniciativa que criei para auxiliar mais de perto a preparação do candidato no Vestibular da Fatec. Com uma metodologia exclusiva, e um perfil determinado de aluno, selecionamos pessoas para participar deste acompanhamento. E mesmo que você esteja há muito tempo fora da escola, já tenha sido reprovado algumas vezes, talvez começando a estudar somente agora, iniciando do zero, ou de fato esteja desesperado para a realização do vestibular; Esse projeto foi construído pensando em você.
NÃO FABRICAMOS MILAGRES – O PERFIL QUE BUSCAMOS
Se você procura atalho, fórmula mágica, ou algo mirabolante que te coloque dentro da fatec, ja te aviso que este projeto nao servirá para você. Aqui, estudamos de fato! Somos comprometidos, respeitamos os nossos colegas, professores, prazos e seguimos fielmente a metodologia da Mentoria.
NÃO SOMOS UM CURSINHO
Nossos diferenciais são as aulas ao vivo e online, diferente de cursinhos tradicionais ou aqueles pacotes com aulas gravadas.
Você ja teve a experiência de ter uma dúvida, lançar na plataforma do cursinho e não ter ninguém, sendo professores, ou ate colegas que te ajudem ?
Aqui os nossos professores especialistas, além de estarem no seu aplicativo de mensagens, num grupo, são treinados para utilizar e aplicar o uso de ferramentas e tecnologias no apoio e qualidade do aprendizado, sem apostar somente em conteúdos excessivamente. Valorizamos também a construção da aprendizagem e a forma como ela é oferecida ao aluno, sendo possível questionar e discutir os caminhos a seguir para a resolução de um problema matemático, por exemplo.
UTILIZAMOS A TÉCNICA SMART
A mentoria apesar de acontecer em grupo, atende cada aluno de maneira personalizada, visualizando os objetivos, metas e estratégias para o vestibular. Trabalhamos com a técnica SMART.
AQUI VOCÊ APRENDE A APRENDER
Possuímos conteúdos exclusivos e estruturados, com aulas, atividades, tarefas e dinâmicas que integram vários campos do conhecimento. Por exemplo, num exercício de produção de texto, o aluno estará aprendendo por tabela, a realização de pesquisas fundamentadas e ao mesmo tempo consumindo conteúdos de história, geografia, literatura e outros.
As aulas acontecem em uma sala digital, onde em tempo real, o aluno consegue discutir com o seu professor e colegas, desenvolvendo linhas de raciocínio que atendam ao seu estilo de enxergar e resolver cada questão. Obviamente, que a participação do aluno deve ser ativa e não passiva, como está acostumado nos ambientes escolares. Tome nota como PASSIVO, um cenário em que o aluno é um mero receptor, e ATIVO sendo participativo.
O PODER DO “NÓS”
A interação humana é um fundamento que não fica de lado no nosso trabalho, mesmo acontecendo online. Através de um grupo, os alunos e professores, compartilham experiências e discutem formas de chegar nos resultados, levando em consideração que é um grupo sinérgico, tendo o mesmo objetivo, a FATEC.
FORMAÇÃO DAS TURMAS
A mentoria acontece semestralmente, acompanhando a oferta do Vestibular, sendo o de verão aquele acontece no primeiro semestre de cada ano, e o de inverno no segundo semestre. A mentoria dura 4 meses.
De março a junho preparamos os alunos para o Vestibular de inverno, 2º semestre. Entre agosto e novembro preparamos os alunos para o Vestibular de verão, 1º semestre.
NOSSA AGENDA
Nosso cronograma leva em conta a disponibilidade dos alunos e professores. Temos uma agenda flexível, para que o aluno tenha tempo para a realização das atividades, exercícios, leituras, e produções de textos propostos pelos professores. Temos em média de 3 a 4 aulas semanais, podendo acontecer inclusive aos finais de semana.
FERRAMENTAS DA MENTORIA FATEC.CLUB
Temos aulas de Raciocínio Lógico de uma maneira diferente e descontraída. Investimos pesado em redação, com a técnica Mão na Massa, não nos preocupamos em decoreba ou textos levianos, os alunos da mentoria, desenvolvem textos aprofundados, pois são levados a demonstrar argumentos e conclusões fortes. Outro ponto forte com o qual nos comprometemos firmemente, é a matemática, com o Khan Academy. Colocamos desafios, e propomos o desenvolvimento da matemática de maneira intensa!
Confira abaixo o link de um conteúdo aqui do blog, que apresenta algumas das ferramentas que utilizamos na Mentoria:
ATIVIDADES
Aproveitamos o tempo de lazer. Propomos atividades que fazem o aluno extrair e compartilhar as suas experiências. Idas a museus, palestras, viagens, livros, documentários, filmes e séries, podem virar uma excelente redação, relatório ou apresentação audiovisual.
A EQUIPE
Nossos professores são sensacionais e com currículos invejáveis. Supervisor de Ensino, Doutor e Mestre e um Especialista em Vestibulares Fatec. Temos também uma psicóloga, pois o lado emocional, quando abalado, é capaz de levar toda uma preparação de meses, por água abaixo. Visando isso, contamos com uma profissional preparada, aconselhando de forma apropriada os nossos alunos para que num possível momento de dificuldade ele possa resolver um contratempo e não sair prejudicado durante sua preparação e também durante a realização do vestibular.
O MENTOR
GREGORIO
Com formação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela FATEC de Sorocaba e Sistemas para Internet na FATEC São Roque, possui mais de 10 anos de experiência dentro das Instituições do Centro Paula Souza (ETEC e FATEC).
É o idealizador da plataforma Calculadora Fatec, Conteudista do blog Fatec.Club, e o responsável pelo programa de Mentoria Fatec.Club.
O PROCESSO ATÉ A APROVAÇÃO
O processo de mentoria, é transformador, não apenas pelo resultado que é buscado pelo candidato, mas também para os professores, que de uma maneira mais humanizada, aprendem a cuidar de cada dificuldade apresentada.
Mas apesar desse elo transformador, a mentoria não é a garantia de uma aprovação. Preciso explicitamente da sua atenção, dedicação e empenho. Para extrair tudo que vc pode oferecer para um melhor desempenho em prova. Com estes ingredientes, juntos podemos fazer diferente na próxima edição do Vestibular. Então, por favor só manifeste o interesse na mentoria se realmente estiver comprometido.
Abraços, Gregório
AULÃO – Tudo Sobre os Vestibulares da Fatec – Do Básico ao Avançado
No dia 31/05/2019 ás 20h foi organizada e transmitida via youtube um material completo sobre o vestibular da fatec, as instituições, cursos e estratégias.
A aula foi ministrada pelo Gregorio, especialista nos vestibulares da Fatec, em forma de contribuição com os interessados no vestibular da Fatec do 2º semestre de 2019.
A dinâmica da aula, foi estruturada através de experiência de outros paineis de dúvidas das edições anteriores do vestibular, onde se disponibilizava em responder dúvidas dos interessados, tratando desde dos assuntos mais básico como conceituação das instituições da Fatec até estratégias para produção da redação.
Você pode conferir a aula completa no canal do youtube na íntegra com mais de 2 horas de gravação.
Muitas das informações e conhecimento passado, são métodos e estrratégias disponibilizados pela Calculadora Fatec.
Caso queira acompanhar o material da apresentação clique no link abaixo “Baixar”.
Ferramentas e Links
https://calculadorafatec.gregmaster.com.br/app/ – Acesso a todas as ferramentas disponíveis na calculadora fatec.
https://calculadorafatec.gregmaster.com.br/calculadora/cursos/ – Detalhes sobre o curso que pretende estudar.
https://calculadorafatec.gregmaster.com.br/calculadora/fatecs/ saiba mais sobre a fatec que pretende estudar e a demanda no curso que tem interesse.
https://calculadorafatec.gregmaster.com.br/calculadora/cursos/prova-peso2/ – Ferramenta de pesquisa das matérias de peso 2 para cada curso no vestibular da fatec.
Abrs,
Gregorio de Almeida Queiroz
Sistema de Pontuação Acrescida – VESTIBULAR FATEC
O Sistema de Pontuação Acrescida implica no acréscimo de pontos à nota final obtida em exame seletivo, ao candidato que declare ser afrodescendente e/ou demonstre ter cursado e concluído todas as séries do ensino médio em instituições públicas existentes no território nacional brasileiro.
O Sistema de Pontuação Acrescida foi implantado no processo seletivo das Fatecs e das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) em 2006.
(Instituído pelo Decreto Estadual nº 49.602/05 e nos termos da Deliberação CEETEPS nº 08/07)
Poderão ser acrescidos os seguintes percentuais à nota final do candidato:
I. três por cento (3%) para o candidato que se declarar afrodescendente.
II. dez por cento (10%) para o candidato que declarar ter cursado todas as séries do ensino médio, em instituições públicas, devendo, no ato da matrícula, apresentar o(s) documento(s) comprobatório(s) demonstrando esta escolaridade.
III. treze por cento (13%) para candidato que atender cumulativamente os itens I e II – “afrodescendência” e “escolaridade pública”.
AFRODESCENDÊNCIA
Conforme Artigo 5º do Decreto Estadual nº 49.602/05, “Compreendem-se como afrodescendentes os pretos e os pardos, assim definidos, quando necessário, por autodeclaração”.
ESCOLARIDADE PÚBLICA
O candidato obrigatoriamente deverá ter cursado a 1ª, a 2ª e a 3ª série do ensino médio, em instituições públicas, existentes no território nacional brasileiro, devendo, no ato da matrícula, apresentar o(s) documento(s) comprobatório(s) demonstrando esta escolaridade. As certificações de conclusão do ensino médio que não atestem frequência em aulas, sendo obtidas apenas por provas ou exames, que sejam decorrentes do Exame Nacional de Ensino Médio – ENEM, do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos – ENCCEJA, e afins, independentemente do tipo de instituição, não serão aceitas para efeito de concessão de pontuação acrescida.
INSTITUIÇÕES PÚBLICAS
Instituições públicas são aquelas criadas e mantidas pelo poder público federal, estadual, municipal ou pelo Distrito Federal. A gratuidade do ensino não indica, necessariamente, que a escola seja pública. Escolas vinculadas a fundações, cooperativas, Sistema S (SESI, SENAI, SESC, SENAC) etc., embora gratuitas, SÃO CONSIDERADAS PARTICULARES em função de sua dependência administrativa junto ao setor privado. Do mesmo modo, bolsas de estudo em Instituições particulares, ainda que integrais, não conferem o direito à pontuação acrescida pelo item “escolaridade pública”.
NO ATO DA MATRÍCULA
Todo candidato que utilizou o Sistema de Pontuação Acrescida, pelo item “escolaridade pública”, deverá, obrigatoriamente, apresentar, NO ATO DA MATRÍCULA, histórico escolar OU declaração escolar, em papel timbrado da unidade de ensino, contendo o detalhamento de todas as séries cursadas no ensino médio, EJA ou CEEJA, com o(s) nome(s) da(s) escola(s) pública(s) e detalhamento do sistema de frequência (EAD, presença obrigatória ou flexível e atendimento individualizado).
O histórico escolar OU a declaração escolar somente serão válidos e aceitos pela Faculdade de Tecnologia se contiverem o detalhamento da(s) escola(s) em que o candidato efetivamente estudou todas as séries do ensino médio, EJA ou CEEJA com sistema de frequência (EAD, presença obrigatória ou flexível e atendimento individualizado).
No momento da matrícula, o responsável na Faculdade de Tecnologia fará a análise do(s) documento(s) comprobatório(s) apresentado(s) pelo candidato, bem como o(s) reterá na unidade de ensino.
Caso não comprove ter cursado TODAS as séries do ensino médio, EJA ou CEEJA, em instituições públicas, SERÁ IMPEDIDO DE REALIZAR a SUA MATRÍCULA, conforme consta no Artigo 6º do Decreto Estadual nº 49.602/05: “constatada, a qualquer tempo, a falsidade das informações constantes dos documentos, sujeitar-se-á o infrator às penalidades previstas na legislação civil e penal e terá cancelada sua matrícula junto à respectiva instituição”, não havendo possibilidade de reclassificação.
As certificações de conclusão do ensino médio que não atestem frequência em aulas, sendo obtidas apenas por provas ou exames, que sejam decorrentes do Exame Nacional de Ensino Médio – ENEM, do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos – ENCCEJA, e afins, independentemente do tipo de instituição, não serão aceitas para efeito de concessão de pontuação acrescida.
Gregorio Queiroz
Redação Vencedora do Concurso da Calculadora Fatec – Ed. 12019
Confira a redação vencedora do concurso promovido pela Calculadora Fatec e Fatec Club para colaborar na preparação dos candidatos no desenvolvimento de seus textos narrativos ou dissertativos-argumentativos.
Confira a proposta completo do concurso neste link https://www.fatecclub.gregmaster.com.br/2018/10/24/1o-concurso-de-redacao-calculadora-fatec/.
As redações foram avaliadas seguindo os mesmos critérios exigidos nos vestibulares da Fatec.
O tema proposto foi: Fake News – É uma Ameaça a Sociedade?
A Contemporaneidade do Mal
As Fake News, também conhecida como mentiras, são mensagens sem compromisso com a verdade mas que são apresentadas como algo verdadeiro. Para que seus conteúdos sejam aceitos pelo receptador e criem neste a necessidade de distribuí-la, adquirem muitas vezes a estética de manchetes chamativas e apelam para o emocional. Sua rápida disseminação é apontada como a parte mais crítica de sua estrutura.
Em ferramentas modernas como as redes sociais, os conteúdistas de Fake News se preparam com tempo, uma ação para determinado evento acontece com pelo menos nove meses de antecedência. O esquema demanda muito dinheiro, equipes compostas por psicólogos, jornalistas, marqueteiros, engenheiros e técnicos da tecnologia da informação, policiais e membros da política.
Em matéria apresentada pelo tradicional jornal Correio Braziliense integrantes de um esquema profissional de produção e disseminação das chamadas Fakes News explicam que este tipo de operação não é novidade nem mesmo no país. No ano de 2011 com a greve dos policiais militares em fortaleza CE, influenciaram a população através de noticias falsas de crimes o que culminou no ápice da greve em 6 dias quando as ruas ficaram desertas, as pessoas não saiam com medo das ondas de crimes que estavam circulando na internet.
O caso recente da Cambridge Analytica que atuou na última eleição presidencial nos EUA influenciando no pleito em favor do candidato republicano, levando-o inclusive a vitória, agrava ainda mais um estado democrático de direito. Os conteúdos são desenhados de modo que não precisam se assemelhar com a realidade factível, apenas legitimar a dúvida desejada no leitor, que é levado a chegar á conclusão desejada pelo emissor e ao se sentir imponderado de sua verdade sente a necessidade de repassar a noticia.
Pleitos da Europa, EUA, Brasil e Índia são alguns dos grandes escândalos envolvendo as Fake News. Na eleição presidencial do Brasil de 2018, a empresa responsável pelo aplicativo de mensagens Whatsapp bloqueou mais de mil contas ligadas a esquema de bombardeamento de Fake News. Estima-se que cerca de meio milhão de pessoas foram afetadas apenas com essa ação por parte da empresa devido a capacidade de alcance da ferramenta.
Em busca de ferramentas e mecanismo capazes de combater as Fake News, no Brasil a legislação não abrange de modo satisfatório o campo dos crimes cometidos na web, o Marco Civil Regulatório da Internet foi um pequeno passo, mas que ainda está distante da solução para proteger dos Fake News.
De acordo com os especialistas em tecnologias apenas a engenharia social é possível de combater e deter o estrago causado por um bombardeamento de Fake News, mas que a sociedade civil não está pronta para lidar com isso ainda. Empresas estão investindo no desenvolvimento de ferramentas e algoritmos para favorecer análises de notícias falsas e mal intencionadas mas nada melhor que a uma sociedade capaz de indentificar ali a intenção de ludibriar e persuadi-la. Com a legislação responsabilizando as empresas que proporcionam um impulsionamento poderoso aliado a um trabalho massivo de educação da população, é possível contornar os estragos desses bombardeamentos e prevenir sobre novos ataques.
Autora: Claudia Lee
Referências das Pesquisas
https://especiais.correiobraziliense.net.br/fakenews/index2.html
https://especiais.opovo.com.br/6anosdagrevedapm/
https://brasil.elpais.com/brasil/2018/06/08/cultura/1528467298_389944.html
Leia também sobre os assuntos relacionados abaixo:
- A importância de um BOM Título para a Redação
- Fontes SEGURAS de Dados, Estatísticas e Informações para utilizar na redação
- Como produzir 5x mais redações para o Vestibular da Fatec
- Ferramenta FatecFlix dentro da Mentoria Fatec.Club
- Ferramentas para Estudar para o Vestibular Fatec
- Oficina de Produção de Texto – Mentoria Fatec.Club
- SIMULADO – VESTIBULAR -MENTORIA FATEC.CLUB
- Zerar em alguma parte da prova no Vestibular da Fatec, causa desclassificação?
- PODCAST – Mentoria Fatec.Club – Cravando o tema da REDAÇÃO – Vestibular Fatec
- Desafio de Redação – Apostando no Gênero Narrativo – Grupo WhatsApp Calculadora Fatec
[DICAS] Plataforma Calculadora Fatec: Calculadora
A Plataforma Calculadora Fatec é um ambiente exclusivo para os vestibulares da Fatec. Conheça mais sobre as Fatecs, clicando neste link – Fatec – O que é?.
No ambiente da plataforma, o candidato tem acesso as informações sobre os cursos, instituições, demandas e a ferramenta de cálculo, fornecida gratuitamente pelo Gregorio da GregMaster.
O conteúdo preparado é destinado aos interessados nas instituições FATECs e interessados nos detalhes da ferramenta de cálculo, inclusive como utilizá-la.
A Calculadora Fatec, é uma ferramenta de cálculo para compor a nota alcançada no exame ou nos simulados da FATEC. É importante destacar que:
- é baseada nos critérios, regras e características do vestibular FATEC, definidos no manual do candidato;
- o candidato é responsável pelos parâmetros do cálculo;
- a nota originada do cálculo, apesar de representar a composição no manual do candidato, ainda sim trata-se de um cenário de estimativa;
- revisada semestralmente;
- é gratuita.
Para utilizar a ferramenta de cálculo basta acessar o link: https://calculadorafatec.gregmaster.com.br/calculadora.html
A área principal é dividida em duas partes, orientada no lado esquerdo (primeira parte) é a calculadora e do lado direito informações e orientações de uso (segunda parte).
Conheça com detalhes a área de cálculo:
Logo no primeiro bloco, é necessário informar o número de acertos de Questões de Peso 1 e de Questões de Peso 2. Se você desconhece esta informação ou não sabe qual é a sua importância, recomendo que leia este material – Matérias de Peso 2. Neste momento é importante saber que existe limite máximo para o número de acerto para ambos os casos. Para acertos de questões de peso 1 o máximo é 44 e para questões de peso 2 são 10.
A seção seguinte, pede-se a informação de uma nota estimada para a redação, lembrando que a nota atribuída a redação é de 0-100 pontos. A pontuação média percebida por análise técnica da Plataforma Calculadora Fatec registra entre 50-60 pontos. Para mais detalhes em como se aproveitar da pontuação da redação, acesse o guia completo e passo a passo para produzir uma redação bem avaliada e de alto impacto nos vestibulares da FATEC –[EXCLUSIVO] 10 Atributos Fundamentais Para Uma Redação Bem Avaliada e de Alto Impacto No Vestibular Fatec
O campo nota do ENEM, é uma informação que gera confusão e apreensão entre os candidatos. De maneira resumida, a nota do ENEM não é somada a nota final obtida e sim substituída, em caso de nota inferior na prova objetiva, parte das questões, da FATEC. Vale lembrar que, para ter a possibilidade de utilizar este recurso, o candidato deverá informar no ato de inscrição para o exame vigente o número do ENEM que realizou, podendo ser de até 3 anos antes. Para preencher corretamente este campo, o candidato deverá informar a média das pontuações obtidas no ENEM, para isso é necessário ter acesso ás informações. E para o preenchimento da nota, a nota mínima permitida é 200 pontos e o máximo 1000 pontos.
Por último, vamos para seção de Pontuação Acrescida, que é um fundamento interessante para os candidatos interessados no vestibular. Vale lembrar que para o item: Escolaridade Pública – o candidato precisa ter cursado, de maneira integral, o ensino médio em instituições públicas de ensino e mesmo que tenha sido beneficiário de bolsa de estudos em uma escola particular, não poderá usufruir deste benefício. A soma máxima da pontuação acrescida pode chegar até 13%, sendo 10% para escolaridade pública e 3% para declarantes de afrodescendência.
Com as informações de cada seção, informada de maneira correta, basta clicar no botão CALCULAR e a nota estimada será informada imediatamente.
A área de detalhes e informações é importante ser lida e compreendida. Para acessar cada item, basta clicar no cabeçalho de cada aba.
A aba COMPOSIÇÃO DA PROVA, detalha a estrutura do exame de vestibular, tanto quanto a quantidade de questões, peso e a redação.
A aba REGRA DE CÁLCULO DA NOTA FINAL DA PROVA, desenvolve o procedimento e método de cálculo necessário para chegar-se na nota final do candidato. Literalmente, este procedimento acontece dentro da ferramenta da Calculadora.
Quem Pode Utilizar a Calculadora?
Qualquer interessado nos cursos da instituição ou quem está em processo de preparação para o Vestibular FATEC.
Qual é o Perfil de Usuários da Ferramenta?
São classificados em 3 categorias basicamente: pré-vestibular, pós-vestibular e estrategistas.
- Pré-Vestibular – É o tipo de uso ideal, onde o candidato antes de realizar o exame, conhece e aprende tudo sobre como realizar a prova e inclusive participa do grupo de whatsapp;
- Pós-Vestibular – Candidato que passa a conhecer a ferramenta devido a buscas em sites de pesquisas e na internet em geral. Seu intuito é aferir e calcular a nota obtida na prova. É uma situação bacana por gerar um certo conforto em relação ao seu rendimento, porém se conhecesse a ferramenta antes, poderia melhorar algum ponto na sua forma de resolver a prova.
- Estrategistas – É o perfil ideal para quem deseja ser aprovado no Vestibular Fatec. Este candidato além de estar ciente do formato e estrutura do processo seletivo, tem o conhecimento também das informações úteis, como a nota de corte das edições anteriores, sendo possível fazer um comparativo e projeção, para o preparo dos estudos para atingir o objetivo e estratégia alinhada dentro do vestibular. Conheça tudo sobre as notas de corte e sua importância neste material – Nota de Corte – Tudo o que você precisa saber – O Mapa do Maroto.
A mensagem ficou um pouco extensa, porém válida sua leitura na íntegra, compreendendo as informações e detalhes fundamentais para o melhor aproveitamento do uso da ferramenta de Cálculo.
A ferramenta Calculadora Fatec é muito importante por colaborar e ajudar neste período de preparação do candidato e pós realização do processo seletivo, o estado emocional dos candidatos. O resultado oficial dos vestibulares da Fatec é liberado em média 30-35 dias após sua realização, e infelizmente a ansiedade, medo e insegurança passam a ser frequentes nestes dias em espera dos candidatos.
Peço a sua ajuda como um amigo da Calculadora Fatec para tornar-se um multiplicador desta mensagem e que futuros candidatos tenham conhecimento destas importantes informações e detalhes para o seu preparo.
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Grande abraço,
Gregorio de Almeida Queiroz
[DICAS] Plataforma Calculadora Fatec: Matérias de Peso 2
Você sabe o que são as matérias de peso 2 do Vestibular FATEC?
Estrutura da prova do Vestibular
A prova da FATEC é composta de 54 (cinquenta e quatro) questões. Cada uma com 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), sendo:
- Cinco (5) questões relativas a cada uma das oito (8) disciplinas que compõem o núcleo comum do ensino médio (Matemática, Português, Física, Química, Biologia, História, Geografia e Inglês), num total de 40 (quarenta) questões;
- Cinco (5) questões com a finalidade de verificar a capacidade de raciocínio lógico do candidato;
- Nove (9) questões que proporão a articulação de conhecimentos das disciplinas de Ensino Médio, para a solução de situações-problema.
- Oito (8) conjuntos de questões terão peso 1 (um) e 2 (dois) conjuntos terão peso 2 (dois)
Para cada curso oferecido na FATEC possuí duas disciplinas de peso 2, então não é um fundamento genérico. Você precisa saber qual são as matérias diferenciadas para a sua escolha de curso.
E, um fato importante em relação a isso é por conhecer com detalhes a estrutura das instituições das FATECs e do exame seletivo, oriento os candidatos a dedicarem com maior empenho nestas disciplinas devido a ser o conteúdo base de todo o período de graduação além de potencializar sua nota no exame, tendo para cada acerto nesta disciplina o valor dobrado.
Conteúdo base – Área de conhecimento principal no qual o curso está inserido.
As matérias de peso 2 não servem apenas para o processo seletivo
O que isso significa? – Significa que se Matemática e Raciocínio Lógico tiverem este peso diferenciado, seu curso será concentrado e focado nestas matérias. Então, além de estudar para realizar o exame do vestibular, estará se qualificando para as matérias bases do seu curso. Literalmente é um custo benefício.
Além de que, no caso de as notas finais serem iguais entre os candidatos no processo seletivo, o desempate ocorrerá, prevalecendo a maior nota resultante da soma das notas obtidas nas matérias com peso 2.
Você sabe qual são as matérias de peso 2 para o seu curso?
Existem duas maneiras de obter esta informação.
A primeira é acessando o site do Vestibular Fatec e dentro do Manual do Candidato, localizar o curso desejado dentre todos os listados e ver qual são as disciplinas correspondentes.
Ou, a qual eu indico, utilizar o recurso da Calculadora Fatec – Matérias de Peso 2. Basta pesquisar o nome do curso na barra de pesquisa da ferramenta e verificar a informação. É supersimples, não acha?!
Convido você para assistir este vídeo para complemento desta informação sobre as matérias de peso 2.
Abraços,
Gregorio de Almeida Queiroz
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- Ferramenta Quizlet – Como usar para fazer os próprios resumos de estudos e lista de exercícios
[EXCLUSIVO] 10 Atributos Fundamentais Para Uma Redação Bem Avaliada e de Alto Impacto No Vestibular Fatec
O conteúdo a seguir, se bem aplicado, te ajudará a obter um acréscimo de até 4 pontos na sua nota final do vestibular da Fatec. Então, preste atenção neste material e pratique!
Essa estratégia é um dos fundamentos abordados e desenvolvidos na mentoria Fatec.Club -programa de preparação que turbina as chances de aprovação do candidato no vestibular Fatec.
Receba este material como o seu presente de natal adiantado!
Você já deve saber que a estrutura da prova da Fatec é dividida em 2 partes, a parte objetiva, com 54 questões e, uma proposta de redação. A nota da redação fica entre 0 e 100 pontos, equivalendo a 20% da nota final do candidato, ou seja, se não levado a sério, prejudicará todo o seu desempenho na prova. Percebemos, através de analises e pesquisas desenvolvidas pela Calculadora Fatec, que a média dos candidatos na redação está entre 50, 60 pontos. Isso mesmo, estou falando aqui, de POTENCIALIZARMOS suas chances para 70, 80 pontos.
Fique comigo e tome nota.
Antes de evidenciar os 10 atributos essenciais que você deve considerar durante o seu preparo, farei uma retrospectiva dos temas já cobrados nos exames desde de 2009 até hoje.
TEMAS DAS PROPOSTAS DAS REDAÇÕES
2009 – 1º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: Redija um texto dissertativo em que você discuta a idéia da proibição como forma de se organizar uma comunidade e os efeitos disso na vida dos cidadão
2009 – 2º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: Aprender e Ensinar – Novas Formas de Conhecimento na sociedade atual. Os jovens podem ser bons professores?
2010 – 1º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: Redija um texto dissertativo em que você discuta a aproximação entre Brasil e Estados Unidos e o efeito disso para os brasileiros.
2010 – 2º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: Redija um texto dissertativo em que você discuta sobre o tema: Internet − fonte de alienação ou de articulação social?
2011 – 1º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: O papel da mulher na sociedade: independência ou morte?
2011 – 2º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: Aspectos positivos e negativos do futuro
2012 – 1º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: Elabore uma redação dissertativa sobre a relação entre a amizade e o papel das redes sociais na vida moderna
2012 – 2º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: Com base nas ideias dos textos apresentados e na concepção de zen, redija um texto dissertativo sobre o seguinte tema: Ações tolerantes, construção de uma nova sociedade.
2013 – 1º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: Fazendo uma reflexão sobre o atual mundo do trabalho, redija um texto dissertativo sobre o tema: Adequação do perfil dos profissionais a um mercado de trabalho que vem sendo, gradualmente, ocupado por robôs.
2013 – 2º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: Reflita sobre as informações dos textos e redija um texto dissertativo sobre o tema: Boa aparência: critério justo ou injusto para a contratação de profissionais.
2014 – 1º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: Vida profissional: ter um negócio próprio ou trabalhar como empregado de uma empresa?
2014 – 2º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: A partir das ideias apresentadas na coletânea acima, elabore um texto dissertativo-argumentativo, em prosa, discutindo a relação entre o trabalho na adolescência e a evasão escolar.
2015 – 1º Semestre
Gênero: Dissertativo.
Tema: Ambos os textos tratam da leitura na formação social do cidadão. A partir dessa coletânea, redija um texto dissertativo, em prosa, sobre a importância da leitura para a inclusão social.
2015 – 2º Semestre
Gênero: Dissertativo-argumentativo ou narrativo.
Tema: redija um texto dissertativo-argumentativo ou narrativo, em prosa, sobre o tema: O que é mais importante: um salário maior ou um horário de trabalho mais flexível?
2016 – 1º Semestre
Gênero: Dissertativo-argumentativo ou narrativo.
Tema: Elabore um texto narrativo ou um texto dissertativo-argumentativo, explorando o seguinte tema: A importância do profissional se preparar para as novas demandas do mercado de trabalho.
2016 – 2º Semestre
Gênero: Dissertativo-argumentativo ou narrativo.
Tema: A partir dessa coletânea, elabore um texto narrativo ou um texto dissertativo-argumentativo explorando o seguinte tema: A atuação do tecnólogo no atual mercado de trabalho.
2017 – 1º Semestre
Gênero: Dissertativo-argumentativo ou narrativo.
Tema: A partir dessa coletânea, elabore um texto narrativo ou um texto dissertativo-argumentativo explorando o seguinte tema: Perspectivas de igualdade entre mulheres e homens no mundo do trabalho.
2017 – 2º Semestre
Gênero: Dissertativo-argumentativo ou narrativo.
Tema: A partir dessa coletânea, elabore um texto narrativo ou um texto dissertativo-argumentativo explorando o seguinte tema: Impactos da imigração no mercado de trabalho.
2018 – 1º Semestre
Gênero: Dissertativo-argumentativo ou narrativo.
Tema: A partir dessa coletânea, elabore um texto narrativo ou um texto dissertativo-argumentativo explorando o seguinte tema: O emprego perfeito: realidade ou ficção?
2018 – 2º Semestre
Gênero: Dissertativo-argumentativo ou narrativo.
Tema: A partir dessa coletânea, elabore um texto narrativo ou um texto dissertativo-argumentativo explorando o seguinte tema: O jeitinho brasileiro é uma forma de resiliência ou falta de honestidade?
2019 – 1º Semestre
Gênero: Dissertativo-argumentativo ou narrativo.
Tema: Qual o papel da escola na formação do jovem para o mercado de trabalho do século XXI?
2019 – 2º Semestre
Gênero: Dissertativo-argumentativo ou narrativo.
Tema: Tecnologia e informação: como transformar opinião em conhecimento?
2020 – 1º Semestre
Gênero: Dissertativo-argumentativo ou narrativo.
Tema: Empreendedorismo na Sociedade Brasileira do Século XXI.
CONTEÚDO EXTRA
Uma parceria entre Calculadora Fatec e Fatec.Club viabilizou um Concurso de Redação, o #1 Concurso de Redação da Calculadora Fatec, para preparar e ajudar candidatos a desenvolverem suas capacidades e habilidades de produção de escrita. A proposta do concurso, favorecia o estudo e preparo prévio do candidato com o tema sugerido: FakeNews- É uma ameaça à sociedade?
O gênero escolhido poderia ser dissertativo-argumentativo ou narrativo. Confira a proposta do concurso clicando na imagem abaixo referente a postagem.
Como produzir a redação para a Fatec
Desde o 2º semestre de 2015, o vestibular fatec adicionou o gênero narrativo como opção para a produção do texto exigido. Como desenvolver cada um deles:
- Narração – explore adequadamente os elementos: fato, personagens, tempo e lugar.
- Dissertação – selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para sustentar suas ideias e pontos de vista.
A variedade culta da língua portuguesa, com suas estruturas gramaticais, será o padrão para avaliar a redação. Os princípios de coesão e coerência do texto, progressão temática e a propriedade das soluções linguísticas em nível sintático-semântico serão observados. A fuga ao tema proposto anula a Redação, que receberá, nesse caso, nota zero. A prova de redação tem valor de 0 a 100 pontos e é definida com base em critérios que levam em conta tanto a apresentação e o desenvolvimento do conteúdo (ideias, argumentos) quanto a adequação do texto aos princípios da norma culta. Um e outro têm, na correção, igual importância e peso e são mutuamente condicionantes, ou seja, a insuficiência em um ou outro critério (ou ambos) pode acarretar anulação da redação.
A aderência do texto, ao tema proposto é uma condição de suma importância e o primeiro critério a ser analisado, Pelo fato de demonstrar, em primeira instância, as habilidades de leitura e compreensão de textos, pressupostos para toda e qualquer forma de comunicação verbal. Claro que, sujeita a condições sempre determinadas de produção, como os aspectos pragmáticos (tais como os fins dos interlocutores), ou aspectos estilísticos (como é o caso das especificidades dos gêneros textuais), entre outros.
O segundo critério leva em conta a obediência aos princípios da modalidade culta e escrita da língua. Está associado a habilidades necessárias e indispensáveis aos estudantes do ensino superior, sendo o domínio da modalidade culta da língua materna condição indissociável do grau de complexidade das habilidades (leitura, intelecção, produção textual, entre outras) e dos conhecimentos exigidos nos componentes curriculares dos cursos de graduação.
Finalmente, na prova de redação do vestibular da Fatec, a produção do texto está condicionada a alguns comandos, juntamente com o tema fornecido. Tais comandos sinalizam ao candidato os elementos que serão considerados na correção de seu texto e estão focados em:
a) seleção, organização e relação de argumentos que sustentem o ponto de vista adotado pelo redator (aponta para a habilidade de focar-se no tema e desenvolvê-lo segundo o gênero textual proposto: dissertação ou narração);
b) emprego da modalidade culta da língua portuguesa, única e exclusivamente;
c) organização do texto em parágrafos, nunca em versos;
d) título para o texto (aponta para a aferição da habilidade de captação do tema e de síntese das ideias desenvolvidas);
e) exposição de ideias próprias, sem copiar partes ou totalidades dos textos fornecidos como base para reflexão;
Critérios para a correção da redação
I – Introdução
a) Valor da redação – 10 pontos
b) A proposta explicita que o texto NÃO seja em verso; portanto, deve ser em prosa; Quanto ao gênero, explicita-se que seja dissertativo ou narrativo.
II – Atribuição da nota (igual peso)
a) Correção gramatical
Quanto à correção gramatical, será observada principalmente a obediência aos princípios da modalidade culta escrita da língua, com especial ênfase no plano sintático do texto, verificando:
– manutenção da modalidade de língua (portanto, coerência estilística);
– adequação vocabular;
– sintaxe de concordância, colocação e regência;
– correção no emprego de preposições e conjunções;
– grafia das palavras;
– paragrafação e pontuação.
b) Quanto à apresentação e desenvolvimento do conteúdo, serão priorizados os seguintes aspectos:
– adequação ao tema proposto e ao gênero textual solicitado;
– organicidade e unidade (coesão) – será observado se a redação constitui um conjunto articulado de partes em torno do tema proposto;
– existência de argumentação coerente e posicionamento claro, no caso do texto dissertativo;
– presença dos elementos constitutivos do texto narrativo, a saber: fato, personagens (dentre os quais o narrador, seja observador, seja personagem),espaço, tempo, causa e consequência, correlacionados de modo a compor um enredo dotado de sentido.
III – Ocorrências
– Se houver desvio de tema como, por exemplo, nos casos de “hipertrofia do exemplo” (situação em que o tema é posto de lado e a redação se desenvolve em torno do(s) exemplo(s) dado(s) pelo candidato), nesse caso (que não é fuga do tema, mas desvio de fulcro), a nota atribuída será, no máximo, 5,0 (cinco);
– O candidato deverá atribuir um título para a Redação. A ausência de título na Redação implica na diminuição da nota final do candidato.
IV – Será atribuída nota zero à redação que
– fugir ao tema e/ou gênero propostos;
– apresentar nome, rubrica, assinatura, sinal, iniciais ou marcas que permitam a identificação do candidato;
– estiver em branco;
– apresentar textos sob forma não articulada verbalmente (utilizando desenhos, sinais gráficos, números, séries de interjeições, palavras soltas etc.);
– for escrita em outra língua que não a portuguesa;
– apresentar letra ilegível e/ou incompreensível;
– apresentar o texto definitivo fora do espaço reservado para tal;
– apresentar 5 (cinco) linhas ou menos (sem contar o título);
– for composta integralmente por cópia de trechos da coletânea ou de quaisquer outras partes da prova.
Os 10 Atributos Fundamentais Para Uma Redação Bem Avaliada No Vestibular Fatec
1 – Conhecimento da estrutura da redação da fatec
É fundamental que o candidato conheça o formato cobrado para o desenvolvimento textual, a estrutura de correção e como se precaver para não ser penalizado ou até mesmo ter a redação zerada. Este item pode ser facilmente atendido com a leitura deste material.
2 – Leitura
Na parte final deste material eu disponibilizei uma lista de temas que podem vir a ser discutidos como tema central do próximo vestibular, em geral são assuntos relacionados ao perfil dos tecnólogos formados na Fatec e conexão com a sociedade. Sugiro que tenha conhecimento prévio sobre cada sugestão e tal como aprofundamento nos assuntos mais debatidos no momento.
3 – Escrita, Escrita e Escrita
É ideal que este recurso seja consecutivo a leitura e o conhecimento da estrutura da redação. Porém, muitos candidatos apenas absorvem conteúdos e não desenvolvem suas capacidades de reflexão para treinar para a redação. A redação da Fatec equivale a 20% da nota final. Como forma de estímulo, aproveite a seção que reúno todos os assuntos já debatidos nos vestibulares anteriores, e faça a sua proposta textual. Garanto que em pouco tempo você terá um rendimento muito melhor do que poderia ter tido antes deste exercício.
4 – Antes de começar a escrever – Mapa Mental
Fundamento que deve ser utilizado em qualquer situação em que se produza algo. É a organização e a reunião de materiais. Muitos candidatos, não dão tempo para a imaginação e o cérebro produzir análises sobre o assunto, e já saem produzindo seus textos, e geralmente enquadram-se em um texto Frankenstein, com dificuldade de separar e reunir informações, julgando que todas são importantes e devem ser colocadas. Minha sugestão é, que você antes de começar a escrever faça um mapa mental sobre o assunto. Mapa mental é uma técnica/ferramenta que pode ser utilizada basicamente para qualquer atividade, mas irei me concentrar no nosso tema. O mapa mental deve reunir todos os assuntos e temas adjacentes ao tema principal. Exemplo: O tema da redação é Emprego para 3ª idade. Uma ramificação ou sub-assunto conectivo importante será neste caso: sobre o envelhecimento, as pessoas estarem vivendo mais, ou menos, o aparecimento de tecnologias cada vez mais sofisticadas, choque de gerações, dados e estatística, etc. Percebeu que esta organização te ajudará a refletir de qual estratégia você adotará para defender seu argumento?!
5 – Escolha do gênero textual
Nesta etapa, você já possuiu condições de analisar a melhor alternativa para o desenvolvimento do gênero do seu texto: Dissertativo ou Narrativo.
6 – Letra, Ortografia e Norma Culta
É sugerido que disponibilize um tempo ideal para a produção do texto de maneira tranquila para evitar letras difíceis para leitura, erros ortográficos, palavras faltando letras, rasuras e adequação e conhecimento da norma culta da língua portuguesa, evitando o uso de gírias e conotações do cotidiano.
7 – Produza o rascunho
O tempo despendido para a escrita da redação, deve compreender o tempo para a produção do rascunho. Na verdade, será a etapa que você mais deverá investir seu tempo, já que a produção final, já foi analisada e apenas precisa ser transcrita a folha oficial.
8 -Elabore um título criativo
Por favor, seja criativo para propor o título da sua redação. Um título atrativo, convidativo, ajudará os avaliadores na análise do seu texto . Fuja do óbvio. Utilizando o exemplo acima, sobre o tema Emprego para 3ª idade, evite um título como: “Dificuldade do Emprego para a 3ª idade” ou “Pessoas mais velhas não conseguem emprego”. Que tal,” Aposentadoria pra que, eu vou Empreender!”. Dedique um tempo, se você desenvolveu um mapa mental, faça uma leitura e resuma em uma palavra tudo que foi colocado lá.
9 – Ajustes ao tema, os pontos importantes do plano do mapa mental, rascunho, revisão textual e desenvolvimento
Aqui é o momento dedicado a escrever na folha de redação oficial. É importante que você se atente as regras. Você NÃO pode identificar a folha (não pode colocar seu nome, telefone ou documento). Releia os textos guias, a proposta da redação e o seu texto, e veja se ele está coerente com a proposta da prova. Evite rasuras, se acontecer algum erro, faça um risco horizontal sobre a palavra escrita errada, e escreva-a novamente.
10 – ESCOLHA O GÊNERO NARRATIVO
Se você cumprir todos 9 atributos sugeridos até aqui, você terá uma redação desenvolvida bem avaliada. Agora vem uma conclusão pessoal devido a minha experiência em vestibulares da FATEC. Então sinta-se à vontade para dispensá-la caso seja contrário a suas convicções.
Narração Vs. Dissertação
Os gêneros possíveis para a redação da Fatec estão entre uma Dissertação-Argumentativa e, uma Narração. O que deveria acontecer por optar por um, ou outro gênero é o domínio e conhecimento que possuímos sobre o tema, mas não é o que acontece na maioria das vezes. Percebo que não é esta a análise feita pelo candidato. Muitos optam pelo gênero dissertativo-argumentativo alegando ser mais fácil. E, é a partir deste ponto que está fundamentado meu posicionamento a seguir.
Escolher entre um ou outro gênero, é uma decisão estratégica. E eles são totalmente desproporcionais. Vou expor os motivos que me fazem concluir isto.
Desenvolver um texto dissertativo argumentativo, exigirá do candidato, conhecimento profundo e prévio do assunto temático, além de que, sua bagagem cultural e experiências de vida em relação ao assunto, precisará estar conectado ou envolvido. Em uma dissertação argumentativa, espera-se que o candidato exponha fatos, dados e agregue valor e conhecimento para o leitor, e em seus argumentos induza a audiência a refletir a partir destas conclusões. Neste estilo de texto, se permite abrir debate com o leitor ou no caso, o avaliador já que você está expondo pontos, a partir de uma conclusão pessoal. Percebeu o perigo?!
Uma argumentação ou fato exposto, gera na outra parte o sentimento de incômodo ou contra argumentação, reflexão e/ou discordância. Talvez é o sentimento que está em você neste momento.
Espera-se que o avaliador seja imparcial. Avalie sua proposta textual de maneira livre a julgamentos pessoais, porém, este fundamento é uma característica humana, será uma tarefa desafiadora. Tome cuidado. Opte por este gênero se realmente você domina de fato o tema proposto. Entre patinar, enrolar ou fazer a receitinha de bolo que a escola, nos impõe, escolha fazer uma narração.
NARRAÇÃO É MUITO MAIS FÁCIL QUE UMA DISSERTAÇÃO!
Antes de tirar conclusões, te convido a refletir comigo.
Tudo que acontece em nossas vidas, é baseado em uma história, os acontecimentos do dia a dia, entretenimento, trabalho, escola, relacionamento, e até para convencer nossa mãe a nos fazer alguma coisa, como por exemplo sair com os amigos, é necessário contar uma boa história e ser convincente.
Basicamente para preparamos uma boa narração, temos que desenvolver bem os personagens, contexto, emoção, sentimento porém sempre voltado a resolutiva do problema e se possível com uma mensagem moral. Se você gosta de assistir Netflix, filmes, percebe então todos estes fragmentos embutidos no enredo do filmes.
Quando for fazer uma redação da FATEC, lembre-se da sua professora do ensino fundamental e não a do ensino médio. Lembro, que sempre ao início do ano letivo, as professoras pediam para contar como foram as nossas férias, e até faltava papel para narrar as traquinagens e aventuras vividas naqueles períodos. O professor do ensino médio, te convida para colocar na caixa todas estas habilidades e ferramentas e te coloca um gesso. Isso mesmo, ele padroniza e coloca em segundo plano sua criatividade e imaginação. Ficam adormecidas. Eu vou mais longe ainda, para quem quer desenvolver textos dissertativos de alto impacto necessitam ser muito bom narradores.
Nossa criatividade e imaginação não tem limite. O papel tem!
Quando você conta uma história, você convida o seu telespectador a participar, interagir e possivelmente se divertir com você, e não o confrontar ou avaliá-lo. Você comunica de maneira livre e conectiva sempre que o posiciona a ponto de referências (cenário de conhecimento mútuo) e transmitindo o valor da essência da sua história.
Por fim, escute meu comentário sobre a redação da FATEC que originou o desenvolvimento deste material.
BÔNUS
Estes são os assuntos que possuem grandes chances de serem abordados como tema central da proposta textual do vestibular.
- Indústria 4.0;
- Empreendedorismo – Comportamento e Perfil do Profissional;
- Fake News – Como meio de propagação de notícias falsas em redes sociais. Qual é o perigo?;
- Robotização;
- Políticas – Lava Jato, Impedimento, Polarização, Eleição, Estrutura dos 3 Poderes, Funções Legislativas;
- Lei da Tercerização;
- Lei Trabalhista – Mudanças na CLT (Consolidação das Leis Trabalhistas);
- Impacto do desemprego no País (estatísticas apontam 14 milhões de pessoas nestas condições);
- Futuro do Ensino com a consolidação do uso do EaD;
- Novas Tecnologias – Impressora 3D, Aprendizagem de Máquina, Realidade Virtual, Realidade Aumentada;
- Expectativa de vida dos brasileiros, há espaço para todos na sociedade: Adolescentes, Jovens, Adultos, Idosos?
- Recolocação Profissional – Como estar pronto para as tendências do mercado de trabalho?
- O modelo em que um diploma da Faculdade, Universidade não será mais um diferencial competitivo.
Espero que tenha gostado deste material e que sirva de ajuda para a sua aprovação no vestibular fatec. Lembre-se de utilizar a Calculadora Fatec para aferir a sua pontuação logo após a liberação do gabarito oficial. Este conteúdo permitirá que você largue na frente de muitos candidatos, potencializando sua nota final com este PULO DO GATO incrível. Acredite no que estou lhe dizendo. Aguardo o seu comentário sobre a sua aprovação no vestibular.
Grande Abraço,
Gregorio de Almeida Queiroz
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1º Concurso de Redação – Calculadora Fatec
Durante os dias 23/10/2018 – 05/11/2018 – estará acontecendo o 1º concurso de redação para o vestibular Fatec que ocorrerá no dia 09/12/2018. O Objetivo deste concurso é de maneira geral estimular a capacidade de escrita dos candidatos, funcionando como treino para a ocasião oficial. O rigor de avaliação será baseado no edital do vestibular Fatec para que realmente, o candidato, sinta-se encorajado em produzir seus pensamentos e reflexões para a proposta temática: Fake News – É uma Ameaça a Sociedade?
A diferença é que você terá uma semana para produzir, ler materiais, fundamentar, pesquisar informações que auxiliem a sua defesa, argumento ou história. Este fundamento te ajudará a se preparar e planejar a estrutura do seu texto.
O tema proposto é um dos assuntos mais comentados nos últimos meses de 2018 e deve ser abordado no exame de alguma maneira ou em questões ou na própria redação, vai ser útil debruçar sobre o assunto. É mole?! =D
E para dar aquele estímulo, teremos premiações para as 2 melhores redações.
O primeiro colocado será premiado com uma assinatura da ferramenta Calculadora Fatec e um programa de mentoria oferecido pela Fatec Club, uma preparação que turbina suas chances de aprovação no vestibular Fatec.
O segundo colocado será premiado com uma assinatura da ferramenta Calculadora Fatec, que inclui a ferramenta de cálculo específico para a prova de vestibular da Fatec, a nota de corte do curso escolhido, simulado das provas anteriores e de quebra um grupo exclusivo no whatsapp com a galera que usa a calculadora e as que já utilizaram.
OBS.: Os prêmios para o 1º e 2º colocado NÃO serão em dinheiro e sim nos serviços destacados como programa de mentoria Fatec.Club e assinatura da Calculadora Fatec.
Atente-se ao cumprimento das regras, as principais deixarei destacado aqui:
- Para participar deve se inscrever pela página do evento no Facebook https://www.facebook.com/events/754747521543551/, seguir e curtir a página da Calculadora Fatec curtir e marcar 5 amigos nesta postagem e enviar sua redação até dia 30 de outubro http://bit.ly/1ConcursoRedacaoCalculadoraFatec e estar inscrito no vestibular FATEC 2019.
- Os vencedores terão sua obra prima publicados no site do Fatec Club e demais ferramentas associadas.
- Apenas uma redação por participante será avaliada, caso o participante envie mais de uma, será considerada a com data de envio mais recente.
- Atenção ao prazo de envio da sua proposta, as redações enviadas após o prazo do dia 30 de outubro serão desclassificadas, assim como as redações que não tenham cumprido os requisitos da inscrição, como seguir, curtir a página da Calculadora Fatec, e marcar 5 amigos no post do evento.
- ATENÇÃO, serão avaliadas apenas as 30 primeiras redações.
Em caso de dúvidas envie o e-mail para calculadorafatec@gmail.com com o assunto: Concurso de Redação.
Calendário do Concurso
- 22/10/2018 – Divulgação do 1º Concurso de Redação Calculadora Fatec
- 23/10/2018 – 30/10/2018 – Registro de Participação e submissão das propostas de redação;
- 31/10/2018 – 03/11/2018 – Avaliação das Redações;
- 04/11/2018 – Divulgação das 5 melhores redações avaliadas. Lembrando que somente a 1 e 2 redações serão premiadas;
- 05/11/2018 – Encerramento do Concurso e Premiações;
- 06/11/2018 – Semana do 1º atendimento ao candidato mentorado.
PARA LEITURA DO MATERIAL DE REGULAMENTO DO CONCURSO, CLIQUE AQUI
BAIXAR MODELO DE FOLHA DE REDAÇÃO (OPCIONAL)
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Nota de Corte – Tudo o que você precisa saber – O Mapa do Maroto
Olá, o assunto de hoje, é um tópico que estou planejando há tempos. Afirmo que é um dos assuntos mais importantes sobre os VESTIBULARES DA FATEC que você precisa saber. É sobre as notas de corte dos processos seletivos da Fatec.
OBS: O conteúdo a seguir é estritamente específico e direcionado para os Vestibulares da Fatec.
Para contextualizar de maneira resumida, nota de corte é a nota conquistada pelo último candidato convocado de acordo com o número de vagas disponibilizados para determinado curso oferecido na instituição escolhida. Não se preocupe, explicarei com um exemplo didático a situação.
A informação de nota de corte deve ser analisada de maneira exclusiva para cada curso, instituição e período desta oferta. Em meu entendimento, a nota de corte é uma ferramenta para os candidatos do vestibular tão importante quanto aos estudos necessários para preparação para o vestibular. Muitos candidatos até sabem do que se trata a nota de corte, mas não compreenderam como utilizar a seu benefício. Hoje eu vou te ensinar!
Primeiro vamos fazer um juramento. Ok?!
Eu Juro Solenemente Usar esta Informação Para Ser Convocado no Próximo Vestibular.
Repita esta frase 3 vezes. Mentalize e Pratique.
Um comportamento curioso sobre as notas de cortes da Fatec é que tendem a permanecer em uma faixa de notas dos exames anteriores. Nem mesmo a questão do período da oferta do vestibular influencia este fato, lembrando que o processo seletivo acontece 2 vezes ao ano. Isso dá a margem à seguinte conclusão: você como estudante, deve estar pontuando acima desta faixa para a sua escolha de curso.
Uma observação importante, este conceito informado acima é válido para cursos que já estão estabelecidos nestas instituições e cidades. Cursos recentes ou inaugurais, demoram um pouco mais para integrar este fundamento da consistência da nota de corte. Aí, você me questiona. Greg, como você sabe disso?! – São 5 anos acompanhando estes dados e informações sobre os vestibulares da fatec.
Agora entenda a nota de corte como um mapa. Isso mesmo. Um mapa. Quem entendeu este fundamento e passou a respeitar estas conclusões, desenvolveu estratégias e garantiram pontuação mais expressivas consequentemente. Lembre-se, você não precisa ser o melhor e sim estar entre os melhores.
Eu gosto de relacionar a Notas de Corte com o Mapa do Maroto do mundo bruxo de Harry Potter. Você pode até não ser fã da série, mas este artefato mágico necessita ser apresentado para você. O Mapa do Maroto é um guia mágico em que o portador visualiza e exibe todos os corredores e passagens secretas e o local exato das pessoas dentro da escola Hogwarts. Realmente é um acessório apelativo, não? Imagina as estratégias ou preparo para situações de impasse vivida. Pois bem, as notas de corte possuem o mesmo poder. Você pode realizar o exame do vestibular sabendo exatamente o que você precisa fazer para estar entre os classificados após a divulgação do resultado oficial. É através deste segredo que me libertei dos traumas de reprovações e passei em 2 vestibulares (tendo concluído os cursos) e ajudei muitas histórias a se repetirem. Agora acabei de compartilhar este artefato mágico com você. Respeite as regras.
Eu Juro Solenemente Usar esta Informação Para Ser Convocado no Próximo Vestibular.
Confira a simulação
OBS.: Este é apenas um caso de exemplo. Os parâmetros utilizados são fictícios.
Iremos supor que as notas de corte abaixo são do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistema da Fatec São Paulo, que é oferecido no período da manhã.
Observe, a coluna ano, semestre e nota de corte. Com estas informações, tudo que foi comentado neste material você poderia aplicar e definir a estratégia ideal para o caso de aprovação, tendo como rendimento nota mínima de 53 pontos.
Utilizando a ferramenta Calculadora Fatec, você poderá simular como poderia ser seu rendimento na exame do vestibular, considerando acertos de questões de peso 1, acertos de questões de peso 2 e redação, por exemplo. Confira um cenário possível:
Acredito que com o conhecimento adquirido neste conteúdo, você poderá se preparar e planejar para o vestibular de uma forma melhor e otimizada. Espero que tenha sido útil este material.
Ainda em referência ao mundo bruxo: Este conteúdo foi criado pelo fatecano Greg para ajudar os postulantes a chegarem na Fatec que desejam.
Malfeito feito!
Abrs.
Gregorio de Almeida Queiroz